读书教育活动演讲稿
演讲稿应该富有说服力和感染力,要做到这点,除了观点、道理要能为听众接受以外,演讲稿还要写得充满感情,用情来打动听众。下面是小编为大家收集关于读书教育活动演讲稿，欢迎借鉴参考。
读书教育活动演讲稿
我是一个爱读书的人。
读书，改变了我的精神气质;读书，改变了我的生活品质;读书，让我对生命充满激情;读书，让我的教学闪耀着睿智的光彩。
许多老师常常发出这样的感慨：为什么端给学生一盆火，回报的却是一块冰。老师抱怨学生，其实你不懂我的心;学生却说：你的爱越深，我就越来越心痛。在阅读了钟九英老师的《如何赢得学生的心》一书后，我找到了答案。
我尝试蹲下身来，倾听学生的想法，感受学生的内心世界。在学生面前，我不再是那个板着面孔、权威的老师。我常对学生们说的话就是：老师爱你们每一个孩子，老师就是你们64个孩子的妈妈。“妈妈”，这是一个多么神圣的称谓。为了成为64个孩子的老师妈妈，我付出了很多……但是每当孩子们围绕在我身边天马行空、无话不谈的时候;每当孩子们犯了错，及时走到我面前，主动承认错误的时候;每当孩子们的行为习惯、学习习惯取得了进步的时候;我知道，我的努力和付出是值得的，因为我得到了64个孩子的爱与信任。
记得在《读者》杂志上读过这样一则寓言：一把沉重的铁锁挂在门上，有一个人拿着一根铁棒去敲打它，不管用怎样的力气都打不开。这时另一个人来了，他拿出一片小小的钥匙，往锁孔一放，“咔嚓”一声，锁开了。等那两人走了，迷惑不解的铁棒问小钥匙：“为什么我用那么大力气都打不开锁，你轻轻一下就可以打开呢?”小钥匙回答说：“因为我懂它的心。”
博览群书，教育工作中才能信手拈来、应用自如;引经据典，课堂上才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。
尊敬的老师们，让我们一起读书吧!好读书吧!读好书吧!
读书教育活动演讲稿800字
我是一名小学生，今年国庆，我怀着激动的心情观看了我们伟大祖国建国60周年庆典活动，目睹了整个庆典活动中表现出来的伟大祖国繁荣昌盛，军事力量强大，以及人民对祖国的热爱，对生活的热爱。我深深的为我是一名中国人而感到骄傲和自豪。
看着鲜艳的五星红旗在太阳光辉的映衬下冉冉升起，仿佛看到了中华巨龙的腾飞，当解放军叔叔们迈着整齐的步伐昂首挺胸走在天安门广场上，当先进的军事武器装备展现在我们面前，当满怀激动喜悦之情的群众方队高声喊出响亮的口号，在场的观众响起了热烈的掌声，留下了激动的泪水，电视机前的我也被深深的感染。
祖国母亲的成长历经了多少的磨难，为了她的诞生，多少英雄革命者抛头颅洒热血。在她诞生前，中华大地饱经沧桑，侵略者踏上了这块富饶的土地，从此，文明褪色了，强盛衰败了，整个神州浓雾蔽日，贼寇横行，人民的生活不再安定，过着流离失所的日子。1921年，中国共产党诞生了，她领导着亿万劳苦大众翻身闹革命，为了祖国的统一，为了祖国的明天，无数的革命先烈用血肉之躯把我们多难的民族从水深火热中解救出来，当毛主席在天安门广场亲手升起第一面五星红旗，当响彻世界的声音庄严地宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了!伟大的母亲才真正实现了她的新生。
新中国成立了，无数的中华儿女投身到建设祖国的队伍当中，他们默默地奉献着，努力地工作着。
祖国的综合实力增强了，国际地位提高了，特别是从祖国上下万众一心抗击非典、战胜特大冰雪自然灾害，到齐心协力援助地震灾区，建设家园，到神州系列飞船的成功发射，再到奥运会的成功申办，并办出了一届令世界瞩目的奥运会，祖国母亲迎来了一次又一次的辉煌，创造了一个又一个奇迹!十四亿中国人向全世界证明中国是强大的，中国人是坚强的，我们不再是弱者，我们可以在世界任何地方骄傲的说：“我是中国人!”
作为一名学小学生，我骄傲，我自豪，我深深的为我是一名中国人而感到骄傲，为成长在祖国和平繁荣的今天而自豪。我们不能忘了先辈的丰功伟绩，不能忘记屈辱的历史，不能忘记新中国成立的艰辛。我们肩负着建设祖国未来的责任，为了祖国母亲明天更加辉煌，我要努力学习，健康成长，为了我们伟大祖国献出自己的一份力量!
读书教育活动演讲稿5分钟
关于读书，小时候我以为最能打动人的是孙康萤囊映雪与车匡凿壁借光的故事，觉得他们虽然清苦，也还浪漫，然而苏秦读书悬梁刺股的事，却太血腥和残忍，那时弄不清楚他们为什么要这样痴迷于书、忘命地读?
许多年以后，才日渐明白，往昔的先贤实在是为着实现人生的价值，为着追求人生的理想，才如此执着地去攀援文山，潜入书海，不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色，虽然这色泽因受时代的局限，蒙敝着历史的尘埃，但至今还如点点繁星，在这浩翰的历史长空中闪烁。
还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢?我通过网络和书籍搜集了许多名师成功的事迹和案例。无一例外这缘自于她们读的书多，背的经典诗词、经典文章多，她们的成才之路是一本本书铺成的。
三年来，我先后读了《给教师的一百条建议》、《陶行知教育随笔》、《班主任漫谈》等多部教育教学著作和多种教育刊物。教学中我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发学生的兴趣，发展学生的智力，因材施教。高一做班主任时我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级。
歌德说：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。读《论语》，我们懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我们感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐心、智慧所感动。我学着他那样微笑着倾听学生们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。渐渐地，我真的能走进他们中间了，我成了他们的朋友。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。
狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。” 苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，——教师教育素养正是取决于此。”我愿不懈努力，坚持读书，相信我的教学一定能上到一个新的台阶!博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。多读专业书才能：问渠那得清如许，为有源头活水来。读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。
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