高考必备英语词组的固定搭配介绍
高考必备英语词组的固定搭配介绍
高中英语比较注重词组固定搭配的考察，这也是高考得分和失分的最高频区域，下面是小编分享的高考英语重点词组整理，一起来看看吧。
高考英语重点词组整理
1、afford to do sth负担得起做某事
2、agree to do sth同意做某事
3、arrange to do sth.安排做某事
4、ask to do sth要求做某事
5、beg to do sth请求做某事
6、care to do sth想要做某事
7、choose to do sth决定做某事
8、decide to do sth决定做某事
9、demand to do sth要求做某事
10、determine to do sth决心做某事
11、expect to do sth期待做某事
12、fear to do sth害怕做某事
13、help to do sth帮助做某事
14、hope to do sth希望做某事
15、learn to do sth学习做某事
16、manage to do sth设法做某事
17、offer to do sth主动提出做某事
18、plan to do sth计划做某事
19、prepare to do sth准备做某事
20、pretend to do sth假装做某事
21、promise to do sth答应做某事
22、refuse to do sth拒绝做某事
23、want to do sth想要做某事
24、wish to do sth希望做某事
注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词：
25、aim to do sth打算做某事
26、fail to do sth未能做某事
27、long to do sth渴望做某事
28、happen to do sth碰巧做某事
29、hesitate to do sth犹豫做某事
30、struggle to do sth努力做某事
31、in bulk 成批地,不散装的
32、take the floor 起立发言
33、on business 出差办事.
34、be busy with sth.于某事 。 be busy doing sth忙于做某事
35、last but one 倒数第二.
36、but for (=without) 要不是表示假设
37、buy sthfor…money 用多少钱买
36、be capable of 能够, 有能力 be capable of being +过去分词是能够被…的
37、in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost , 38、whatever happens; anyhow)无论如何
39、in case (=for fear that) 万一;
40、in case of (=in the event of)如果发生…万一 in the case of 至于…, 就…而言
提升高中英语的方法
一、夯实基础，确保中低档题不落分
知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。你应该也积累了不少词汇和语法知识。在目前的一轮复习阶段，还是要结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是观其形，而应该是眼看、心想、口诵、手写，力求眼前一棵树，心中一片林。如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别;它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别?它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，nowthat，because等引导的原因状语从句有什么区别?它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别?它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法?它作关系代词时能引导哪些从句?它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件?在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。
(一)词汇关：
考生在做题时总是感觉词汇障碍困扰着他们，这些词汇有的根本不认识，有的是旧词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。由于缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了他们对文章的阅读和理解能力，那么，中学生应怎样突破词汇关呢?笔者认为：
1.熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。
2.在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。克服只重答题不重词汇积累的毛病。
3.在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量。随着高中英语新教材的使用和新课程标准的实施，高考英语词汇量会大大增加。尽早掌握考纲中规定的3000多个单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。
4.在处理词汇表时，首先进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。同学之间相互合作考词汇也是好方法。
(二)语法关：
近年来高考中语法类的试题的特点是把普通语言知识放在丰富多变的题干中来考查，因此复习中要注意以下几点：
1.重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款。
2.要培养自己对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境。
3.善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。
(三)作文关
1.熟悉高分特征。高级词汇和语法;修辞手法;有效的连词;名人名言或谚语。
2.全面梳理专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段;
3.加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词;
二、定时定量练习，提高应该得的分
针对高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。建议时间：听力20分钟，英语知识运用(包括单项填空和完型填空)25分钟，阅读理解35分钟，写作(包括短文改错和书面表达)40分钟。当然，在考试时，可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望你严格按照这个建议时间，以达到限时练习的目的。
三、查漏补缺，保住不该丢掉的分
达到基础知识的系统化认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性。如发现有遗漏现象务必及时补救。借助词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。
同时，对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。哪方面有缺漏，要主动寻求老师的帮助，听取老师的建议。在加强词汇学习时，要坚持词不离句，句不离文的原则。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等建议考生在这个阶段对以往所做的笔记进行一次重新梳理，该记忆的一定要记忆，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、反义词的归类，或者按照字母顺序进行归类。每天适量阅读一些英语报纸杂志，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。每年高考，阅读理解都会有10~15的单词超纲，一旦词汇占优，做这些题时将占尽先机。
在做单项选择与短文改错时，应着重掌握英语语法、词法及句法，清楚词汇在句子语境中的异同;明白动词的时态、语态在句子语境中的运用;了解句子内部结构及动词的搭配;把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构;熟悉日常生活中的交际用语。
高考英语的学习计划
学习和做事是一样的，想要学好一门学科是需要我们在平时的学习中定制计划，使自己的成绩提高，这样我们才能在考试中取得好成绩。计划的定制是需要科学的，这样我们的学习效率才能最大化。下面是学大的专家为大家总结的高中英语学习计划。
早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种"考验"的好时间可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对"抢记"和马上要考核的东西进行"突击"，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需"永久记忆"的东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
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