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加强右脑开发是否有利于培养天才

时间: 炳剑632 分享

  右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。

  人才竞争的核心是脑的竞争,脑的开发。这是当今全球瞩目的重大科研课题。现实生活中95%的常人,仅使用了自己的左脑。有科学家指出,大多数人一生只运用了大脑的3%~4%,其余的95%以上都蕴藏在右脑的潜意识之中,十分可惜的被浪费掉,也是人生最遗憾的事实!究其原因究其原因除了和人类总是习惯于用右手,而使右脑得不到较多的良好刺激外,和我国长期的教育体制和教学过程(灌输填鸭式),而忽视了右脑的开发(想象力和创造力的培养)有关。培养出来人多半是高分低能(缺乏创新),使我们丢掉了太多的宝贵时间和金钱,这也是我们中国人一直与诺贝尔奖无缘的重要原因之一。正如一位著名教育学家所说:“在开发大脑潜力上,我们是在单脚骑自行车!”

  早在20世纪诺贝尔奖金获得者杨振宁就认为,21世纪将是中国的世纪。全球不少有识之士也认为,21世纪将是中国的世纪,希望21世纪的诺贝尔能出在中国。纵观中国,神童辈出,出现了不少高考状元、高分天才,高考奇才被选送到中国科技大学少年班或清华,北大,这说明龙的传人的人种是优秀的,可惜在中国传统教育的环境下,他们却较难成为世界级人才,请看,有那位神童最终能站到诺贝尔奖金的领奖台上,而国外有些人并非神童,如二十世纪最伟大的科学家爱因斯坦(犹太人),幼时发育迟缓,他4岁的时候,还不大会说话,人们怀疑他是傻子,上学后成绩一般,曾被老师称为"笨头笨脑孩子”,并对他父亲断言:“你的儿子将来是一事无成的。”爱迪生8岁上学,但才3个月,就被老师斥为“低能儿”责令退学。但谁人能够想到他发明了电灯、电报、留声机等2000多项举世瞩目的产品。前苏联最出色的文学家高尔基只上过两年学,但他的《母亲》、《海燕》等书却传遍了全世界。这说明“天才”在于后天培养,这不是对媒体鼓吹“神童”的莫大的讽刺吗?

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