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学习历史有哪些方法比较简单

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学习历史有哪些方法比较简单

  历史的内容繁多,事件错综复杂,跨越历史的幅度很大,学生不易掌握,因此,掌握良好的学习方法是非常有必要的。下面是小编分享的学习历史的简单方法,一起来看看吧。

  学习历史的简单方法

  养学习的主动性,真正理解和把握学习规律:什么是学习的主动性呢?就是不靠别人督促,不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言:“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的,认清学习的重要性,才能充分发挥学习的主观能动性,自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度,有计划地学习每门课程,要注意做到课前认真预习,对老师要讲内容做到心中有数,对于疑难问题做出记号,等到老师讲解时集中精神听。

  学历史其实是不用死记硬背的,只要带着心去看课本,认真多看几次课本,记清事件的背景、过程和意义,理清历史线索就可以了。

  温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成,认识过程必然循环往复,螺旋上升的规律,它告诫我们探求学问应该逐步消化,切忌囫囵吞枣,有的知识由表及里,深思熟虑;有的知识需要由此及彼,融会贯通;有的知识应引进先知,触类旁通;有的知识应该联系实际,具体领悟。然而,“温故知新”也有先天不足,它的知识面狭窄,难以深入下去,所以,在实践中,“温故知新”走向“温新知故”,从后者中找方法和规律,与“温故知新”相辅相成,成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知,在不断探求新知识的同时,以新带旧,组成知识的网络系统,显现知识间固有的逻辑关系,从而成为转化能力,提高素质。

  上课要专心听,多记,多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,再运用所学过的知识作答,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见闻外,还帮助你理解历史课文。

  养成浓厚的学习的兴趣:张载说过:“人若志趣不远,心不在焉,虽学克成。”杨振宁亦说过:“成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是自学学习的先导,是人们探究世界的动力,是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折困难才能顽强攻克,百折不挠。”

  牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法;学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题",这是进行历史复习时的指导方针,应侧重从这几个方面提高自己的能力。应试性的历史复习,应注意把握模式与事例的结合,即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构,把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容,即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习,以加强自己的应试技巧性。在复习历史教材时,不仅按历史的具体面貌进行,还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类,是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的,纵向的,比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型,它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分,所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用,思路要开放,要全面,但观点要统一,要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点,即观点,然后再根据观点来扩充历史事件,以事实来证论观点,图表始终是解答历史题的一种有效途径。

  初中生如何学习历史

  一、培养对历史的兴趣

  兴趣是打开知识大门的金钥匙。我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”著名科学家爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。”可见,兴趣对学习效果有着举足轻重的作用,很难想象一个对历史没有多大兴趣的人能学好历史。有人说历史太枯燥了,那么多时间、地点、人物、还有影响、意义、原因、结果,其实这是对历史学科的一种误解,其实历史是充满趣味的一门学科,记得小时候看《上下五千年》,经常被书中那些曲折离奇的历史故事所打动,为那些历史人物的命运而叹息,为那些英雄人物豪言壮举所震撼 。学习历史,仿佛是穿越时空的隧道与古人对话,那一个个鲜活历史人物彷佛在眼前一一呈现,那一幅幅历史长河中的画卷仿佛就在亲身经历。

  二、掌握历史的规律

  历史是呈螺旋体向前发展的,不同的时代总会有一些共同的东西,当然也会有其独特的一面。在学习中要学会自己总结,这种归纳提炼的能力是必须具备的。比如说在谈到社会经济发展的问题时,不外乎都是强调农业的发展,手工业的进步,商业的繁盛等等,而在进一步讲到农业发展时基本都是从粮食产量的提高,耕地面积的扩大,水利工程兴建,生产工具和技术的进步这几个角度来谈的;讲到手工业的时候,也主要是从冶铸业,制瓷业,造船业、丝织业等几个方面来说的。而提到商业的发展时,往往就会提及到城市的繁荣,贸易的发展,交通的便利等,掌握了几个大的角度,记忆起来就会事半功倍,游刃有余。

  三、注意整体线索的把握。

  以点串面,理清思路,把所学知识条理化和模块化,形成一个知识网络。历史是个整体,历史事件与历史事件之间会有内在的联系,要善于挖掘这种联系,将主干抓出,这样学习起来就会比较轻松。比如在谈到中国近代化的探索这个问题时,课本上提到了几个重大的历史事件:洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动,那么你学完后必须有个认识,必须有条线把它们串起来,那就有个由表及里,层层递进的关系,从学习西方的技术到学习西方的政治制度及至思想文化。再比如说谈到半殖民地半封建社会的历史形成,就必须有一个清晰的线索:南京条约(开始沦为)——天津条约、北京条约(加深程度)——马关条约(大大加深)——辛丑条约(最终沦为)。不仅在这些比较大的问题上要这样,就是具体到每一课也可以采取这种方法,比如说在谈到美国独立战争这一课时,首先要有一个整体的概念,那就是这节课到底讲了几个问题,很明显,这课主要讲了北美殖民地社会经济的发展;英国殖民者妄图把北美变成他的商品倾销市场和原料掠夺地,压制北美资本主义经济的发展;独立战争的具体过程(可以从导火线,爆发,建军,独立,转折,投降,承认来认识);1787年宪法;意义,在掌握这个基本的大的方向以后,在来看具体的史实,整体把握,细节突破,既见树木,又见森林。就像做房子样,先把框架打起来,再慢慢的装修。一栋漂亮的房子就完工了

  四、死记、巧记、反复记,找关键词记,直到“记死”为止

  历史当中有很多概念是必须死记的,但更多的是可以巧记,比如渥巴锡东归开始的时间是1771年,你就可以记谐音“一起起义”,汉七国之乱开始的时间是公元前154年,可以谐音记为“要我死”(因为汉景帝削藩,对于那些有野心的诸侯王而言不就是要我死吗?先下手为强,后下手遭殃,反了)。再就是反复记,因为人都有个遗忘曲线,背了又忘,这很正常,毕竟我们大部分都是普通人,没有过目不忘之能,怎么办,没办法,过一段时间就把前面的知识再复习一遍吧。至于找关键词,那主要是针对一些记忆中的“大块头”而言,抓住几个个重点字或词,就能把整个内容串起来达到轻松记忆的效果,比如说南京条约的内容,概括起来就是割地、赔款、通商、议税,记住这几个,整个内容就八九不离十了,再比如说商鞅变法的作用,记住经济、战斗力、强盛、封建,整个内容也就尽在掌握之中了。总之,最后要达到一个目的——“记死”。

  五、夯实基础,提高能力

  在掌握扎实基础知识的同时,提高分析综合能力,历史学习不仅仅是一个知识识记的问题,更重要的是运用史实解决一些具体的问题,要达到这个目的,平常一是要学会整理线索,以线带面。二是勤作比较。如比较抗日战争时期国共两党的不同政策及表现,比较戊戌变法与明治维新等等。三是指导评价。评价是最高水平的认知结果,难度也是最大的。评价的对象可以是历史人物、历史事件或组织团体。其基本策略是一分为二,分清主次,评述结合,注重知识的纵向和横向的联系,掌握一定的答题方面的技巧。所谓的“大题”说穿了就是在基础上的对知识的理解和具体运用(就是设计的图纸和所需材料的结合),平常要掌握一些关于比较类、原因类、评述类的问题的答题技巧;注重辩证的看待历史事件和评价历史人物(比如对欧洲殖民扩张的影响的分析,对哥伦布的评价)。

  六、课前预习,课后复习,再做练习

  要善于总结,勤于思考,要善于从不同角度考虑问题,复习整理自己所学过的知识点,分析自己能力上的不足和差距,在最短的时间尽快提高。

  最后当然就是勤奋与刻苦了,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功;三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢;把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦。

  学无定法,只有肯下工夫,每个人都可以找到适合自己的学习方法,让历史成为你的良师益友,成为你学习的动力,成为你实现个人理想的风帆。

  初中生学习历史的方法

  一、注重历史考点归纳,夯实基础

  历年中考题都会依据教学大纲和中考考纲,试题难度会适中,基本史实的再现仍是考查的重点。因此熟悉甚至会记忆基本史实,将会大大减少查阅时间,提高做题速度,如《英国资产阶级革命》一课考点归纳如下:①革命原因②导火线:苏格兰人民起义③过程:时间、事件④《权利法案》:1689年、内容、作用⑤革命的历史意义

  二、构建历史章节的知识体系,理清思路,整合教材

  为了更好地对各章节知识点进行系统整理,可以简单构建知识体系,如《美国独立战争》一课中,可以分战争原因、经过、结果和意义四个部分编写提纲,整合教材,思路更清晰,更有利于识记掌握。

  三、加强同类知识归纳与比较

  在历史学习中,要注意知识点的归纳与比较,如世界史第一国际、第二国际与共产国际的归纳;比较英、法、美资产阶级革命异同;日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。

  四、重视对每节教材重点问题的整理和强化记忆

  每节历史教材中都有一些常考的知识点,上完新课后要注意整理,不断强化记忆,如《罗斯福新政》中新政的措施中的第三、四条和新政特点特别重要。

  五、注意加强课后练习,考试训练,提高解题能力

  在各章节学习之后,应该选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。在考试中要注意各种题型解题原则和方法,考后对非智力因素丢分原因进行分析总结。这方面可以向科任教师咨询。

  六、关注历史的时代性,注意与时政、热点的结合

  历史中考中,热点问题不回避。历史命题注重“能力立意”和“现实问题立意”,注重社会热点现实问题的考查,如台湾问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。


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