高三如何快速提升英语语法知识
英语是一门实用性较强的语言。对于高三的学生来说，如何快速的提高英语成绩非常的重要，那么高三如何提高快速呢?下面是小编分享的高三快速提升英语语法知识的方法，一起来看看吧。
高三快速提升英语语法知识的方法
练好基本句型
句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播(电视)教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播(收看电视)进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁;讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。
结合课文去学
吕叔湘先生说过："与其多读语法书，不如多读文章。"又说："词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。"课文是学习英语的"重要基地"。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。
哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，掌握它们的公式与用途，尤其要认真地做好有关练习。
对比英语和本族语的语法
英语和汉语属于不同的语系，二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误，往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固，对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰，最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。
进行大量的语言实践
英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外，是没有什么速成的办法的。
我们常听到学习的人抱怨说："这个项目一讲就懂，一用就错。"这句话说明一般的语法理论知识并不难懂，但就是难用。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。
高三英语语法复习方法
语法是英语学习的重点和基本功，也必然成为备考英语的重中之重。今天就让我们透过08年江苏高考英语试卷的单项选择题，来看一看高考英语语法考察的方向和...
语法是英语学习的重点和基本功，也必然成为备考英语的重中之重。今天就让我们透过08年江苏高考英语试卷的单项选择题，来看一看高考英语语法考察的方向和趋势，有的放矢地备战……语法，作为英语学习的重点和基本功，也必然成为备考英语的重中之重。今天就让我们透过08年江苏高考英语试卷的单项选择题，来看一看高考英语语法考察的方向和趋势，有的放矢地备战。
一、熟悉文化背景知识，提高运用能力
纵观近几年高考不难发现，现在的命题者渐渐开始由“知识立意”转向“能力立意”。所谓“能力立意”，即重视学生思考、分析和运用能力，而不是单纯的行文造句。在08年江苏高考英语试卷中，“能力立意”发挥地淋漓尽致，听力测试流行的“场景风”也愈演愈烈，来到了单项选择部分。在15道单选题中，共有9道以情景对话的形式出现。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。
因此，广大同学在备战过程中第一点即是要重视运用。有句老土的话叫做“书山有路勤为径”，备考同样如此。当然备考“场景风”当属最轻松的了，同学们可以在紧张的学习之余多听一些原版的英文资料，不仅要关注新闻，还可以关注讨论、演讲等形式，如CCTV-9的一些文化类节目，以及地道的talkshow，对于同学们的思维能力和语言运用的地道程度会有很大帮助。
二、高度重视各知识点，确保零失误
很多同学进入高三后，会把英语语法的复习重心放在难题偏题上，这完全是一个误区。高考试卷中出现难题偏题的概率是极其低的，如果为了1%的可能性放弃99%的必然性，结果肯定得不偿失。让我们来看一看08年高考单项选择第一题。
21.Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.
A.the;theB.不填;theC.the;不填D.不填;不填
和往年一样，第一道题基本上都是考查冠词，本题检验的是零冠词和定冠词的运用。此外，试卷第27题考查连词，第28题考查介词。有相当一部分同学就是因为不重视这等看起来简单的知识点，在高度紧张的考试情绪下出现失误。在第一轮复习中，尤其希望同学们静下心来，把每一个语法模块都过一遍。对于这样的得分点，必须保证完胜。
三、学会归纳分析，掌握高频考点
在08年试卷中，单选部分对于动词的考查达到了前所未有的比例。考查方向包括：
1)动词短语。
23.—IsPeterthere?
—______,please.I’llseeifIcanfindhimforyou.
A.HoldupB.HoldonC.HoldoutD.Holdoff
31.—I’mstillworkingonmyproject.
—Oh,you’llmissthedeadline.Timeis______.
A.runningoutB.goingoutC.givingoutD.losingout
通过这两题我们发现，对于动词短语的考查同样是放在特定的场景之下，作为交际用语，所以请同学们务必在理解名意的基础上，辨析词义，进行选择。
2)动词时态。通过学习我们会发现，英语和汉语存在着诸多区别，其中时态是最大差别之一。中文中对于时态的表意十分模糊，没有固定的规范，而英文则不同，五花八门的时态各司其职，时态成为了高考语法必考点。08年高考对时态的考查放在了第33题：
33.—I’msureAndrewwillwinthefirstprizeinthefinal.
—Ithinkso.He______foritformonths.
A.ispreparingB.waspreparing
C.hadbeenpreparingD.hasbeenpreparing
细心的考生不难发现，所有时态的考题基本上都有相应的时间提示语，本题中“formonths”就扮演了这个角色，通过这一点很容易就能选出正确答案。当然，有的时候时间状语不是如此明显，同学们不能自乱阵脚，试着在特定的语境中进行分析，答案也自然就会浮出水面。
3)情态动词。自初中起，我们便开始接触到了形形色色的情态动词，作为传情表意的好方法，高考同样不会放过对于情态动词的考查。与中考等低年级考试不同的是，高考中的情态动词考法通常会与时态等多个知识点相结合，如08年35题：
35.—I’msorry.I______atyoutheotherday.
—Forgetit.Iwasabitoutofcontrolmyself.
A.shouldn’tshoutB.shouldn’thaveshouted
C.mustn’tshoutC.mustn’thaveshouted
题干中“theotherday”作为明显的时间状语，作用匪浅。通过这一状语我们才能够最终确定选项。对于情态动词本身而言，同学们复习中首先要弄清楚各个情态动词的基本含义和用法，再次要重点关注一些特殊用法，如“情态动词+havedonesth.”表示推测意义，而本题中的“shouldhavedone”表示“过去本应该做某事却未做”。最后，则同样是要结合上下文加以准确判断。
四、摆正心态，勇敢面对难点
对于广大考生来说，基础题目无法拉开距离，而真正锦上添花的，还得靠那为数不多的难题，在高考试卷中，这些题目大致分部在倒装、非谓语动词、从句等几大块。08高考中即考查了定语从句的用法：
24.TheScienceMuseum,______wevisitedduringarecenttriptoBritain,isoneofLondon’stouristattractions.
A.whichB.whatC.thatD.where
乍一看此题为非谓语从句，首选“which”，而有些同学又会看到visit后面应该接地点，开始在“which”和“where”之间徘徊，其实，只要定下心来，认清楚状语duringarecenttriptoBritain中的Britain并不是visit的宾语，此题是非常容易解答的。对于难点的复习，同学们一定要摆正心态，不要抱着急攻近利、一蹴而就的思想，而是稳打稳扎。在做题的过程中，请同学们把遇到的难题分门别类进行记录，找到自己常错易错的知识点，结合书本知识和老师讲解，攻克难关。
高三英语语法填空技巧
1.考查介词，包括表时间、方位、方式的介词on，in，at，with，by，through等。如2010年高考考查了with表伴随的用法：The young man went home____35_____a happy heart.;2009年考查了介词on和at: Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes sale.，When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already table having supper.
2.考查连词，包括表转折but，while、并列and，or、因果because，so等连词。如2008年高考考查了连词but：He was very tired after doing this for a whole day, 37 he felt very happy since the crop did ―grow‖ higher.
3.考查副词，包括形容词转化成副词时的一般情况及特殊情况，如warm→warmly，true→truly;―le‖结尾e改y如：possible→possibly，probable→probably等。2010年考查了副词warmly，如题：His teacher took a deep drink, smiled (warm), and thanked his student very much for the sweet water.;另外，2007年高考考查了副词merrily，如题：We drank together and talked 38 (merry) till far into the night.
4.考查形容词，一般常考查比较级或最高级形式，如2010、2008年高考均考查了形容词的比较级sweeter和higher，如题：The teacher replied, ―You tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container ___ (sweet).‖(2010年高考);He was very tired after doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did ―grow‖ (high).(2008年高考)。另外考生需注意词性转化，像过去分词用作为形容词，如experienced editors中的experienced(有经验的);或是由名词转化为形容词，如名词detail转化成形容词detailed(详细的)等。
5.考查代词，代词的种类繁多，包括人称代词、物主代词、疑问代词、反身代词和指示代词等，其中近年来对指示代词it在句中指代事物、不定式或从句的用法较常见，如2010和2008年高考题就考查了it代事物的用法，如题：He asked his teacher,‖ Sir, the water was awful. Why did you pretend to like 38 ?‖(2010高考)， It is said that a short –tempered man in Song Dynasty was very anxious to help his rice crop grow up quickly. He was thinking about day and night.(2008高考)还有09高考考查了it指代不定式的用法：She remembered how difficult 31 was to choose a suitable Christmas present for her father.
6.考查冠词，考生应非常明确冠词a，an，the的功用。对冠词的考查方面，2010年高考考查了定冠词the的特指用法：A young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear 另外，近年来高考对冠词a基本用法的考查非常频繁。如2009年高考第33空：Besides, shopping at this time of the year was not 33 pleasant experience : people stepped on your feet or (push)you with their elbows(肘部)，hurrying ahead to get to a bargain.;再如2007年高考第35空：…, the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to small town some 20 kilometres away there was a garage.
7.考查谓语动词，包括考查谓语动词的时态及语态方面。教学大纲要求学生掌握的常考时态有数十种。在语法填空题中，对一般过式时的考查是近几年高考的重点考查对象，如2007年高考：The sun was setting when my car (break) down near a remote village.考查了谓语动词break的过去式broke;2009年高考：…, people stepped your feet or 34 (push) you with their elbows(肘部), hurrying ahead to get to a bargain.考查了push的过去式;Her mother was excited. ―Your father has at last decided to stop smoking,‖ Jane (inform).考查了inform的一般过去被动式;再如2010高考：After a four-day journey, the young man 考查了present的一般过去式。
8.考查关系代词及关系副词，这主要是考查学生对于关联词在从句中的应用的能力，其常考词为that，who，which，what等，另外，学生对于that在定语从句可作主、宾、表语，但在名词性从句是不作成分并没有词义的不同功用一定要区别开来，否则很容易造成失分。如2010年高考考查了关系代词that的特殊用法：We understand this lesson best ____40___ we receive gifts of love from children.;再如2008年高考考查了that引导同位从句的用法：One day, he came up with an idea he would pluck (拔) up all of his crop a few inches.;还有在2010、2007两年高考均考查了关系代词who：He filled his leather container so that he could bring some back to an elder had been his teacher.(2010年高考);I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to should have the honour of receiving me as a guest in their house. (2007年高考)。
9.考查非谓语动词，包括不定式、现在分词、过去分词及动名词。考生了解它们在句中的功用、区别及常考点是非常必要的。现在分词表示主动且表示动作正在进行，如2010年高考：He spit it out, __ 37___(say) it was awful.考查的就是现在分词saying。过去分词表示被动且表示动作已经发生或用来描述事物的状态，如2007年高考：While she was getting me 34 (settle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car to…..，考查了过去分词settled。另外，不定式担当句子状语是高考常考的一个知识点，如2008年高考：For example, the proverb, ―plucking up a crop 32 (help).考查了不定式to help作目的状语;2009高考：She wished that he was as easy 3 2 (please) as her mother.考查了不定式to please用于形容词后担当状语。学生只有掌握了它们在句中的功用，才能在写出正确的非谓语动词形式。
除此以外，还有对名词、倒装句及强调句等的考查。以上这些考点也都是平时测试题及高考的命题方向和考查内容。在教学中，教师一定要让向学生明确这些必考点，学生在解题过程中才能快速地找到最佳答案，也才能够提高解题能力。
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