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高2文科历史知识点总结

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  期末考逼近,文科的同学们准备好了没有呢,历史这门科目的知识点掌握了没有呢?下面由学习啦小编为大家整理的高2文科历史知识点总结,希望对大家有帮助!

  高2文科历史知识点总结一

  一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价

  1、原因:

  (1)春秋战国时期,中国社会发生重大变革。社会地位较低的士,受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求,提出自己的主张。

  (2)政治和经济大变动,导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派,被称为“诸子百家”。

  (3)学派之间的互相诘难、批驳,形成了“百家争鸣”的局面;同时,各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的传统文化体系。

  2、评价:

  “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。

  二、孔子和早期儒学

  1、孔子生平:孔子姓孔名丘字仲尼,春秋晚期鲁国人,是著名的思想家、教育家和政治理论家,儒家学派的创始人,后人尊称“至圣”。

  2、早期儒学:

  (1)孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人,人与人之间要互相爱护,融洽相处;要做到待人宽容,“已所不欲,勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学,主张“有教无类”,打破了贵族垄断文化教育的局面。

  (2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想,主张实行“仁政”,进一步提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想。在伦理观上,孟子主张“性本善”。

  荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人,并提出“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟”的著名论断。

  (3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造,又吸收了一些其他学派的积极合理成分,使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。

  三、道家和法家

  1、道家:

  (1)老子,道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然,提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源,在于人们的行为违背了自然,提出“无为而治”的政治主张。

  (2)庄子,继承和发展了老子的学说。

  2、法家:

  法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国,利用权术驾驭大臣,以绝对的权威来震慑臣民,提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点,迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

  高2文科历史知识点总结二

  一、 从“无为”到“有为”

  (1)原因:秦末战火频繁,社会经济破坏严重。

  (2)目的:为了恢复生产和安定人心,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。

  (3)措施:减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家,授予田宅,并免除一定的赋税和徭役等。

  (4)结果:经过六十多年的休养生息,汉朝的经济实力逐渐恢复和增强,人民生活安定,社会繁荣,国力日盛。

  (5)汉初面临的社会问题:

  内:诸侯国的势力日益膨胀,土地兼并严重,割据局面正在形成。

  外:匈奴为患,边关危机,威胁着西汉的稳定。

  (6)为了加强中央集权,适应国家统一形势的发展需要,积极有为的政治思想成为时代的需要。

  二、“罢黜百家,独尊儒术”

  1、董仲舒其人:

  汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间,董仲舒曾三次参加对策,阐发他的儒学思想。

  2、董仲舒的思想主张:

  (1)为适应汉武帝加强中央集权的需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

  (2)为了加强君权,董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

  (3) 董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“三纲五常”。

  三、儒学成为正统

  1、儒学兴起的原因:

  汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典,儒学得以大兴。

  2、儒学教育状况:

  (1)儒家经典成为国家规定的教科书。设立专事研究和传播五经的教官,称为“博士”。自此,教育为儒家所垄断。

  (2)兴办太学,儒家五经博士负责教授,学完经考试合格后即可到政府任官。太学的兴办,打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规,使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官;同时也大大提高了儒学的地位。

  (3)在全国各郡县设立学校,初步建立了地方教育系统。儒学于各郡县得到推广,在民间开始处于独尊的地位。

  3、结果:儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想,成为中国传统文化的主流。

  高2文科历史知识点总结三

  1.平天国的主要史实

  (1)简单经过:①1851金田起义。1853年定都天京 ; ②1853年颁布《天朝田亩制度》。③1853年北伐和西征。1856全盛时期, ④1856年发生天京变乱,标志由盛向衰。⑤1859年洪仁玕颁布发展资本主义的《资政新篇》。 ⑥1864天京陷落,标志失败。

  (2)《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领

  (3)《资政新篇》是中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案

  2.辛亥革命的主要史实

  (1)背景:①经济:民族资本主义的发展(根本原因)②思想:传播民主革命思想:中心:上海、南京;代表人物:章柄麟、邹容、陈天华③组织:中国同盟会:时间:1905年地点:日本东京纲领:驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权 (孙中山 民族民权民生的“三民主义”)性质:第一个全国性的统一的资产阶级革命政党意义:标志中国资产阶级民主革命进入一个新阶段

  (2)爆发:1911.10.10 武昌起义

  (3)高潮:①1912年,成立中华民国②1912年,颁布《中华民国临时约法》③1912年,宣统帝下诏退位,260年的清王朝统治结束,袁世凯就任临时大总统

  (4)结合《中华民国临时约法》的主要内容、分析它所体现的民主精神、意义①主要内容:主权在民,自由平等,三权分立,责任内内阁制。②体现的民主精神:从君权到民权,从人治到法制,赋予公民人权与自由。实行三权分立,保障权力的 制约与平衡③意义:是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法,具有反对封建专制制度,推动中国的民主化进程具有重要意义

  3.辛亥革命的历史功绩

  ①结束中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国(最大功绩)

  ②民主共和观念深入人心

  ③打击了帝国主义

  ④为民族资本主义的发展创造了条件

  4.五四运动及其历史意义

  (1)背景:

  巴黎和会中国外交失败。

  (2)过程 :

  ①爆发:第一阶段:中心是北京,主力是学生。1919年五月四日,北京学生高呼“外争国权,内惩国贼”、“废除二十一条”等口号

  ②高潮:第二阶段:中心是上海,主力是工人。工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。③结果:A、释放被捕学生;B、罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。C中国拒绝在《凡尔赛和约》上签字。

  (3)意义:

  ①是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动;

  ②五四运动中先锋是学生,主力是工人知识分子起领导作用。③是新民主主义革命的开端。

  高2文科历史知识点总结四

  5.中国共产党诞生及对中国社会变革的影响:

  (1)条件:①阶级基础:无产阶级队伍的壮大②思想基础:马克思主义的广泛传播③组织基础:各地共产党早期组织建立

  (2)成立:时间:1921.7.23地点:上海(浙江嘉兴南湖)

  (3)性质:以马克思主义为指导的新型无产阶级政党

  (4)意义:给中国人民带来光明和希望,中国革命的面貌焕然一新,中国革命进入到新民主主义阶段。

  6.中国共产党领导的新民主主革命的史实

  【国共合作和北伐战争】(1)国共合作标志:1924年,国民党一大召开 基础:新三民主义意义:在全国范围内开展反帝反封建的国民革命运动(2)北伐战争北伐对象----吴佩孚、孙传芳、张作霖(3)大革命失败1927.4.12,蒋介石在上海发动反革命政变1927.7.15,汪精卫在武汉发动反革命政变(失败标志)

  【武装起义和土地革命】(1)南昌起义时间---1927.8.1人物---周恩来、贺龙、朱德、陈毅影响——打响了武装反抗国民党的第一枪;标志中共独立领导武装斗争,创建人民军队的开始(2)八七会议:确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。(3)湘赣边秋收起义:时间---1927.9人物---毛泽东影响——创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地,开辟出一条农村包围城市,最后夺取全国政权的正确革命道路。(4)“工农武装割据”思想提出人物:毛泽东内容:武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合。

  【红军长征】(1)原因:左倾错误导致第五次反围剿失败,红军被迫战略转移。(2)时间:1934.10,开始长征1935.10,中央红军与陕北红军在吴起镇会师1936.10,三大主力在会宁会师,长征结束。(3)意义:粉碎了国民党军队的“围剿”,使中国革命转危为安,铸成伟大的长征精神

  【遵义会议】(1)时间:1935(2)内容:纠正博古等人“左”倾错误;肯定毛泽东正确军事主张;选举毛泽东为政治局。(3)意义:结束了“左”倾错误在中央的统治; 事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导 成为党的历史上一个生死攸关的转折点

  【解放战争】(1)重庆谈判:1945年8-10月,毛泽东赴重庆谈判,《双十协定》确立和平建国方针。(2)全面内战爆发:1946年国民党军队进攻中原解放区,全面内战爆发(3)粉碎全面、重点进攻:国民党军队全面进攻失败后,重点进攻陕北和山东解放区。解放军粉碎重点进攻。(4)战略反攻:1947年6月,刘伯承、邓小平率军挺进大别山,揭开战略反攻序幕。(5)三大战役:1948年,解放军力量超国民党,决战时机成熟。1948年9月-1949年1月相继进行辽沈、淮海、平津三大战役。基本上消灭了国民党军队的主力。解放东北、华北、长江中下游地区。(6)北平谈判:1949年1月国共和谈,和谈破裂。(7)国民政府覆灭:1949年4月21日,人民解放军发动了渡江战役。4月23日,解放军占领南京,国民政府覆灭。新民主主义革命取得了基本胜利。

  7. 新民主主义革命胜利意义:

  (1)国内意义——实现了中国的独立、统一;

  (2)国际意义——改变世界政治格局,鼓舞被压迫民族和被压迫人民解放斗争;

  (3)思想意义——是马克思主义、毛泽东思想的胜利。

  高2文科历史知识点总结五

  1.西周分封制和宗法制的主要内容

  分封制:分封对象:王族、功臣、古代帝王后代,同性亲族是分封的主体。义务:镇守疆土、随从作战,交纳贡赋,朝觐述职权利:政治上,设置官吏,军事上,建立武装,经济上,征派赋役,有较大独立性。

  宗法制:

  含义:用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级、巩固国家统治的制度。

  与分封制的关系:互为表里。

  2.宗法制和分封制的历史作用和特点

  分封制:作用:①加强了周天子对地方的统治;②有利于西周开发边远地区,扩大统治区域;特点:层层分封,等级森严,带有宗族色彩。

  宗法制:作用:①保证了贵族在政治上的垄断和特权,②有利于统治集团内部的稳定。特点(原则):嫡长子继承制。

  3.始皇帝的来历和皇权的至高无上

  由来:秦始皇统一全国后,自认为是“德兼三皇,功高五帝”,将“皇”、“帝”两个人间最高的称呼结合起来,为自己的帝号,从此天子称为皇帝。皇帝制度基本特征:皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。

  4. 秦朝中央官制与郡县制的内容和作用

  内容:中央:三公九卿制,地方:郡县制。(三公:丞相-处理政事;御史大夫-奏章、诏令、监察;太尉-军事)(诸卿:中央政府的职能部门,向丞相负责)

  中央官制作用:相互配合,彼此牵制,皇权中心,减少决策失误。

  郡县制作用:实现了中央对地方政权直接有效的控制。

  5、秦朝中央集权制的影响

  (1)政治:彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局;巩固国家统一。

  (2)经济:有利于封建经济文化发展

  (3)民族:有利于中华民族的形成发展

  (4)局限性:强化皇帝的专制权威,激化阶级矛盾,秦朝短命而亡。

高2文科历史知识点总结

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