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关于班级纪律的发言稿3篇

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关于班级纪律的发言稿3篇

  无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律,还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律;下面学习啦小编整理了关于班级纪律的发言稿,供你阅读参考。

  关于班级纪律的发言稿篇01

  作文课让我看清了同学们的真面目。

  想起这件事就开始恼恨。事情是这样的。这节课是要誊写作文的,我刚拿起笔,就看见刘校长急匆匆地把梁老师喊了出去,也不知是什么事,过了一会儿,梁老师进来了,便说:“曾颖洁,你到讲台上誊写,管一下纪律。”话音刚落,就走了出去。我拿着本子,羞涩地走到讲台上,认认真真地誊写。“咚咚咚”米伟华举起手来,说:“曾颖洁,李阳老是看我的。”“你不知道把作文草稿本放在腿上,课堂作文本放在桌子上抄啊!”我答道。“咚咚咚”又是一阵烦人的敲桌子的声音。“有问题自行解决。”我轻声的说。过了一会儿,举手的声音又开始响了起来,我便想做人不要得寸进尺,我已经够客气了,要好自为之。他们见我不回话,便又举起手来,我恼了,大吼一声:“我说过,有问题自行解决。”“吓死我了咧。”曹赐丽等几位同学说到。我眉头一皱,用我自己都觉得害怕的眼神扫视着他们,他们立刻安静下来。我正沾沾自喜呢!可没过多久,邬慧莹和沈凡彦又开始讲小话,“叽哩呱啦”,我的神情开始严肃起来,用我的“男”高音说:“我的忍耐是有限度的。”“嘻嘻”向启明笑了起来,我正准备批评他,陈筱雨说:“曾颖洁,你拿刘同那个本子登记名字。”真是个好办法。我誊作文的时候,用侧光瞄瞄两边,看有什么动静。他们真是狗改不了吃屎,又说了起来,“安静”我用低沉声音说。“嘣嘣嘣”杨朝东下座位交本子,我和气的说:“下课再交本子。”他听了,迅速回到座位上。刘宗衢却把我的话当耳边风,“下课再交本子”我又用我的声音震住了他们。他们又开始说小话,这时朱梦圆说:“只有4分钟了,还不快点写。”他们终于停止了说话声,是朱梦圆救了我。大概过了两分钟,梁老师进了教室,我回到座位,向梁老师汇报情况。

  关于班级纪律的发言稿篇02

  纪律既然是维持人们一定关系的规则,要求一定集体成员必须执行。那么,它就必然带有强制性。纪律是以行为的限制、以服从为前提的。无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律,还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律;无论是维护社会正常秩序的规章制度,还是机关团体的各种公约章程,都具有强制性。一定集体的纪律一经制定,每个成员就必须执行,违犯了纪律,就要受到批评或者惩罚。

  社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展的,是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。社会主义纪律与一切剥削阶级的纪律有着本质的区别,有着自己独特的特点。

  社会主义纪律的本质与一切剥削阶级纪律的本质不同。在剥削制度下,一切剥削阶级为了维护他们的政治统治,获得他们经济利益,就要强迫被剥削阶级按照他们的意志进行活动,也就必然制定出符合他们的意志和利益的纪律。奴隶主和封建地主用皮鞭和棍棒强迫奴隶和农民进行劳动,服从统治。他们制定的纪律是“棍棒纪律”。资本家用“饥饿”这根无形的绳索套在工人的脖于上,强迫工人不得不出卖自己的劳动力。资本家制订的是“饥饿纪律”。总之,一切剥削阶级的纪律,是以生产资料私有制为基础的,是维护少数人利益的,是以人与人之间的不平等关系为前提的,是剥削和压迫劳动人民的残酷手段。

  关于班级纪律的发言稿篇03

  我作为班上的班长,就有义务管理大家,有的时候,管理起来很烦恼,特别有几个难管的同学,一个人不遵守纪律,会影响整个班级。几个人不遵守纪律,就更糟糕了。

  比如说刘东昊,他上课不遵守纪律。

  今天,第一节课是语文课,李老师要出去听课,所以让我和副班长一起管理大家,让大家看书,这时,刘东昊拿起水壶,开始喝水,喝了好长时间,他根本就没有看书,一直在喝水,我说:“刘东昊小朋友,请你不要喝水了,现在是看书时间,要看书!”我说了他也不听,继续喝他的水,可是我也没有办法制止他,他一点都不听话,太烦人了。第二个就是庄家俊小朋友了,他上课老喜欢插嘴,那天老师说了一件事,他立刻去接老师的话。他总是喜欢接嘴,这也会影响课堂纪律,有一次,李老师提了一个问题,老师请庄家俊回答,他回答不上来,还趴在桌子上哭了,让他说他不说,不让他说,他非要说,真奇怪。第三个是何林,他爱和我顶嘴,我为了管理班级,不让大家说悄悄话我对大家说:“班上有十个人讲话,就全班起立。”大家说:“好。”可是过了一会儿,“嗡嗡嗡……”像苍蝇的声音从教室每个角落传了出来,于是我大吼一声:“全班起立”这是一个反对的声音传了出来,“凭什么呀!我又没讲话,干吗要我站啊?太不公平了。”这就是何林。大家互相监督,这样班级才可以安静。

  班上往往会有这样的同学,我希望他们快快改正,做一个好学生。

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