高中如何短时间迅速提升英语词汇量
英语的词汇就像是建筑中的砖头，如此微小却又如此重要，提升英语词汇量才能更好的提高高中英语成绩。下面是小编分享的高中迅速提升英语词汇量的方法，一起来看看吧。
高中迅速提升英语词汇量的方法
写在前面
首先我要申明：背了八年单词，看了太多单词背后的文化书，我要说，记忆单词是个漫长的过程，但是超级有意思。
单词记忆不能简单概括为与词根词缀有关。你买任何一本讲解词根词缀的书后，都不会立刻打通任通二脉。因为每个词的来历都有文化渊源，一本书在没好老师给你讲解的情况下， 就是废书，无聊。而当然，我的这篇文章也远远讲不清楚前后渊源，只能举几个例子讲清方法，剩余的就靠你实践了。
旧词带新词是什么?
orange什么意思呢?我猜想一年级的小朋友也认识。Orange是橘子的意思。
那我再问你，你知道range什么意思?
range表示排列的意思。其实你认识ORANGE就应该认识Range,为什么呢?orange这个词重新解析一下：橘子瓣儿以o形整齐地排列。O+range(排列)=橘子orange.
naked是什么意思你知道吗?
如果你认识这个单词snake，你就应该知道naked是什么意思~ naked表示光秃秃的，裸露的。一条蛇，就是一个以s形状光着身子爬行的动物~
inhume是什么意思你知道吗?
那human这个词是不是熟悉一点?女蜗和西方的上帝造人时候，都是用泥土塑造人形。human表示人类，其中的 hum词根表示土地的意思，HUMAN=用泥土捏出来的人=这就是从文化解读解释了HUMAN的来源。
in(income收入)这个词根表示向里走的意思。
结尾的e，有人说是表示词性的词缀，不过在我看来，e通常在词尾不发音，不表意，不表词性，就是一个字母，就和人类的阑尾一样，是古代英语遗留下来的一个废物。
所以inhume=把某样东西放进了土壤里面=埋葬的意思。
总结一下，单词是对事物本身最简洁的描述。
品牌记单词
索尼SONY帮你搞定一个词根
索尼最开始是做音乐产品的。所以起名字时候特别有意思：SONY=son(声音·音乐)+y(名词后缀)=索尼公司，一个主打音乐产品的公司。
就算你不认识索尼，这个单词song你一定要告诉我你认识它!song歌曲=son这个词根就是和声音有关的一个词根。当你记住了son这个词根，下面这些难词就不难了。
unison=uni(单一的，你总认识Unit2 unit 2吧~Unit就是单元的意思)+ son(声音)= 齐唱，一起唱。
supersonic= super (超级的意思)+ son(声音)+ ic (表示词性的词缀)= 超音速的。
记单词的方法有两种?
做个小实验，如何快速记忆一下两组数字?
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答案是，第一组通过规律记忆，都是2的倍数，第二组数字时通过联想记忆法，如“我爱你一生一世”。
同理，单词记忆法，第一类通过规律记忆，如orange/snake/这样的词汇，第二类联想记忆。如，curse=克死你=诅咒的意思。
两种方法对比，其中的第一个规律记忆法非常重要!所有的单词都通过联想记忆法十分不靠谱~
造词法有多少种?
单词是事物或者概念特征中最精确的描述。
单词描述所代表事物的基本特征。
单词不是胡诌的。
单词是有历史典故来源的。
单词符合人类思维规律，不是随便的组合。
造词法基本六种
相关相仿
pack-back (改变单词的一小部分，还是两个相似的唇齿音对换，p/b; 两个单词意思有关联，一个是后背，一个是后面的双肩背包)
复合词
breakfast+ lunch=brunch (现代人10点以后才吃的餐)
缩略
VIP=very important person
词根词缀
visit= vis(看见)+it(四处走)= 拜访的意思
字母象形
如orange/snake.
拟声：模拟发音
单词wolf/bomb都是模拟的该动物和炸弹发出的声音。
学英语，其实真的很有趣。
好啦~ 今天就到这里吧~
洋：洋文=英文
杂：英文学习的方方面面，大杂烩!
汤：暖心!
高中实用的英语词汇记忆法
一、合成记忆法
有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。 又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成 词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。
1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕
2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕
3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕
4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕
5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕
二、构词分析法
就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。
词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
1. advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕
2. invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕
3. revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕
4. television n. 电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕
5. visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual…的;看得见的
注意：① 同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。
三、借梯上楼法
我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。
我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的 “汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。
1. ban n. 禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕
2. die v. 死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕
3. hang vi. 悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4. pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕
5. song n. 歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕
四、庖丁解牛法
当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。 文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。
据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字”之三。
1. ache vi./n. 疼痛〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕
2. banquet n. 宴会〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕
3. career n. 生涯，职业〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕
4. desire v./n. 愿望，要求〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕
5. island n. 岛，岛屿〔岛是(is)水中的陆地(land)〕
6. panda n. 小熊猫〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕
7. rare a. 稀有的，难得的〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕
8. shoulder vt. 肩负，承担〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕
9. tenant n. 房客〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕
10. weather n. 天气，气象〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气
五、明察秋毫法
在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
1. flour n. 面粉，粉状物〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)
2. path n. 小路，小径〔近音词〕经过(pass)小路(path)
3. toe n. 脚趾，足尖〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：
4. flood n. 洪水，水灾〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)
若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：
6. lung n. 肺〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
7. van n. 有篷载重汽车，运货车〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包
此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。
六、词形颠倒法
将汉字“干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以 达到速而准的记忆效果。
1. evil n. 罪恶〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)
2. net n. 网〔颠倒词〕十(ten)张网(net)
3. pot n. 壶，罐〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top) 如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：
4. nut n. 果仁，干果〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)
5. new a. 新的〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉
七、子母词联想法
我们都还记得，当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大“字头上加一横就是“天“字，“尺“字下面添两点就是 “尽“字，“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。
1. elbow n. 肘
〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2. giant n. 巨人
〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)
3. height n. 高度
〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺
若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：
4. avenue n. 林荫道，大街
〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待
5. morning n. 早晨，上午〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)
八、逻辑归纳法
在 我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如“抓“与“握“，意义相反的字如“黑“与“白“，意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。
九、音义联想法
世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。
使用音义联想法时必须注意：①掌握国际音标的准确拼读。②要因词施用，不可勉强而为。③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。
1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词
① cough n./vi. 咳嗽
② tick n.( 钟表的)滴答声
2. 由单词发音转化而来的音译词
③ engine n.引擎，发动机
④ humour n.幽默
3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词
⑤ candy n. 糖果〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕
⑥ holy a. 神圣的〔神圣的厚礼(谐音)〕
⑦ myth n. 神话〔神话是秘事(谐音)〕
⑧ sleeve n. 衣袖〔使力舞(谐音)衣袖〕
记忆英语单词的技巧
1全身心记忆法，就是在记忆时动口、动手和动脑相结合
2联系记忆法，就是学习新单词时一定回想与之相关的旧单词
3同义记忆与近义记忆，就是把同义词和近义词归类，例如：look, see, watch, read都有看的意思
4同类记忆与比较记忆，把同类的词放在一起来记忆，例如：bike, taxi, bus, motorbike, plane, ship, boat, truck等表示交通工具的词归类
5联想记忆，例如：family家(f=father父亲 a=and和 m=mother母亲 i=is是 l=love爱 y=you你，你们，那么这就是家 )
6单词分割法，就是把较长的复合词分开来记，例如：housework家务活(house房子和work工作)football足球(foot脚ball球)
7词根词缀构词记忆法，例如：care-careful-carefully，polite-impolite，like-dislike, work-worker,这里ful,ly,im,dis,er 都是词缀，英语中很多单词是由词根+词缀构成
8大量记忆法，也叫泛记，利用强记法记忆大量的单词，但这种方法必须要在8小时(遗忘规律)后及时复习，反复记忆
9结合语境法，也就是在读课文时，及时准确的记忆，比单纯记忆单词有意思，同时可以加强阅读能力
10.结合磁带法，就是在听力时，凭感觉去回忆听到单词，想不出来的立马把它出去来，适用于那些用单词光盘盒磁带记单词的同学。
方法只是让你的学习达到事半功倍的效果，而不是你投机取巧的伎俩。学习英语没有捷径，一句话“天道酬请吧”，我们只有多读、多写、多听、多练才能提高。
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