北师大版二年级下册数学教案(2)
北师大版二年级下册数学教案(三)
教学目标
1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
能力目标
培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。
德育目标
渗透图形美的教育，培养学生对图形的知觉能力、审美情趣和爱国主义情感。
教学重点
理解对称图形的特征，能画出简单图形的轴对称图形。
教学难点
判断对称图形，按要求画出对称图形。
教学准备
1.教具：投影片、图片、剪刀、彩纸。
2.学具：蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。
教学过程
一、创设情境、提出问题
出示一些对称图形，引导学生观察：
你们看这些图形好看吗?观察这些图形有什么特点?
你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗?
从哪儿可以分为左边和右边?请同学到前边来指一指。
你怎么知道图形的左边和右边相同?还有别的办法吗?
二、合作探究、解决问题
1、体会对称图形的特征
活动一：用手中的蝴蝶图形动手试一试，同桌互相讨论。(对折，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合。)
活动二：你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合?可以小组讨论，看一看其他同学是怎么剪的。(把纸对折起来，再剪。)
2、认识对称图形
板贴展示学生剪出的图形。
问：你们剪出的这些图形都有什么特点?
师：像这样的图形就是对称图形。(板书课题)
折痕所在的这条直线叫做对称轴(画在图上)。
问：现在你能说一说什么是对称图形?什么是对称轴吗?
以小组为单位，说一说，自己刚才剪的图形叫做什么图形?为什么?
3、在生活中你还见过哪些图形是对称的?
三、巩固练习
(一)反馈练习：
1、投影出示第13页“看一看、说一说”题：判断下面的图形是不是对称图形?为什么?
生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形，因为无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它不是对称图形。
2、拿出自己课前准备的图形，折一折，看一看哪些是对称图形?找一找它们的对称轴。
投影展示，让学生说明是否是对称图形，并指出对称轴在哪里?
(二)拓展练习：
同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗?在它们中有许多也是对称的，不信你找找看。
1、你的学号是多少?哪个数字是对称的?
2、你的名字中的哪个汉字是对称的?
3、你名字的拼音中，哪个字母是对称的?
4、你还发现了哪些有趣的对称图形?
四、小结
1、这节课你有什么收获?
2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗?请同学们课下交流一下。
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