1500字左右的思修修养论文

　　在学生的教育中，思想道德的建立具有重要的意义，良好的思想道德修养对于培养优秀的人才有着极其重要的作用。下面是学习啦小编为大家整理的1500字左右的思修论文，希望大家喜欢!

　　1500字左右的思修论文篇一

　　浅析当代大学生的道德品质

　　摘要：大学生，作为国家新生力量的代表，如何平衡理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等的关系尤为重要。本文将简要介绍当代大学生的道德现状并对其发展前景做出分析。

　　关键词：道德修养 世界观 人生观 价值观 思索发展

　　当代大学生的道德品质现状

　　自诞生起，几千年来，中华民族自古即是礼仪之邦、文明古国，道德，随着人类的进化史发展了几千年，有了越来越深刻的内涵。道德品质，亦称品德或德行，它是一定社会或一定阶段的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是处理个人与他人、个人与社会关系等一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。积极、健康、向上是我国当代大学生的思想道德主流，但随着经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的变迁、思想观念的变化，当代大学生的道德品质出现了一些令人担忧的隐患。

　　在机遇与挑战并存的21世纪，当代大学生中涌现出了大批思想道德建设的楷模。

　　2009年10月24日，长江大学三位年仅19岁的大学生，在荆州宝塔河江段江滩上，用生命演绎了一幕舍身忘己的悲壮传奇。当日下午，两名正在江滩玩耍的小男孩不慎滑入江中，正在附近游玩的长江大学十余名学子奋不顾身地跳进江水中对两名男孩施救，最终，两名男孩脱离了危险，而陈及时、何东旭、方钊三位同学却永远地消失在了湍急的江水中。事发之后，无数大学生与市民来到江边，对小英雄表达了深切的敬畏与缅怀。国家教育部授予长江大学徐彬程等15位舍己救人大学生“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方钊同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。

　　如果道德品质的高尚一定要用生命去证明，那么我们所需要付出的代价太大，但并非只有付出生命代价来证明的高尚才值得赞扬。近年来，被评为我国道德模范先进个人的大学生有增无减，河南中医学院王一硕同学被评为“全国诚实守信模范”，成都纺织高等专科学校的曹于亚、浙江林学院的刘霆、甘肃平凉医学高等专科学校的张晓等同学先后被授予“全国孝老爱亲模范”。更有苦难中坚强书写人生传奇的洪战辉、义务投身大山深处的支教大学生徐本禹、背着盲人妈妈上大学的刘艳芳同学，他们用自己高贵的品质，感动了十三亿中国人。近年来，毕业后不怕苦、不怕累，积极投身我国基层建设的大学生屡见不鲜，国防生、乡村教师、志愿者、村官，大学生们把自己最宝贵的青春与智慧，交给了他们最爱的祖国和人民。

　　但是，高尚的另一端，丑陋并不可被忽视。他们犹如雪原上的困兽，冲撞着我们每一个善良的人的心脏。2010年，驾车撞人后大言不惭的李刚之子、为情所困残忍杀害同窗的李博、撞人后杀人灭口的药家鑫，作为当代大学生道德建设的反面教材，更需要引起我们每一个人的反思。

　　这些案例反映了我国当代大学生道德品质优劣并存的现状，我们无法用单一的尺度评价概括我国当代大学生现今的道德水准。这符合大多数事物都具有两面性的规律，我们应该公平、公正地用辩证与发展的眼光去看待我国当代大学生的道德品质。

　　当代大学生道德品质发展前景

　　大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的重任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生的道德品质，在一定程度上体现了一个国家的精神风貌，拥有健康积极的道德品质于每一位大学生十分必要。基于我国当代大学生的道德品质鱼龙混杂的现状，总体来说，我国当代大学生的道德水准仍有待提高。

　　大学生作为祖国的栋梁之才，必须要树立良好的人生观与价值观，不同的价值观造就不同的人生。人类是生活的人，一个人的道德品质，亦可以称之为生命的品质。人最宝贵的两样东西，一是生命，二是灵魂。老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生既是圆满。把命照看好，就是要保持生命的单纯，珍惜平凡的生活，把心安顿好，就是要积累灵魂的财富，注重内在的生活。平凡的生活体现了生命的自然品质，内在生活体现了生命的精神品质。

　　生命的精神品质，在一大部分程度上由人的道德品质呈现。

　　也许我们可以不拘小节，但我们必须明辨大是大非。追求远大理想、坚定崇高信念，继承爱国传统、弘扬民族精神，遵守社会公德、维护公共秩序，增强法律意识、弘扬法律精神是每一位大学生必须树立的信仰。然而只有信仰是不够的，我们需要把信仰化为行动，才能从本质上提高自身的道德品质修养。高尚只是一个简单的词汇，然而要想将之化为现实，不仅需要我们在成长中不断地完善自我，更需要多年如一日地坚持。由善入恶易，由恶入善难，只有将善良进行到底，才能保持良好的道德品质，才能称之为真正的高贵，从而当之无愧地得到他人的尊重。

　　今天，我国大学生道德修养的加强不容忽视，道德品质的锤炼刻不容缓。

　　现今，大学生思想道德品质的培养越来越被重视，思想道德修养与法律基础课程成为每位大学生的必修课，从法律的角度加强每一位大学生的道德修养，同时，全国各地纷纷展开大学生道德模范认定，各种鼓励措施激励着每一位大学生积极主动地提升自身道德品质。各项措施共同作用使得我国大学生道德品质建设取得了不菲的成就，但我们并不能因此止步不前，道德品质的建设，没有最好，只有更好，高贵永无止尽，我们需要不断完善自我，努力攀登一个又一个道德高峰。

　　人类精神始终在追求某种永恒的价值，这种追求已经形成一种持久的精神事业和传统。作为大学生的我们，自身道德品质的提高，是我们永远不能放弃的追求。

　　参考文献：

　　1、《思想道德修养与法律基础》绪论，2010年修订版

　　2、周国平《生命的品质》序，2011年

　　3、周国平，《风中的纸屑》之《坚守精神的家园》，2006年

　　1500字左右的思修论文篇二

　　试谈我的人生

　　摘要：平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学生却有着各自的辉煌，平凡中你必须要有原则，在思想道德和法律的范围内行事。在你有足够能力的时候，多做一些有意义的事情，在你的正确观念下，塑造完美的人生。

　　关键词：大学生 理想 思想道德 法律 人生真谛与价值

　　正文：

　　大学生，应当有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马克思主义;应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神，走与工农群众相结合的道路，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身;应当自觉地遵守宪法、法律，严格遵守校纪校规，增强法制观念，有良好的品德;应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才，做无产阶级革命事业的接班人。我，一位新世纪的大学生，应该努力将自己培育成符合新世纪发展的。社会需要的接班人。

　　大学是知识的海洋，大学有教书育人的良师，大学有浓厚的学习研究和成才的气氛，身为大学身有义务把自己培养成德智体美全面你发展的人才。

　　我的人生，我的理想，小的时候，我幼想过很多职业，有过无数次的理想，但是，想归想，还是要用自己的实际行动去实现自己的理想。

　　上小学时，我的理想是考上理想的大学，所以小学的成绩特别好，因为认学，这时，钱在我眼中看的也就不那么重了，只想上大学，听老师说，上了大学就轻松了，全靠自己学习，没人管，多自由，没有父母的管束，每天无忧无虑的，这样的大学生活是我当时最向往的了。初中的时候，我的思想就不是那么单纯了，我喜欢玩，虽然玩是孩子的天性，但我的天性却并不是那么简单，小时侯小就玩小的，大了就玩的越来越大，但自己心里也有分寸，只是玩的不好控制，所以成绩越滑越严重，不像小时侯那样是个十足的好学生了。

　　我的人生，不能就这样被浪费掉，我的人生，我要自己去努力实现自己的理想，我的人生，我自己说了算，为此，我明确了自己的理想：在学好自己专业知识的同时，不断积累社会经验，为以后的创业奠定坚实的基础，以自己的微薄之力去帮助需要帮助的人，让自己无悔于生命。虽然在实现人生理想时会遇到种种困难，但我会坚定自己的信念，正确对待实现理想过程中的顺境与逆境，勇于实践、艰苦奋斗地去实现自己的理想。

　　我的人生，我的理想，小的时候，我幼想过很多职业，有过无数次的理想，但是，想归想，还是要用自己的实际行动去实现自己的理想。

　　上小学时，我的理想是考上理想的大学，所以小学的成绩特别好，因为认学，这时，钱在我眼中看的也就不那么重了，只想上大学，听老师说，上了大学就轻松了，全靠自己学习，没人管，多自由，没有父母的管束，每天无忧无虑的，这样的大学生活是我当时最向往的了。初中的时候，我的思想就不是那么单纯了，我喜欢玩，虽然玩是孩子的天性，但我的天性却并不是那么简单，小时侯小就玩小的，大了就玩的越来越大，但自己心里也有分寸，只是玩的不好控制，所以成绩越滑越严重，不像小时侯那样是个十足的好学生了。

　　我的人生，不能就这样被浪费掉，我的人生，我要自己去努力实现自己的理想，我的人生，我自己说了算，为此，我明确了自己的理想：在学好自己专业知识的同时，不断积累社会经验，为以后的创业奠定坚实的基础，以自己的微薄之力去帮助需要帮助的人，让自己无悔于生命。虽然在实现人生理想时会遇到种种困难，但我会坚定自己的信念，正确对待实现理想过程中的顺境与逆境，勇于实践、艰苦奋斗地去实现自己的理想。

　　经济社会健康发展的必要前提;有序的公共生活是提高社会成员生活的基本保证;有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。

　　在社会中遵守以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。

　　培养职业精神树立家庭美德

　　⑴、社会主义职业道德:它继承了传统职业道德的优良成分，体现了社会主义职业道德的基本特征，具有崭新内涵，为:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

　　⑵、正确的择业与创业：

　　①树立正确的择业观：树立崇高职业理想，重视人生价值实现;服从社会需要，追求长远利益;打下坚实基础，做好充分准备。

　　②树立正确的创业观：要有积极创业的思想准备;要有感于创业的勇气;要提高创业的能力。

　　⑶、树立正确的恋爱婚姻观：

　　①恋爱中的道德：尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱。在现在的大学生活中，不误把友谊当爱情、不错置爱情的地位、不片面地或功利化地对待爱情、不只重过程不顾后果。

　　②家庭美德：指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。

　　增强法律意识弘扬法治精神

　　⑴、领会社会主义法律精神：法律是指由一定的物质生活条件所决定，由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，具有普遍约束力和严格程序的行为规范的总和，是统治阶级意志的体现。社会主义法促进和保障社会主义物质文明建设;社会主义法促进和保障社会主义政治文明建设;社会主义法促进和保障社会主义精神文明建设;社会主义法促进和保障对外经济、政治、文化关系的发展。

　　⑵、树立社会主义法制观念：在社会领域，它表现为“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。在法治领域，它就表现为依法立法、依法行政(依法执法)、依法司法、依法监督等。树立依法享有和行使自由的观念;树立法律面前人人平等的观念;坚持公平公正的观念;树立权利与义务相统一的观念。

　　⑶、增强国家安全意识：确立新的国家安全观;掌握国家安全法律知识;履行维护国家安全的义务。

　　⑷、加强社会主义法律修养：培养社会主义法律思维方式;树立和维护社会主义法律权威。

　　在以后的社会工作中，依法办事，维护法律尊严，以德做人，维护个人尊严，最终实现自己的人生价值，追求个人幸福的人生。

　　人的一生是否幸福快乐，最终取决于他的人生观和价值观，即为什么活着，怎样活着，活着干什么等。

　　人作为一个独立的个体，还要有自我，或者说要有个性、独立的人格以及个人化的趣味和行为。

　　一个人只要在生活中有做为，就不会感到无聊，无聊最大的起因便是无所事事，因此我们应该想方设法充实自己的人生，让生活更丰富多彩一些。

　　生活是人的实在的生活流逝过程，是人们每日每刻活着的内容;而人生则是人们对这实在生活流程的主观感受，是人们对活着的内容的主观评价，因此，人人皆是先有生活而后有人生，人们活着是生活之事，而人们活得怎样则是人生大事。

　　对于生活，我们有选择权，我们能够选择、改变平庸的生活。我人生选择为：

　　1、确立目标，艰苦奋斗

　　有位名人曾经说过“兴趣是最好的老师”。的确，有了兴趣，就有了学习，探索的动力，就有了学习的方向。因此在我们为自己规划之前要考虑好。自己真的是否对选择的学科或研究的事物感兴趣?如果只是因为家长的要求或其它的原因，那么会影响自己更深更远的发展。相反若对自己选择的学科是发自内心的热爱，那样我们就会花更多的精力去研究它，离成功就会更近一步。

　　仅仅有了兴趣那是远远不够的，除此之外我们还需要制定一个奋斗的长远目标，为了实现自己的目标，我们还得学会付出更多的努力和汗水;文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石;而最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋，勤奋靠的是毅力，更是永恒。有毅力坚持到最后的人，那才是在真正的成功者。还需要创新的勇气：勇气引领人生勇气就是在挑战面前勇往直前，永不言败的精神力量。缺乏勇气的人永远也无法体会到追寻成功者的豪情壮志，这就像在灌木丛中跳跃觅食的鸟雀永远也无法知道"绝云气"、"负青天"、"扶摇而上九万里"的鲲鹏为什么会不畏艰险地搏击长空一样。正是有了这些精神，我们才能不断进步、成功!

　　2、树立正确的人生、价值观

　　市场经济的发展，人们价值观念的更新，使我们的价值取向趋于多元化，义与利的关系，个人价值与社会价值的冲突，大学生的人生价值观变得异常复杂和矛盾，如何正确定位人生价值，完善自我，如何树立正确积极的人生观显得更加重要。

　　⑴、树立正确的人生观

　　首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

　　其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

　　再次，人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

　　⑵、树立正确的价值观

　　我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

　　⑶、德质体全面发展

　　一个人价值的实现，不仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，也与个人品德密切。我不仅希望自己成为一个成功的人，也希望自己成为一个受尊重的人。当然，这种尊重是互相的。孝敬体贴父母，尊重并关心朋友，尊重对手，以及以后涉及的理性处理感情问题，我想着都是我应该做到的。

　　3、具备良好的心理素质

　　作为一个成功的人，在面对复杂的社会，各种各样的人，还更应该具备良好的心理素质。培养良好的情趣，培养良好的性格，培养积极正确的人生观和价值观。所谓培养良好的情趣，就是积极参与各项活动，努力培养对各项活动的情趣;学会培养良好的性格，养成一个有自制力、性格果断、坚毅、善于向周围学习、善于听取意见、克服缺点的人。培养积极的，正确的价值观和人生观。价值观和人生观属于人格中的核心成份，是人对现实生活中各种事物现象评价及取舍时所持的准则。大学生价值和人生目标的确定与追求在很大程度上影响着活动的方向和途径。只有将价值走向与自身成才联系起来，与崇高的人生目标联系起来，才能防止个人主义过强价值观和人生观的冲突。

　　我会尽自己最大的努力去实现自己的理想，实现自己的人生价值。人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他临的时候，它可以说我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——实现人生价值和真谛!

　　1500字左右的思修论文篇三

　　浅谈思修课教学下的思想道德

　　1教师对学生了解不足

　　影响思修课教学效果的关键在于学生对教师的认知度。思修课的主导者是教师，教师的教学水平、知识结构、修养情操等对思修课教学效果有着直接影响。教学水平高的教师善于掌控学生的思维及言行，学生愿意上他的课，对其认知度自然就高。教师的教学水平表现在驾驭教材、选择恰当教学方式、语言表达、课堂管控水平等方面。

　　教师的知识结构表现在是否有渊博的理论知识，对相关知识的掌握程度(如政治学、法学、哲学、心理学、教育学等社会科学及相关自然科学等)以及对知识的再消化，在表述中蕴含的个人阅历、经验、理论等。教师的修养情操表现在是否热爱思修课并对其毫不动摇地认可，是否有坚定的政治理想及公认的好思想、好品德、好言行及人格魅力。这些内容决定着学生对教师的认知度。

　　2提高思修课教学效果的途径

　　2.1提高学生对思修课教师的认知度

　　2.1.1改善教师知识结构提高对思修课教师认知度的关键在于改善其知识结构。思修课涉及的知识领域非常宽泛，如不具备渊博的知识就很难完成教学任务，又何谈好的教学效果。所以思修课教师一定要“破万卷书”，筑牢自己的知识功底，既要有扎实的专业理论知识，更需博览群书，掌握相关社科理论知识，还要结合自身人生阅历进行总结概括，形成个人知识结构。而形成的知识结构绝非一成不变，必须与时俱进、吐故纳新，与国家、民族需要和时代发展同步，并兼顾学生知识需求。

　　2.1.2提升教师修养提高思修课教师认知度的另一方面是提升其修养。一位受到学生认同的思修课教师应该具备较好的修养和情操，有坚定的政治信念，深信自己的言谈举止可以启迪学生、感染学生。教师应将思修课教学看成自己的光荣事业，注重自身思想道德的强化、修养情操的提升、精神境界的升华，体现自身人格魅力，以高尚的精神塑造人，通过言传身教提高学生对自己的认知度。

　　2.1.3提升教师教学水平教师教学水平是决定其认知度的重中之重，包括课堂管控、语言使用、教学方式选择、教材内容把握等。这几点做到位了，就能获得学生的好感及认同，提升思修课教学效果便水到渠成。

　　首先，科学管理课堂，张弛有度。课堂管控效果关系到思修课教学效果。一位善于管控课堂、懂得烘托课堂气氛的教师，其教学效果应该会很好。

　　其次，精炼教学语言。思修课内容广博，所以教师要做到语言精炼准确，运用格言、名言警句及网络流行语，活跃课堂气氛，拉近师生距离，让学生对教师的好感油然而生。

　　再次，教学方式选择得当。恰当的教学方式关系着思修课教学效果。教师应根据学生思维活跃、求知欲强、参与热情高等特点，在思修课教学中采用启发式、参与式、互动式、案例式、专题式、研究式教学方式，通过分析社会热点，用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，吸引学生参与教学中，增强思修课教学效果。

　　最后，教材内容把握准确。教师务必认真钻研教材，整理好教材脉络和框架，熟知教学重点及难点。同时，准确捕捉学生关注的焦点及现实问题，用教材中的主导思想、基本概念和理论知识进行剖析、解释，引导学生用正确的方法观察、理解、处理所遇到的问题，从而达到思修课教学目的。

　　2.2改革教学模式

　　2.2.1集体备课模式如我院为了使思修课教师政治方向更加明确，思想品德和职业道德进一步提升，责任意识和敬业精神更强，教学能力更高，尝试实行集体备课，教师相互听课、说课等。集体备课使教师优势互补，进一步明确思修课教学要求，教学重点、难点和教材修订情况，从而理清教学思路，交流教学方法。通过相互听课、说课等，发现教学中存在的问题，及时商讨，形成共识，最终提升思修课教学效果。

　　2.2.2“听读看说写”模式听，即听教师讲课;读，即读教材、原著及其他参考资料;看，即观看电视录像、参观实践教学基地等;说，即积极参与课堂讨论、演讲等;写，即写作业、演讲稿、小论文和调查报告等。这一模式使思修课教学内容更丰富，形式更多样，学生参与兴趣更浓。

　　2.2.3多媒体教学模式现我院思修课已全部实行了多媒体教学。教师在电子课件制作中自己动手，各显其能，同时积极借鉴他人好的方法、经验，提高电子课件制作水平。事实证明，多媒体教学图文并茂、声画结合，教学效果理想，学生反映良好。

　　2.2.4实践教学模式即走出课堂，走向社会，开辟第二课堂。实践教学要与学院团委、学生处、院(系)学生会、学生社团等配合，利用第二课堂，组织学生参观学习，开展多种活动，既充实了思修课实践教学内容，又加深了学生对理论内容的理解，增强了教学针对性和吸引力。

　　思修课教师组织学生到烈士陵园扫墓，祭拜革命先烈，参观省博物馆、八路军驻兰办事处纪念馆以及歌颂祖国建设成就的各类展览等。组织学生进行知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、爱国歌曲比赛、诗歌比赛等，参加纪念“一二·九”运动、假期“三下乡”活动以及寒暑假社会实践，开展新生军训和军事理论教育，走访教管所、养老院，为抗震救灾捐款等。

　　这些活动内容丰富，既涉及社会热点、焦点问题，也涉及学生人生观、价值观、人格、心理素质、兴趣培养问题，还涉及认识社会，了解社情、民情、国情问题。这些实践教学活动引导学生走出课堂，走出校门，走向社会，使其在实践中拓宽视野，加深对所学理论的理解，从而培养独立思考、分析和解决问题的能力;同时为树立正确的世界观、人生观和价值观以及增强法律意识、培养社会责任感打下基础。调查发现，思修课实践教学激发了高职生学习积极性和主动性，提高其对思修课教学的满意度，教学效果显著。

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