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班主任教育教学随笔:不调查,没有发言权

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  学习啦:身为老师,在严格要求学生们的同时,要尊重事实,保护学生们敏感而脆弱的心。下面让我们一起来阅读《不调查,没有发言权》这篇教育随笔吧!

  苏霍姆林斯基说过:“接触孩子的心灵世界是小心翼翼的艺术,就如同接触含苞待放的玫瑰花瓣上的晶莹露珠一样,需要世界上最细致的工匠。”

  教育孩子,帮助他们改正错误是我们班主任的职责之一,但处理问题时,我们一定要看清楚事情的真相,不要被眼前所谓的事实蒙蔽,要给学生们一个申辩的机会,学会聆听,否则就会产生误会,误会多了,学生就会对老师敬而远之。

  之所以有此感悟,是因为前不久发生的一件事。

  那一天,我早早地来到了学校,按照惯例,到教室里巡视。

  同学们一看,我这个班主任站在了讲台上,立刻拿出书,有模有样地读了起来。

  突然,班内向来以迟到著称的赵亚东急匆匆地跑进教室。

  “说好了,不能比我来的晚的。”顿时,我有些不悦。

  “这一周,你迟到几次了?”我很不高兴,“肯定昨晚看电视看到很晚,今早起来晚了。”

  按照规定,迟到的要罚站,这是上一次班会课上我们刚刚全票通过的一项班规。

  “上教室后面站着,先站一上午再说!”制定了班规,就要无原则服从,我心里恨恨地。

  “我……”

  “迟到了没有理由,你还想辩解,到后面去。”我没有给他辩解的机会,“同桌,撤凳子。”

  我们班内有一条不成文的班规,就是若有人违反了纪律,就得将凳子移交到班主任办公室,要么保管一上午,要么保管一天,时间看犯错孩子的表现。

  看到他的同桌搬着凳子走向办公室,他什么话也没再说,低着头缓缓地极不情愿地走到了后面站直。

  上午的课程按部就班地顺利进行。

  大课间的时间到了,我的怒火也平息了。

  我把赵亚东叫进了办公室。

  “昨晚几点睡的,看得什么电视剧?追剧很有意思是吧!”语气中或多或少有点嘲讽的味道。

  “我没看电视,我没有追剧。”我分明看到一项大大咧咧的他,眼睛里泪隐隐的。

  “你迟到了吧,这是我亲眼所见,迟到了还有这么多的理由哇!上一周定的班规你是举手表决通过的,你忘了!”我打断了他的话。

  他的辩解更激怒了我,我狠狠地说了他一顿,才叫他回去。

  下了第三节课,学生李斌怯怯地走到办公室。

  “老师,你错怪了赵亚东。”

  “什么?”我不解,“错怪了他?”

  听了李斌的解释,我知晓了事情的原委。

  早上,在上学的路上,李斌磕倒了,裤子都磨破了,裤子破了,李斌没法到校上课。正在为难的时刻,赵亚东正好来到了。见此情形,只好带着李斌到他家里换了条裤子,并把自行车给了李斌,自己跑着到学校的。

  “那你们怎么不用一辆车子呢?”

  “他不要我带。”孩子们做事的方式总是令人琢磨不透。

  听了李斌的话,我的脑中“轰”的一下,我怎么就不听一下赵亚东的解释呢?

  我怎么把自己的想象强加给他呢?

  都说“眼见为实”,可我眼前所见竟是一个错误的现实,我错怪了赵亚东,这是深刻的教训。

  孩子的心是稚嫩而又脆弱的,伤害了就不容易愈合。我们作为教师,每当在批评学生们之前,一定要先问问自己,事情搞清楚原因了吗?表象的背后有没有更真实的原因?我的批评合理吗?

  不调查就没有发言权,只有充分遵守事实,才能让学生们口服心服。

  我急匆匆地跑向教室,我要向赵亚东道歉,承认自己的错误,真诚地说声“对不起,老师错了!请你原谅!”

  我要向赵亚东道谢,感谢他的原谅,也感谢他给我上的意义深刻、永生难忘的这一堂班主任教育课。

作者:潘继云

  公众号:云说语文

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