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高中地理必备考试的答题模板及技巧

时间: 睿柠1003 分享

高中地理必备考试的答题模板及技巧

  高中地理应该是文综三科里面最难学、最难提高成绩的一科了,不过同学们也不要灰心,掌握答题模板和技巧,可以更有效的提高成绩。下面是小编分享的高中地理必备考试的答题模板及技巧,一起来看看吧。

  高中地理必备考试的答题模板

  影响气温的因素的答模板

  1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差,年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区);

  2.地形(高度、地势):阴坡、阳坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日较差、年较差小等);

  3.海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化;

  4.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿;

  5.天气状况:云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方;

  6.下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地;

  7.人类活动:热岛效应、温室效应等。

  影响降水的因素答题模板

  1.气候:大气环流(气压带、风带、季风);

  2.地形:迎风坡、背风坡;

  3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值;

  4.海陆位置:距海远近;

  5.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿;

  6.下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况;

  7.人类活动:改变下垫面影响降水。

  河流的水文特征答题模板

  1.流量:大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小);

  2.含沙量:取决于流域的植被状况;

  3.结冰期:有无、长短;

  4.水位:高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用);

  5.水能:与地形(河流落差大小,流速快慢)、气候(降水量的多少,径流量的大小,蒸发量的大小)有关。

  河流的水系特征模板

  1.长度;2.流向;3.流域面积大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情况;6.支流多少;7.河流支流排列形状:扇形、树枝状等。

  影响太阳辐射的因素

  1.纬度:决定正午太阳高度、昼长;2.海拔高度:海拔高,空气稀薄,太阳辐射强(eg.我国青藏高原);3.天气状况:晴天多,太阳辐射丰富(eg.我国西北地区);4.空气密度。

  影响雪线高低的因素的答题模板

  1.降水:当地气候特征情况;迎风坡降水多,雪线低(eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低);2.气温:阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0等温线的海拔的高低。

  影响山地垂直带谱的因素

  1纬度:山地所处的纬度越高,带谱越简单;2.海拔:山地的海拔越高,带谱可能越复杂;3.热量(即阳坡、阴坡):影响同一带谱的海拔高度。

  社会人文地理部分农业区位因素分析

  自然因素包括:1.土地:地形、土壤2.气候:光照、热量、降水、昼夜温差3.水源(灌溉水源);

  社会经济因素包括:1.市场2.交通3.国家政策4.劳动力5.科技:农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础。

  工业区位因素分析的答题模板

  1.地理位置

  2.资源因素:原料、燃料

  3.农业因素

  4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度):便于物资、人员、信息交流

  5.市场因素

  6.科技因素

  7.劳动力因素:劳动力价格、素质

  8.历史因素

  9.政策因素:国家、地区政策扶持

  10.军事因素:国防安全需要

  11.个人因素:个人偏好情感(归国华侨投资办厂)。

  城市区位因素分析的答题模板

  自然因素

  1.地形:a.地势平坦、土壤肥沃,便于农耕,有利于交通联系,节约建设投资,人口集中;b.热带地区城市分布在高原上;c.山区城市分布在河谷、开阔的低地

  2.气候:中低纬地区温暖,沿海地区湿润

  3.河流:影响当地供水和交通运输

  4.资源条件(代表城市:大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>);

  社会经济因素

  1.交通条件(代表城市:株洲、石家庄、日本筑波)

  2.政治因素(代表城市:合肥,美国华盛顿,巴西巴西利亚)

  3.军事因素(代表城市:美国波士顿)

  4.宗教因素(代表城市:耶路撒冷)

  5.科技因素(代表城市:日本筑波)

  6.旅游因素(代表城市:黄山、泰安)

  交通运输线路的选线原则

  自然方面

  1.地形:a.平坦:对选择限制少;b.起伏大:若需开山、筑洞、架桥,工程难度大,若沿等高线延伸,延长里程;c.河流湍急:不利航运

  2.地质:a.喀斯特地貌:防塌陷、渗漏;b.地质不稳定:加固地基、避开断层

  3.气候:a.公路、铁路:防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空:防大雾、大风

  4.土地:少占耕地,尤其是良田

  社会经济方面的答题模板

  1.人口:尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等,使更多人受益。(适用于:地方公路)

  2.里程和运营时间:尽量修筑桥梁、隧道,缩短里程,以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。(适用于:国道)

  3.其他:尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护

  全面分析地理环境对区域发展的影响

  地理位置1.经纬度位置2.相对位置

  自然条件

  1.农业条件:a.地形(类型、土地类型特征<如:以耕地、林地、草原为主等>、土壤)b.气候(类型、水热条件、光照、热量等)c.水资源(多年平均径流总量、河流、湖泊)d.生物资源(如:气候类型特征有关的生物、农作物特征)

  2.工业条件:矿产资源(如:海盐、能源等)「社会经济条件」1.人口(包括:劳动力的素质、质量)2.交通3.市场4.科技5.历史:包括:工农业基础6.国家政策

  第二版块应用案例模板区位选择类问题影响水库坝址选择因素

  1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口:口袋形区域有利于建坝:工程量小,造价低,库区容量大;

  2.选择地质条件好的地方,避开喀斯特地貌、断层;

  3.气候水文条件:保证水量充足;

  4.考虑修建水库是否需要移民,占地搬迁情况,尽量减少淹没居民点。

  港口建设的区位条件

  自然条件(决定港口位置)1.水域条件:港阔水深(等深线密集,有利于停泊靠岸避风);2.筑港条件:陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当(有利于安排建筑用地、港口设备);

  社会经济条件(影响港口兴衰)1.经济腹地条件:经济腹地是否广阔(影响着客货流量);客货流量大小(影响着港口的兴衰);腹地经济性质(决定港口性质<综合港、专业港等>);2.城市依托:交通便利;为港口提供人力物力财力的支持;3.政策条件:对外开放地区建成自由贸易港。

  高中地理的答题技巧

  技巧一:审题慎重,注重信息获取。

  试题信息可分为:题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。了解试题信息的呈现方式,快速获取、准确解读试题信息,明确出题者考查意图是解题的关键。

  技巧二:注意比较,甄别筛选最优答案。

  在对客观题的答案设置中,往往按照思维定式、答题细节、主要地理知识误区、主干考查设置考查内容和答案选项,一些试题具有很大的迷惑性,在两个答案之间差别不大。因此,在做客观题时,要突破原有的思维定式,思维尽量开阔一些,思考问题时辩证一些、全面一些,在比较中选择正确的答案。

  技巧三:准确空间定位。

  地理试题以地图为载体,定位是入图解题的关键。掌握正确的定位方法,有助于理解题意,进一步解题。常见的定位方法有:经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等,关键是灵活使用。

  技巧四:训练思维能力,实现问题归类。

  地理客观题强调对知识理解层面上的能力考查,注重地理事物间的因果联系,地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。

  近几年高考命题的设问大体分为以下几类:①就图填空:在区域定位基础上的地理事物的再认,主要从图或材料中获取信息;②原因类问题:从自然原因和人为原因两方面回答;③区位因素分析类问题:从自然因素和社会经济因素分析;④环境问题分析:从环境污染和生态破坏角度考虑;⑤措施类问题:主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。

  技巧五:答题列要点,体现层次和主次。

  列出要点,体现层次和主次是针对具体答题而言的,是要落实在卷面上的,是要答题者将自己的思维表现在规定空间内。我们的答题必须按要点体现在卷面上,分出层次,而且要将重要的观点写在最前面,在书写时还要注意字间距和行间距,语言表述要准确、简约、到位。

  技巧六:适当研究分值,确定答案要点。

  高考地理试题各题目分值设置一般是按要点给分。基于此,可以通过研究分值,结合问题的设问,估测答案要点数目。当然为避免失分,可多个方面去答,这样失分的几率会相对小些。

  高中地理备考四大要点

  高中地理是文科中偏理的学科,它兼有人文学科和自然学科的性质,要求学生既要有较强的文字分析整合能力,又要具备较强的数字处理能力。因此,不少学生在学习地理时感到十分困惑,甚至头疼。应该说好的方法是成功的基础,只有“会学”才能“学会”。要复习好高中地理得高分,一定要注重“四抓”。

  一抓“概念”重“消化”

  学生在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异。诸如:天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中进行。

  二抓“原理”重“理解”

  学生应从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关。如:地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律,分析事物就有了说服力。

  三抓“综合”重“联系”

  综合性即地理环境的整体性、统一性,就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如:为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的,与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上,学生要做如下努力:有计划地做一批综合性典型训练题,学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点,学生要多注意老师讲解的典型例题分析,将其积累起来,转化为自己的知识。

  四抓“共性”重“个性”

  地理环境既有共性,更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带,从赤道向两极,大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中,受各种因素的影响,又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。


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