关于人生价值的思修论文(2)
关于人生价值的思修论文
关于人生价值的思修论文篇二
《“大学生村官”人生价值实现问题探析》
摘要:“大学生村官”工程是我国政府针对当前国内形势推行实施的一项综合工程,然而, “大学生村官”人生价值的实现出现了一些问题。本文从外部环境和“村官”自身两方面谈了“大学生村官”人生价值实现中遇到的问题。
Abstract: “the university student village official” the project is Our country Government in view of a current domestic situation carrying out implementation comprehensive project, however, “the university student village official” the life value realized had some problems. This article and “the village official” own two aspects discussed from the external environment “the university student village official” the life value realizes the question which meets.
关键词:大学生村官自我价值社会价值
key words: University student village officialSelf-valueSocial value
作者简介:赵建春(1979-),华北电力大学(保定),政教部,讲师,长期从事社会主义市场经济研究。
“大学生村官”为农村带来了新技术,新思想、新理念,为当前社会主义新农村建设注入了新鲜的活力,促进了农村的发展。但是,“大学生村官”在实现其自身人生价值的过程中也遇到了不少问题。
下面具体谈一下“大学生村官”人生价值实现面临的问题
一、外部环境的问题
1、政策上对“大学生村官”没有明确定位带来的尴尬
当前,大部分省份对“大学生村官”一般定义为“助理”角色(村支部书记助理或者村委会主任助理),而且在服务的3年期限中,这种身份都是恒定不变的。这种不是那么有分量的身份定位,在某种程度上决定了大学生村官地位的尴尬和在农村发展建设中的边缘化。一些村官就曾颇为自我嘲讽地概括自身工作为“跑跑腿、打印材料、沏茶倒水”。
2.地方政府对“大学生村官”缺乏有效的培养和管理
大学生“村官”到村任职前,对农村情况缺乏了解,对农村工作的方式方法更是知之甚少甚至一无所知。有些基层干部对“大学生村官”的工作认识不足,有的把大学生村官看作是外面来的“飞鸽”,是上级派下来的挂职锻炼干部,“早晚得走”。对“大学生村官”缺乏有效的培养和管理,只是应付上级的工作任务,致使“大学生村官”处于闲置的状态。
3.村民委员会没有真正交任务、压担子
虽然村民对“大学生村官”寄予了很大期待。但多数的“大学生村官”反映农村工作缺乏动力。村委会给其安排的工作简单琐碎,平时只是做一些整理村里的档案、做会议记录、管理宣传栏等简单的工作,不让他们承担重要工作,影响了大学生村官素质能力的全面提高,导致部分大学生村官处于被“边缘化”的境地。
二、“大学生村官”自身的问题
1、个别村官融入不够
先做"村民",再做"村官",“听懂老百姓的话,努力说老百姓听得懂的话,这是“大学生村官”到农村任职很重要的一项。一些从大城市长大的“大学生村官”面对陌生的农村社会环境,适应融入比较慢,有的工作半年多了,还“稳不下来、融不进去”。
2. 工作热情的缺乏或不能持久的保持
现今“大学生村官”很大一部分并不是出于对农村工作的热爱而做出的选择,出发点决定了他们到了农村之后缺乏一定工作热情。部分大学生村官刚到村里工作时,雄心勃勃,充满激情。但工作一段时间后,感到农村事务繁杂,有的认为所学专业难有用武之地,干事创业热情有所消退,这样的大学生担任村官后,很多抱以对工作抱怨、责怪的态度,而不真正希望通过努力在这个岗位上干出成绩。
3.“大学生村官”的心理健康问题
“大学生村官”进入农村社会以后,遇到的现实问题,如:恋爱婚姻、与本地群众沟通困难、缺少创业资金,未来出路等问题造成心理的失衡。原有的理想与现实之间的落差给他们带来了很大的心理压力。
三、问题点评
1、在外部环境方面需要进一步完善几方面内容:
(1)完善培养机制。不能让大学生“村官”成为“花瓶”、“看客”和“高级杂工”,不仅要给他们明确职务,更重要的是要明确分工,多压担子多交任务。在“大学生村官”基本了解农村情况后,要大胆放手让他们单独负责一片或一方面的工作。只有这样,才能真正发挥大学生“村官”的作用,体现他们的价值。
(2)建立科学有效的考核管理体系。各地应建立健全科学的考核管理体系,细化考核标准,强化管理措施,通过量化考核和严格管理,引导大学生“村官”努力干出实实在在的业绩。
(3)保障流动渠道的畅通。努力使大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动。为了让大学生“村官”“流得动”,打消他们的思想顾虑,各地应按照中央的有关政策,进一步细化定向从大学生“村官”中招录公务员、选聘优秀大学生“村官”充实事业单位等制度,为日后大学生“村官”流得动早作准备。
2、大学生“村官”自身要克服主观和客观上的种种障碍,积极融入、主动融入农村
大学生村官要从认识上和心态上珍惜这个岗位,珍惜这个机遇。避免自己成为“看客”和“局外人”。
(1)要熟悉农业,了解农业生产、农情。了解农事是奠定大学生村官做农村工作的基础,砺炼成长的过程,积累今后发展的资本。天天在办公室,不实地调查,不深入走访,是绝对不行的;
(2)要熟悉农民,先做"村民",再做"村官",“听懂老百姓的话,努力说老百姓听得懂的话;拉近与村民的感情距离,赢得村民的信任与支持。
(3)要了解农村现实情况,农村情况具有一定的复杂性,尤其是刚从书本走出来步入社会的大学生,心里要有充分的思想准备,从农村现实情况出发,务实的开展力所能及的工作,进而扎实自己的群众基础,赢得他们的信任与支持。
总之,通过外部环境的改善以及“大学生村官”自身的努力,相信他们的自我价值与社会价值都会很好的实现。
参考文献:
[1]潘则福.求解大学生村官[J].廉政�望,2009,(03)
[2]王丽, 王中山.大学生“村官”路向何方[J].决策探索(上半月),2009,(05)
[3]郑风田, 郎晓娟.谨防大学生村官成“闲置设备”[J].人民论坛,2009,(14)
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