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人教版六年级上册英语第一单元教案

时间: 朝燕820 分享

人教版六年级上册英语第一单元教案

  英语教案是英语教学活动的蓝图,体现出新课程理念的关键。接下来学习啦小编就和大家分享2017年人教版六年级上册英语第一单元教案,希望对大家有帮助!

  2017年人教版六年级上册英语第一单元教案

  教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try

  教学目标

  1、学会Let’s learn部分的几个新单词。

  2、会熟练运用How do you ….?进行问话。

  重点、难点:新单词的学习。

  教学准备 单词卡片 录音机和磁带

  教学过程

  1、新课准备

  音标拼读练习。

  2、导入新课

  (1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go to school by bike.

  I go to school on foot.

  I go to school by bus.

  I go to Shanghai by plane.

  I go to Taiwan by ship.

  I go to Shanghai by train.

  Do you know Subway”? 引出Subway,in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.

  (2) 利用上面的句子编一首chant.

  (3) 各种形式读chant

  (4) 老师不失时机地提出问题:How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。

  3、练习

  (1) 听录音。

  (2) 出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话。

  4、作业

  (1) 英语作业本。 修改意见

  第(2)课时

  教学内容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time

  教学目标

  1、能听、说、读、写四会掌握句子:How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。

  2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。

  教学重点难点

  重点:听、说、读、写句型: How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…

  难点: 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因

  教学准备 录音机和磁带 单词卡片

  教学过程

  1、热身

  (1)复习上一课时对话

  (2)放Let’s sing 的歌曲

  2、预习

  (1)教师出示单词卡片,提问:How do you go to school?

  (2)做Let’s try的题目。

  3、新课呈现

  Let’s talk

  教师提问学生,通过体温,一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词:near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四会句子的书写(教师在课前准备四会单词的打乱词卡)让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。

  Group work

  教师让学生四人一组,通过提问:How do you go to school?了解同学用何种交通方式上学,并鼓励学生简单阐述原因,如:My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…

  3、巩固和延伸

  (1)完成作业本中的练习。

  (2)完成抄写本中四会句子的书写作业。 修改意见

  第(3)课时

  教学内容 A Let’s read C Good to know Pronunciation

  教学目标

  1、 能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习

  2、 能够了解辅音/p/ /b/ /t/ /d/ 与元音/i:/ /i/的发音规则,并能读出相关例词

  3、 了解Good to know部分的内容,能够辨认常见的交通标志。

  教学重点难点

  重点:学生能够充分理解并正确朗读对话。

  难点: 如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。

  教学准备 录音机及磁带

  教学过程

  1、热身

  教师放C Let’s sing部分的录音,学生跟唱。

  2、预习

  学生之间围绕话题组织对话。

  3、新课呈现

  Let’s read

  (1)“最佳路线”活动

  教师用简笔画呈现两个情境:Bob家住在山上,山脚有一条河,河对岸有公交车站通向学校。 May家离学校很远,家附近有个地铁站,她的学校附近虽然没有地铁站,但有一条公路直通地铁站。

  根据这种情况,让学生看图设计最佳上学路线,注意连词first next then 的运用。

  请同学来说说他们的路线。

  (2)朗读课文对话

  (3)完成课后习题

  (4)分角色完成对话。

  (5)放课文录音。

  Pronunciation

  (1)教师先让学生听录音、认音标,再试读例词。

  (2)让学生试着将课本上的单词和图片连线。

  第(4)课时

  教学内容 B Let’s learn Let’s play

  教学目标

  1、 能够听、说、认读以下短语:Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词:stop wait traffic lights traffic rules

  2、 能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作。

  教学重点难点

  重点:掌握四会短语和单词。

  难点: 书写短语traffic light , traffic rule 和理解动词stop wait的含义。

  教学准备 准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。

  教学过程

  1、热身

  “兔子舞”游戏

  2、预习

  (1)师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。

  (2)从歌谣中引出how do you go to school?让学生根据自己的实际情况来作答。

  3、新课呈现

  Let’s learn

  (1)教师引导学生做游戏:红绿灯

  教师先用中文和学生做,接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go

  (2)练习

  游戏练习

  拼读单词比赛

  (3)请小老师来领读单词。

  (4)由traffic light 引出every country have the same traffic light:There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.

  (5)要求学生试着复述老师说过的话。

  4、作业

  完成作业本中的作业。

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