怎样从小练习孩子的口才
从小练就一副好口才，是每个家长都应该让孩子去做的一件事。下面是小编为大家收集关于怎样从小练习孩子的口才，欢迎借鉴参考。
练习孩子好口才：提高语言表达技巧
在所有使人愉悦的艺术中，说话的艺术占第一位。只有通过语言，才能使使被习惯钝化了的感官获得新的乐趣。
当然，也总有家长抱怨自己的孩子性格内向，或者语言天太差。其实，世界上没有人天生就能言善辩，即使是令人钦佩的名嘴或演说家也没有这种运气。事实上口オ和他オ能一样，都需要日积月累的训练和学习オ能获得。我们不妨观察那些ロオ较好的人，他们也都是在一次又一次的实践过程中，经常观察听众的反应，逐渐地掌握说话技巧，
从而不断的提高自己说话的能力。说活是为了让他人能够
了解自己的意思・交谈是为了取得互信互谅。但是，如果仅仅为了别人无法了解自己孩子的意思，便认为孩子的口才不好，甚至不再花时间和心思去继续培养孩子的口オ，那只能表明你还没有了解说话的功能许多播音员、节目主持、演员等，都是驾驭语言的行家，可是他们大多认为自己从小就不善言辞。为什么他们最终还能够靠嘴上功吃饭呢?正是由于他们自认口オ不佳，所以才更加努力地提高自已的语言表达技巧。
练习孩子好口才：案例阅读
纪晓岚是翰林院大学士，能言善辩，机智过人，被誉为
铁齿铜牙。这一点，是他立身处世的一个重要法宝，
也使他很得乾隆皇帝的喜爱。一天，纪晓岚陪乾隆在花园里散步。乾隆忽然问纪晓岚：纪爱卿，忠和孝到底应该怎么解释呀?纪晓岚答道：君要臣死，臣不得不死，此为忠;父要子亡，子不得不亡，此为孝。乾隆一听，便以为纪晓岚中了圈套，于是说：我现在君王的身份，要你立刻去死!这是纪晓岚慌乱了一下后，随即就想出了一个好主意，便说：臣遵旨!乾隆好奇地问：那你打算怎么死?纪晓岚显得又害怕又紧张地小心回答：跳河!
乾隆一挥手，说：好!你现在就去跳吧!等纪晓岚走后，他便在花园里踱着步，心想纪晓岚将会如何渡过这道难关。不过，他的心中既好奇，又紧张，因为他并不是真要纪晓岚去死。为了缓解紧张的心情，乾隆就吟起诗来。谁知一首诗还未吟完，纪晓岚便跑回来了。乾隆很奇怪，就故意板起脸来问道：紀爱卿，你怎么还没有去死呢?纪晓岚说：我刚刚走到河边时，不料碰到了屈原，他不让我跳河寻死。
乾隆感到更加奇怪了：你这话是何意思?
刚才我站在河边，正想跳下去。这时原本很平静的河水突然起了一个大旋涡，好像要有东西从水里冒出来一样。水花静止后，我才发现从水里站出来的是投江自沉的楚国忠臣屈原。纪晓岚一板一眼地说。
真的吗?那他对你说了些什么呢?乾隆明知他在故弄玄虚，但仍想看看他如何作答。
纪晓岚不慌不忙地说：屈原指着我问，为什么要跳河?我于是把刚才皇上要臣尽忠的事情告诉了他。他说，这就不对了!想当年楚王是昏君，我不得不跳河。可是我看当今皇上是个圣明之人，不应该再有忠臣要跳河啊!你应该赶紧去问问皇上，他是不是昏君?如果他自认是昏君，那时我们再做伴也不迟呀!因此臣只得跑了回来。乾隆听了，忍不住哈哈大笑说：好一个巧舌如簧的机智人物!好了，肤算服你了。
家长应该如何训练孩子的口才
1.鼓励孩子讲故事给你欣赏，或多参加各种形式的活动，以此训练孩子的胆子。
2.让孩子叙述一天内接触的人或事，帮助孩子连贯逻辑思维。
3.纠正错误，孩子说话的毛病是“半句话”较多，说话快，不必要的关联词多。家长应耐心帮助和鼓励孩子，对语病要注意纠正，然后让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止。
4.反复交流是发展口头语言的最好手段，家长要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子的口语能力。
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