《献给老师的歌》朗诵稿6篇(2)
《献给老师的歌》朗诵稿6篇
女：既然当老师，就要丹心碧血写春秋，
男：既然当老师，就应甘做红烛照青山。
女：是啊，我们也有家，上有老，需要敬尽孝道;
男：是啊，我们也有爱，下有小，更需呵护关照。
女：自古忠孝难两全，天地良心最值钱，
男：自信人生三百年，为人师表树风范
女：有时候，很单调，不论冬夏，学校——家中一条线，
男：有时候，很枯燥，不分昼夜，上课——下课一根筋，
女：有时候，还要遭遇误解的目光，
男：有时候，还要受到世俗的诽谤，
女：有时候，我们也报怨现实不公，
男：有时候，我们也自责职业背运;
女：有人笑上酒楼，就有人赴汤蹈火
男：有人无度挥霍，就有人真心奉献
女：累了，真想哼几声：“说句心里话，我也有家”
男：困了，真想吼一句：“这样执着，究竟为了啥?”
女：急匆匆，走路一阵风，这就叫园丁，
男：风火火，做事风卷云，这就是师魂。
女：一个善意的微笑，能让生命绽放出新的花蕾，
男：一个美丽的眼神，能给人生注入不竭的动力。
女：为了万家灯火共长夜，我们日复一日，
男：为了千家万户同欢颜，我们年复一年，
合：伴着黄昏，携着黎明，一腔热血，燃亮永不熄灭的生命之灯。
男：传道授业，是教育人的孜孜追求，
女：呕心沥血，是为师者的永恒形象。
男：可歌可泣“三尺讲台，三寸舌、三寸笔、三千桃李”;
女：可敬可叹“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”;
男：一片丹心，人生在讲台上升华，灵魂在育人中净化，
女：红烛永照，生命在燃烧中绽放火花，日子在平淡中熬成白发。
合：桃李无言，下自成蹊 ;青春不枯，人生辉煌!
女：尽管现实有时不公，老师啊，仍一片冰心在玉壶;
男：尽管人生偶尔不被理解，老师啊，仍一门心思勤育人。
女：关于得与失，吾辈夫子看它轻若浮尘，
男：关于爱和憎，老师心里自有一杆称。
合：无怨无悔，丝尽花萎，天地为之感动……
女：老师啊，春天有你，就有美丽的花儿开放，
男：老师啊，夏天有你，就有葱茏的草木芬芳，
女：老师啊，秋天有你，就有金色的稻谷满仓，
男：老师啊，冬天有你，就有洁白的雪花飞扬，
合：老师啊，祖国有你，就有未来的光明和希望!
女：“优先发展、育人为本”全新的教育理念，
男：“促进公平、提高质量”高远的奋斗的目标。
女：“让每一位家长满意”，在老百姓滚烫的目光中，扛起社会沉甸甸的期望;
男：“使每个孩子成才”，在莘莘学子殷切的期盼中，托起缤纷多彩的畅想!
女：我们对着太阳说，我们拥有同一个梦想;
男：我们对着大地说，我们笑迎每一次雨雪风霜。
合：我们用铿锵的声音，把精彩华丽的人生唱响!我们用丹心碧血浇灌出人间的桃李芬芳!
《献给老师的歌》朗诵稿篇3
甲：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
乙：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
甲：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
乙：您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
甲：您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
甲：我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。
乙：您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
甲：在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
甲：您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
乙：啊，老师――
乙：人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
乙：老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
甲：即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
乙：在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
甲：毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
乙：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
甲：您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――
乙：老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
合：献给老师的歌——永恒的歌