高中班主任教学论文发表(2)
高中班主任教学论文发表
高中班主任教学论文发表篇2
论高中班主任教学管理工作中的难点及对策
【摘 要】随着教育改革的发展，高中班主任的责任也越来越重。班主任不仅要掌握每个学生的学习情况，还要观察学生的心理状态、精神面貌，在培养学生学习兴趣、个人能力、个性人品德塑造等方面发挥作用。本文分析了高中班主任在教学管理中遇到的工作问题以及相应的解决对策，以期提高高中班主任的管理质量和效率。
【关键词】高中班主任 教学管理 对策
高中可以说是学生在求学道路中最为关键的一个时期了，因为学生所要面临的高考堪称中国第一大考，许多人认为前途在此一举。所以说，高中班主任相比较初中、小学阶段的班主任而言，其作用尤为重要，身上的责任更重。此外，高中阶段的学生正处于青春期，这也意味着班主任在教学管理上更难了，班主任需要采取正确有效的管理办法。
一、高中班主任在管理工作中所遇到的困难
(一)少数学生忽视了学习的内涵
如今，有些学生一味追捧高分，却少了对学习内涵的体悟。有些学生在高中阶段出现金钱至上的思想，认为成功与金钱是相辅相成的，有钱就能决定未来，追求学习的功利性，追求高分，而忽略了学习的本质。
(二)读书的重要性被忽略
我们在生活中常常会看到一些低学历却拥有高收入的人群，比如应届大学生的平均工资才比最低工资高几百，而一名普通工人的工资却远远高于一些大学生的工资;也有些公司以资历论人，学历高并没有多大的优势。这使得有些高中生在学习方面提不起兴致，认为读书没有多大作用，存在较强的消极心理。
(三)学生缺乏兴趣，缺乏纪律性
在高中，学习知识无疑是尤为重要的，但同时，培养良好的品德也是十分重要的。从小学到中学，课堂上总会有那么几个调皮捣蛋的学生，高中更为突出，个别学生不仅仅是藐视师长、违反校纪校规，甚至拉帮结派，欺负低年级学生，更有甚者小小年纪就走上了违法犯罪的道路。
(四)少数学生骄傲自满，生活能力不足
随着现代经济的快速发展，家家户户基本都达到了小康水平，经济条件逐渐变好。加上当时的计划生育政策，大多数孩子都是独生子女。所以现在出现了几代人围着一个孩子转的现象，什么都给孩子最好的，吃最好的，用最好的，只要父母做得到、买得起，对孩子几乎是有求必应。当然，这是人们生活质量改善的体现，但这也造成了现在的有些孩子以自我为中心、骄傲自满、生活能力差等现象。同时，在有些高中学生中还出现了攀比、炫富等不良风气，给班级带来了不好的影响，也给家庭带来了不小的经济负担。另外，一直养尊处优的“小皇帝”“小公主”在将来的就业上，对于困境的抗压能力和解决能力都将令人担忧。
二、高中班主任如何更好地进行教学管理
(一)提升知识修养，从自我做起
作为一名教师，首先要保证自我的知识修养是不断提升的。随着信息技术的快速发展和网络的普及，学生收获知识的方式更多了。这也意味着，班主任如果不与时俱进，就会跟不上学生的步伐，产生交流上的障碍，也会出现越来越多的知识漏洞。所以，教师需要不断地加强自我的知识修养、汲取新鲜知识、丰富自己的阅历，在向学生传授课本上的知识的同时，也要能向学生传播新的课外知识，创新教学模式，提高教学质量。
(二)培养学生的自律与自我管理能力
如今虽然开始推广小班化教育，但一个班至少也有二三十个学生。一名高中班主任一般都身兼一门“主课”的教学，再加上班主任的日常工作琐碎繁多，也不能保证对学生的有效管理。因此，高中班主任可以培养学生的自律和自我管理能力，一方面加强学生自律，另一方面挑选出管理能力较强的学生担任班干部，协助班主任管理班级，分担压力。
而且，高中生正处于叛逆期，对于老师的管教往往会产生逆反心理，不服从教育。然而，如果有同学出面对不守纪律的学生进行提醒，这样的提醒更显得委婉温和，如此不仅提高了学生的自律能力，也提高了学生的管理能力，效果岂不更好吗?
(三)拉近师生距离，提升学生积极性
师生之间的关系，不应该是“猫和老鼠”的关系;相反，亦师亦友的相处模式有时候会使教学质量会出奇的好。青春期的许多学生认为和父母之间存在代沟，看待问题都会有不同的看法，有交流障碍，而且学生往往会把在家中的不愉快会带到学校的学习中。班主任在课间、中午休息的时候，可以多多和学生们聊天，拉近距离，形成讲台下的朋友关系，有助于学生消除戒备心理;同时随着学生对教师好感度的增强，学生对学习也更有兴趣和积极性了，学习成效自然就随之提高了。
(四)注重思维开发，快乐学习
高中班主任，除了教授课本上的知识外，也需要引导学生自主学习，自己动脑筋，开发并拓展学生思维。班主任需要为学生创造一个快乐学习的气氛。比如进行分小组讨论或者采用实践教学等方式，加以引导，启发学生自己去思考，自己去实践，提高学生的学习兴趣，在兴趣中学习效果往往会事半功倍，教学质量自然就上去了。
总而言之，高中班主任在教学管理中，面对工作中的难点问题，需要付出耐心、细心和爱心，努力提高学生的学习成绩、思想品德、自律能力和管理能力。同时，自己也需要不断地学习进步，将自己的教学管理工作开展得更好、更完善。
【参考文献】
[1]乌雅恒.高中班主任管理工作方法和措施[J].科学中国人，2015(09).
[2]韦正军.新时代背景下高中班主任管理工作的创新探究[J].新校园(阅读)，2015(02).
[3]封疆.浅析“高中班主任”如何做好班级管理工作[M].上海：华中师范大学，2008.
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