浅析激励机制在高校教师管理中的应用(3)

　　三、如何建立科学完善的考评体系
　　首先，建立科学合理的绩效考评体系应遵循考评程序公开、考评标准完善、考评手段多样的原则。教师岗位的设立呈金字塔结构，多数教师都位于中下端，达到顶端的教师只是少数人。每年评定职称的参与人数，往往超过实际额定名额，竞争十分激烈。因此，考评是否公正合理，程序是否透明公开，每个教师都很关心。
　　其次，应将定量考核与定性考核相结合。在考评体系中，除了传统的考评教师教学态度、教学水平、现代教育理论和教育技术的应用外，更应注重教师的创新意识与创新能力，不应只注重论文发表与成果鉴定的量化指标，更应关注科技成果是否转化为现实生产力等。这样可以使得整个评价体系更合乎教师职业的本质内涵，并符合学校与社会发展的实际。高校要通过完善的考评标准，引导教师提高自身教学素养，同时为真正实现“教书育人”的组织目标服务。
　　最后，如果教师对考评感到不公正，应允许教师申诉，设立专门的部门和人员及时解决申诉的问题，使得参与考评的教师可以对考评机构充分信任。
　　四、结语
　　考评是管理的一种手段，考评体系应充分体现并检验教师的教学科研能力和实际应用能力，从德、能、勤、绩等方面，将教师工作的质和量统一起来，作定性、定量分析，实现考核制度科学化，既要考虑激励机制的全面性，又要考虑激励机制的差别性。管理者应根据高校自身实际情况，建立有利于调动、发挥教师积极性的考评体系，运用恰当的激励方式和相应的激励措施，使教师个体的需要、目标与高校的办学发展目标相一致，保障教师的教学和科研工作能够高质量地完成，从而不断提高办学质量和办学效益，增强高校自身的创造力、竞争力和影响力。
　　总之，只有绩效评价公正、公平、公开、科学、合理，激励措施才能有效发挥作用；只有高校正确运用考评手段，教师工作才会健康发展。
　　
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