家庭对孩子性教育的方法有哪些
性教育是对孩子安全教育最重要的一步，也是目前最难实施的教育。下面是小编分享的家庭对孩子性教育的方法，一起来看看吧。
家庭对孩子性教育的方法
一般5岁以下的孩子，他们可能需要掌握的是：
1、“出生教育”：知道自己是从妈妈肚子里出生的，而不是垃圾桶。(下文有具体解释怎么和孩子谈论出生)很多家长觉得告诉孩子是从垃圾桶里捡来的并没有什么不好，也许这只是一个成年人的笑话。甚至成年后的我们，想起这件事也会觉得这是一个笑话。但是，大家有没有想过得到这个回答的时候，孩子内心其实是失落、沮丧甚至是自卑的。原来给自己安全感的爸妈和自己没有联系，自己只是和垃圾一样被丢了然后又被捡回来的;
2、“性别教育”：告诉孩子他/她是男生还是女生，男生是因为有阴茎(小鸡鸡)，女生是因为有阴部(小妹妹)。 男生女生一样可以很优秀。男生站着尿尿，女生蹲着尿尿。男生去男厕所，女生去女厕所。男生可以很坚强，也可以很温柔。女生可以很温柔，也可以很坚强。
3、“隐私部位的认识”：告诉孩子平时裤衩背心盖住的地方是不能给别人看，更不能被别人摸。偷看别人的也不行。对别人的身体好奇是很正常的，但是你不能去触摸别人的隐私部位。因为这是一件不文明的事情。家长也不要带孩子去异性澡堂;
4、“与性器官相关的行为界限”：摸自己的生殖器时，手一定要保持干净。手脏的时候不能摸，也不能用各种东西比如笔、纸去玩生殖器。最主要的是不能在别人面前玩。因为那是隐私部位。如果老是想玩它，就和爸妈说，我们可以一起玩游戏、逛公园、看动画片。
5-8岁的孩子需要掌握的知识是：
1、认识自己的身体：认识身体的各个部位包括生殖器官，知道它们的名字和功能。并且爱护自己的身体，每天都要清洗生殖器。
2、性别与社会性别：有的女孩子性格特别“像男生”，有的男孩子性格特别“像女生”。这都是正常的，你不能为此嘲笑别人。男孩子可以喜欢总是和女孩子在一起玩，女孩子也同样可以喜欢和男孩子一起“野”。当你去照顾异性时，不是因为她是女生或者他是男生，而是因为如果你是他/她，你也希望得到别人的帮助;
3、家庭教育(理解家庭、婚姻的概念。)：爸妈彼此爱对方，结婚后住在一起，一起努力让生活更美好，也共同抚育孩子。虽然有的家庭可能只要爸爸或只有妈妈，但人家一样可以过的很幸福。你要是嘲笑别人没有爸爸/妈妈，你这样很没有礼貌。
9-12岁的孩子更多需要提前掌握的是青春期的身体变化。
比如男孩子会长胡子、喉结会变大、女孩子胸部会发育、男女都会长腋毛、阴毛。当然也要告诉孩子还有各种各样的特例，比如有人比同龄人晚发育，到了高中才长腋毛。有的女孩子10岁就来月经，有的女孩子18岁了才来月经。这些情况都是正常的。
13-14岁的孩子需要了解的是月经、遗精等现象出现的原因的以及应对方法。还有如何挑选合适的内衣。随着青春期的发育，这个年龄段的孩子由于大脑情绪那块的发育随性激素的改变而发育。但是作为理性、智慧的前额叶(刹车片)还没有开始发育成熟。所以这个年龄段的孩子特别容易激动、叛逆，急着去证明自己。所以这时候更多的其实是需要家长学会和这个年龄段的孩子如何温柔的沟通。(孩子“脑子有问题“，你有什么办法。)
如果一个相对较为保守的家长：
在此之前，可能家长没有了解过什么是性教育。毕竟中国传统文化就有谈性色变这么一说。好多家长一直以为性教育是教孩子怎么啪啪啪，怎么使用安全套。包括我们在内很多人都疑惑孩子这么小是不是还不需要性教育?毕竟大家以前也没有经过性教育，不也照样长大了吗?
其实，性教育很重要。就以防性侵教育为例，以前媒体没报道，大家可能不知道。原来中国各地都有这么多数量的性侵儿童案。其实预防性侵的一个很简单方法就是告诉孩子一句话“如果有人要摸你隐私部位，你一定不能答应，回到家不管发生什么都要告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈是爱你的。”
对于相对保守的家长而言，首先需要改变的是自己的刻板印象。当孩子突然问了一些让家长很吃惊或者尴尬的问题时，比如“妈妈，为什么你的胸这么大?”、“爸爸，为什么你的小鸡鸡长毛了”、“妈妈，你怎么小妹妹那长这么多毛啊?”家长要先告诉自己的是，孩子仅仅是好奇，绝对不带有成年人眼中的色情。所以家长要以平时说话那样正常的语气回答孩子：因为妈妈是女孩子，女孩子长大了乳房都会变大。这样子就可以给小宝宝喂奶了。每个人长大了下面都会长出许多毛。
从现在开始告诉自己，儿童性教育是一个很健康很重要的知识。当家长看完文章，会发现其实儿童性教育(14岁以下)并没有啥敏感或者不好的东西，更没有教孩子怎么发生性行为。其实儿童性教育就是生活中的一些小知识。一些可以帮助孩子在成长中减少很多麻烦的知识。
根据以上，如果家长认可性教育了，但不知道怎么教的话(父母才是孩子最好的老师)
家长可以给她买一些儿童性教育绘本。像诸如此类的一些好的绘本都是能非常有趣的解答孩子们的疑问。当然最好不要给孩子书以后就不管了，家长陪着孩子一起看，孩子有不懂的地方可以当场问爸妈。爸妈也需要学习，可以阅读胡萍老师写的书《善解童贞》来了解更为详细的儿童性教育知识。或者关注我的知乎专栏，我们后续会对每个场景式的儿童性教育难题提出解决办法。
性教育从学校开始的原因
专家分析认为，性教育对大学生的人格教育是不可或缺的。虽然大半的被调查者回答接受过相关的青春期性教育，但是有大部分被调查者对我们目前的性教育感到不满意。这与目前不少学校既想告诉学生但又畏首畏尾、态度暧昧不无关系。
国外将性教育对象的年龄从青春期提前到儿童期;在小学低年级有区别男孩女孩的教学内容。但在目前，许多小学高年级的这些内容，我们的老师却不愿意讲，让学生自学。老师的态度无疑给性抹上了神秘色彩。大学生对性知识的渴求不断上升，即使学校不谈，他们也将从其他侧面如街头小报、光盘以及形形色色的网站中获取。而这种获取能给学生正确的性教育吗?这种学习能防止他们出现性行为和性心理的各种问题吗?禁忌只能助长饥渴感，压抑必然增强好奇心。
学校应以科学的态度将有关性知识给学生全面客观地讲解，以平等、亲切的态度深入地与学生进行交流探讨，通过科学的性健康教育使大学生从主渠道获得科学的性知识，包括性生理解剖、性心理卫生、性冲动、性自慰、性行为、性健康保健及现实生活中相关的热点性问题以及有关的避孕方法等等。一方面是为大学生揭开性的神秘面纱，使人人皆悉其所以然，将大学生从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来，避免因盲目寻找“性知识”而误入歧途或受不正当刺激而干出错事。也让学生明白，正常的性需求和性欲望是每一个健康大学生的正常性心理。另一方面则是让大学生掌握正确的自我调适能力和自我保护知识，避免因各种性困扰或性行为失当造成无法挽回的后果。所以对学生进行深入全面的性知识教育及安全教育是必须的，正如教人使用火柴的目的并不等于让人去放火，而对于大学生的性道德教育才是性教育的关键所在。
现在很多中小学都没有性教育，进了大学应该是最后系统的补课机会了。大学生对于学校开展性教育的主要方式，比较易于接受开放式的教育，如举办专家的专题讲座、开设选修课、发放书刊等。大学生性教育必须采取普遍教育与个别指导相结合的方法，一般学生只需要了解基本知识即可，这样的教育通过课堂教育的形式即可完成。对一部分学生，如意外怀孕大学生、性心理障碍大学生等，应该有针对性的提供各种咨询和治疗。与此同时，有关心理咨询和学校社会工作者应该主动介入问题学生。此外，不同性别的大学生还需要采取不同的教材和教法。
从这次调查中，我们还应该看到：学校教育应针对不同时期的学生开展不同的性生理与性心理科学的教育，为个体更好地认识自我，认识性科学提供帮助。要从小学低年级开始把性教育真正开展起来，培训合格的性教育师资，进行分阶段有计划的讲授，把性教育作为人生发展的一个系列。
性教育该是终身教育
性教育是发展教育，也是终身教育，它是需要科学精神与人文精神的紧密结合才能完成的教育。科学的性教育不仅对受教育者个人，而且对于家庭和社会的健康发展都有着积极的促进作用。
大学性教育固然重要，大学生性教育的重要性，正是因为我们大学前的性教育的缺失或者不完整。但是从个体的一生来讲，性教育是个体社会化的重要方面，性教育在个体社会化的每一阶段都影响着个体的身心发展和个人幸福。从早期的性别角色社会化到晚年的性心理的调适等，性教育无时不在。
大学生渴望“劲爆”性教育!
“都是老一套，都听烦了。”成都一所高校的大学生们在上了堂性教育示范课后如此表示。学生们纷纷表示老师不“与时俱进”，要求“来点劲爆的”。
老师的嗓子都讲哑了，可大学生们并不买账，反倒埋怨不“劲爆”。他们需要怎样“劲爆”的性教育呢?中国性学会副秘书长徐震雷举了一个例子，在和清华大学的学生们进行的大学生性教育交流会上，他问道：“到底你们需要什么样的性知识?”学生们的回答让徐震雷深感自己落伍了——“我想问，什么牌子的避孕套比较好?”“女生怎样同房快感?”原来，一些大学生只对这种直奔主题、一步到位的“性教育”感兴趣。
也许，在某些“与时俱进”的学生看来，“同房事”和穿衣吃饭一样寻常，已经不是什么隐私了。他们的口味比长辈重多了，你再讲什么性道德之类的大道理，他们怎能不厌烦呢?记得在“艳照门”正火的时候，有的学校趁势进行性教育，在学生中开展讨论。据说，学生们参与的积极性都非常高，那场面、那气氛，是相当的热烈。学生们感兴趣的，莫非就是这类性教育?
由此可见，“同房已经被某些大学生当成了性教育的全部，甚至当成了男女交往的全部、青春生活的全部。笔者经常路过一个街心花园，每到下午和傍晚，那里简直成了学生谈恋爱的“胜地”，一对对学生纠缠在一起，让经过的大人都脸红心跳，加快步伐逃离现场。对这样经验丰富的学生，老师们还试图进行所谓的性教育简直是不自量力，他们已经可以给老师们“上课”了!
大学生渴望“劲爆”的性教育，该不该满足他们?该怎样满足他们?摆在教育者和全社会面前的这道难题，折射出的其实还是当前学校性教育的落后状况。老生常谈、缺乏调查研究和针对性的性教育，当然无法得到学生的认可，让他们不得不自己去“摸索”、去“实践”，甚至误入歧途。大学生到底需要多“劲爆”的性教育?这个问题已经到了不得不认真面对、尽快解决的时候了。
性教育从学校开始的原因
专家分析认为，性教育对大学生的人格教育是不可或缺的。虽然大半的被调查者回答接受过相关的青春期性教育，但是有大部分被调查者对我们目前的性教育感到不满意。这与目前不少学校既想告诉学生但又畏首畏尾、态度暧昧不无关系。
国外将性教育对象的年龄从青春期提前到儿童期;在小学低年级有区别男孩女孩的教学内容。但在目前，许多小学高年级的这些内容，我们的老师却不愿意讲，让学生自学。老师的态度无疑给性抹上了神秘色彩。大学生对性知识的渴求不断上升，即使学校不谈，他们也将从其他侧面如街头小报、光盘以及形形色色的网站中获取。而这种获取能给学生正确的性教育吗?这种学习能防止他们出现性行为和性心理的各种问题吗?禁忌只能助长饥渴感，压抑必然增强好奇心。
学校应以科学的态度将有关性知识给学生全面客观地讲解，以平等、亲切的态度深入地与学生进行交流探讨，通过科学的性健康教育使大学生从主渠道获得科学的性知识，包括性生理解剖、性心理卫生、性冲动、性自慰、性行为、性健康保健及现实生活中相关的热点性问题以及有关的避孕方法等等。一方面是为大学生揭开性的神秘面纱，使人人皆悉其所以然，将大学生从性朦胧、性神秘和性困惑中解脱出来，避免因盲目寻找“性知识”而误入歧途或受不正当刺激而干出错事。也让学生明白，正常的性需求和性欲望是每一个健康大学生的正常性心理。另一方面则是让大学生掌握正确的自我调适能力和自我保护知识，避免因各种性困扰或性行为失当造成无法挽回的后果。所以对学生进行深入全面的性知识教育及安全教育是必须的，正如教人使用火柴的目的并不等于让人去放火，而对于大学生的性道德教育才是性教育的关键所在。
现在很多中小学都没有性教育，进了大学应该是最后系统的补课机会了。大学生对于学校开展性教育的主要方式，比较易于接受开放式的教育，如举办专家的专题讲座、开设选修课、发放书刊等。大学生性教育必须采取普遍教育与个别指导相结合的方法，一般学生只需要了解基本知识即可，这样的教育通过课堂教育的形式即可完成。对一部分学生，如意外怀孕大学生、性心理障碍大学生等，应该有针对性的提供各种咨询和治疗。与此同时，有关心理咨询和学校社会工作者应该主动介入问题学生。此外，不同性别的大学生还需要采取不同的教材和教法。
从这次调查中，我们还应该看到：学校教育应针对不同时期的学生开展不同的性生理与性心理科学的教育，为个体更好地认识自我，认识性科学提供帮助。要从小学低年级开始把性教育真正开展起来，培训合格的性教育师资，进行分阶段有计划的讲授，把性教育作为人生发展的一个系列。
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