如何提高学生写作能力 - 想清楚，才能写清楚

　　在习作中，有的同学一看到题目就匆忙动起笔来，像挤牙膏似的，想一句写一句，有时写到中途，思路还断了。即使勉强写出来，要么是条理不清晰，要么是描写不具体……究其原因，主要是动笔前对材料的取舍、段落的安排、怎么开头、如何结尾等方面没有做到通盘考虑。如果写前没想清楚，当然就难以写清楚了。那么，习作前我们应从哪些方面去思考呢?

　　一、想一想选材是否符合习作要求

　　习作时，有的题目已给出了选材的范围，并提出了相关的要求。如下面这一文题：“节约，是人的美德。从小养成节约的习惯，将会受用一生。生活中，一滴水、一度电、一粒米……看似微不足道，但会积少成多。平时，你注意节约了吗?请围绕‘节约’这一话题，自选材料，自拟题目，通过具体事例，写一篇500字左右的习作。”从中，我们可以看出此次习作在选材上只能围绕“节约”去选，如果选取的材料背离“节约”这一话题就不符合要求了。当然，题目的其他要求也要兼顾。

　　二、想一想材料如何组织安排

　　组织安排材料，就是确定习作的先后顺序，搭好文章的骨架。具体到一篇文章，先写什么，再写什么，接下来写什么，最后写什么，都要一一排队，最好先列个提纲，再按提纲往下写。想清楚了，胸有成竹了，写出来的习作才会条理清晰。

　　三、想一想详略怎样确定

　　在一篇文章中，最能突出中心的材料，就要详写，其他材料则可以略写或不写。如王童同学在习作《爸爸教我学游泳》一文中，紧扣题目，重点写了爸爸给“我”示范、“我”照爸爸的示范练习的过程。习作重点突出，详略得当，叙述清楚。

　　四、想一想如何开头结尾

　　古人说：文章的开头应像凤头一样漂亮，结尾应像豹尾一样有力。这说明，好的开头能一下子吸引住读者的眼球，激起阅读的兴趣;好的结尾，能留下余味，让人思索，使人难忘。因此，在如何开头、怎样结尾上，我们需要下一番功夫。除此之外，在遣词造句上，我们也要细细琢磨，尽量做到语句通顺、用词准确、语言生动形象。

　　由此可见：动笔前想清楚，才能写清楚;写清楚，读者才会看得明白。

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　　来源公众号：作文宝典(ID：gh_27c003e4c355)

　　作者：谭建山

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