课堂三分钟演讲稿初中
课堂三分钟演讲稿初中
好的演讲感人至深,令人回味无穷,甚至终生难忘;差的演讲味同嚼蜡,令人如坐针毡,甚至适得其反。以下是学习啦小编为大家整理的课堂三分钟演讲稿初中，欢迎大家阅读。
课堂三分钟演讲稿初中篇一
田野里最后一抹残阳消逝在西边的天际，漆黑的夜幕在朦胧的黄昏后降临了。乘凉的人们带着一丝舒爽谈谈笑笑回家了，夏虫热闹地演奏着小夜曲，微风轻拂着河畔的柳枝有节奏地拍打着栏杆，在这一片黑暗中，一缕浮动的白色若影若现，随着便是一个老迈蹒跚的身影，在风中摇晃。他紧靠着栏杆，用黑暗疑望着黑暗，他也许正在沉思着什么，又也许在期待着什么?
这时，河畔边的笑声在那一瞬间振动了他的耳膜，那是温暖的团聚声，那是幸福的欢笑声，他的嘴角微微颤动了一下，也许这笑意，那郊外野炊的欣喜，那对酒当歌的畅快，那合家欢聚的温馨……往事一幕幕潮水般地涌上他孤独的心头，温暖了他冰冷的心扉。但那片刻的沉醉早已被黑暗吞噬，伴随他的只有无形的风暴和松懈的流水。顿时，他的眼里充满着愤怒，他狠狠地踢打着栏杆，嘴里不停地诅咒，然而风依然那样缥缈，流水仍旧那样无声。他讨厌它们的无动于衷，他咆哮着，他狂吼着，用自己早已麻木的身体坚强地抵挡着那些无情的击打。夜，依旧是这样地宁静。
渐渐地，他累了，倒在那一片绿草地上。也许过了些许时，他就慢慢平静下来了。他那解脱了的心房被迸发的思绪充溢着，他陷入了回忆中：“年轻时，我坚强勇敢，执着热情。有时，我所面临的问题已陷入了无从下手，面临无幸时，当别人早已放弃离开时，我却不轻言放弃，一次次的钻研中寻找问题的答案。在接受自然的考虑时，我咬紧牙关，奋勇向前，不到最后决不轻言放弃，一次次地在山穷水尽中觉得柳暗花明。我曾高傲地蔑视花木的凋残，蔑视夕阳的消逝，蔑视他人的退缩，蔑视泪水的无能。我的生命是周而复始，充满青春的活力。”但如今的他早已是风烛残年，老态龙钟了，他再也不能言辞铿锵，盲目自诩了。他的身体被倔强的小草撑了起来，使他不自由地站了起来，他的嘴角又微微颤动了一下，低头抚慰着那刺人的草尖，他的心被刺痛了，深深地被刺痛了，他居然笑了，他抬头坚定地望着黑暗，他在想些什么，又在期待着什么?
漆黑的珍珠上镶上了一颗颗夺目的钻石，那闪烁的繁星，确切地说那是一颗颗活力四射的心，照亮了他的世界，他用着光明注视着光明，是在嘲讽栏杆的坚硬，还是在感谢它的良苦用心。他又笑了，笑地那么开怀，他为自己是这个世界最后存活的人而自豪。他迎着永无休止的晚风，迈向那没有尽头的尽头。
课堂三分钟演讲稿初中篇二
世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公认解。它要求综合运用逻辑思维，形象思维来求解。这道方程式是：“规矩=?”
看到这个题目，就冥思苦想，绞尽脑汁琢磨半天竟毫无收获。无意间看到外公的遗像，脑子里突然冒出了外公的“规矩论”。
答案一：规矩=原则
“规，圆也;矩，方也。没有规矩就不成方圆，规矩就是原则。”外公运用他独特的方式，挺着将军肚发表了他的“规矩论”。话音未落，笑声未止，“叮叮……”来客人了，门缝钻进一副眼镜，还捧着一个牛皮信封，点头弯腰地说：“陈老啊，帮个忙。小活，给把把关……”“得得得，又是你们。”外公撇撇嘴：“不是说了嘛，上头不允许底下私自批，你们不是让我这个老革命违反原则嘛，临了晚节不保，这事说破天也不成!”又是一阵恳求，皆被一句句回绝，最后外公呼哧带喘的送走“瘟神”摇摇头，“哎，真没规矩!”
已经过逝的外公的“现身说法”诠释了老一辈人心中的“规矩”――有理有力的原则。
可是，“真理”不只一个呀?十年寒窗让我学会思考问题要考虑多方面的因素，所以寻求老爸的帮助去也。
答案二：规矩=习惯
“生活里哪来那么多的文绉绉?规就是习，矩就是惯。习以为常，惯之以行，规矩就是习惯!”老爸一边扫描我的房间，一边给我传授他的“规矩经”。我正听得起劲，老爸却瞄上我的“乱窝”：“我说，大星期天的你怎么连屋子都不收拾，哪像个女孩子家，真没规矩，快快!”老爸一挥手我立刻变成了快速清洁员，待到房间收拾整齐后，他的脸上才溢出了满意之色。接着拍拍脑瓜：“刚才我说到哪里了?”……“大人说话哪有小孩之插嘴的份儿，真是臭习惯，去去，没规矩。”
爸爸的“胡乱教育”揭开了家长那“至上”“专制”的权利――养成好习惯。
刚要收笔，又来了一个“解题高手”。
答案三：规矩=束缚
“有这样一幅漫画，一堆各种各样的形状，三角、方块，排着队进了学校，而出来的全是一个溜溜圆，这叫‘规矩效应!’”老姐正捧着高三物理发牢骚：老姐最爱每年学校的运动会，那可是她的舞台。可今年她高三，班主任给她一句话：“这可是学校的规矩，不许参加!”……“你说说!”……“啪”老姐扔掉书：“这就是束缚!什么规矩，摧残人的!”无赖中，屋里多了一丝“规矩”的愁云。
老姐的“满腹怨气”敲响了社会的警钟――束缚全面发展。
慌乱后，又有许多人送上了此题的答卷。思路多多，答案多多，就不一一列举了。因为按规矩，我得赶快去做作业了。
课堂三分钟演讲稿初中篇三
苏东坡说：“博观而约取，厚积而薄发。”“博观而约取”没有问题，“厚积而薄发”则是一种浪费。曾有“十年磨一剑，双刃未曾试”一说。若只是单纯为磨剑而磨，任时光荏苒，学无致用，哀莫大矣。
后来有人对这句诗作了改动，成了“十年磨一剑，一剑惊江湖”。的确“一剑惊江湖”令人歆羡，但当你看着身边意气风发，青年才俊的人时，自己这种主观上为了将来未可知的“一夜成名”而潜心修炼，是否觉得有些傻气呢?现实生活中并不是随时都存在着“中五百万”的好运，时间长了没准与粗劣之物神似。
在我眼里“厚积薄发”是假命题。要知道“厚”无止境!姜太公韬光养晦至古稀之年，将满腹经纶与毕生夙愿都寄托在直勾上，才掉上了周文王这天大鱼，这因该够“厚”了吧，然而又有多少学富五车，有鸿鹄之志之人能成功的像他一样“薄发”?!五千年历史长河中，闭门苦读，学识渊博的人不在少数，却又几人闻达于后世，为人们所传唱?绝大多数都是大河中的一滴小水珠，才华被埋没，壮志被湮灭，实为可惜之至。
所以“薄发”这个词对于我们现代的社会并不合适，我们因该“厚积厚发。”
“厚积厚发”是实用的人生哲学。当代唐骏就是个典型的例子，在美国加州理工大学获得过计算机博士，而且他还在微软(中国)公司，创造历史最高销售记录。从微软中国公司总裁的位置上退休之后又出任盛大网络总裁。成为“中国十大IT风云人物”，这样的人才自然远胜那些满腹理论，纸上谈兵的沽名钓誉之徒，成为“厚积厚发”的代表;
“厚积厚发”是人生的动力。知之为知之，可以教人;不知为不知，可以求学。使知无不言，言无不尽，物尽其才，人尽其用。正是有这些人的厚积厚发，我们才会得到帮助，这个社会才会迅速进步;
“厚积厚发”是积极的人生态度。可能你还没有意识到，时间快的也许只是一瞬间，一个机会就与你擦肩而过，时间不等你，机会不等你，成功不等你……所有的一切都要靠你自己去追，尽管你现在只能靠着双腿前行，但你也要立即启程，若等到买了自行车再行动，可能比赛已早已结束。
厚积厚发，不是教你守株待兔，而是告诉你只有把握好机遇，你才能走向成功。
厚积厚发，不是教你持才放旷，而是告诉你只有站的高才能“一览众山小。”
厚积厚发，不是促你赶快前行，而是告诉你做好充分准备后才能减少沿途的麻烦。
厚积厚发，学以致用，方能一发即中。
猜你感兴趣：