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幼儿园大班健康活动教育教案

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  大班健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径,更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。下面是小编为你精心整理的幼儿园大班健康活动教育教案,希望对你有帮助!

  幼儿园大班健康活动教育教案篇1

  活动目标:

  1、知道长时间看电视会危害眼睛,造成视力下降。

  2、了解造成视力下降的其他原因,学习保护视力的方法

  3、学会关注自己的眼睛,愿意主动、积极地保护好眼睛。

  活动准备:

  1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。

  2、彩纸、水彩笔若干。

  活动过程:

  1、教师和幼儿看视力统计表,唤醒幼儿的经验

  (1)教师出示事先准备好的统计表,分析幼儿的视力情况。

  师:前几天,老师给我们检查了视力,哪些小朋友的视力不太好呢?

  (2)教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便,可以请视力不好的幼儿说说,也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。

  师:视力不好,眼睛看不清楚,会有什么不方便呢?如果你的视力不好,你会怎么想?

  (3)教师和幼儿共同小结:我们的眼睛非常重要,如果视力不好,就会给我们的生活带来很多不方便。

  2、教师和幼儿一同讨论,了解造成视力下降的原因。

  (1)教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。

  师:是什么原因让我们的视力下降,看不清东西呢?

  幼儿可以自由地说出一些原因,如:看电视太多,看书姿势不正确等。

  (2)教师和幼儿小结:我们的眼睛很容易受到伤害,如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确,都会使视力下降,看不清东西。

  (3)教师出示调查表,和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。

  师:你经常看电视吗?看电视时间太长,眼睛会有什么感觉?如果眼睛不舒服应该怎么做?你觉得小朋友看电视,每次多长时间比较好?

  (4)教师小结:电视是我们的好伙伴,但是看电视的时间太长就会伤害眼睛。所以,我们看电视时间不能太长,要注意保护好自己的眼睛。

  3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。

  (1)教师启发幼儿讨论。

  师:我们还有什么保护眼睛的好办法呢?

  (2)教师和幼儿一起制作宣传画。

  师:我们都知道应该怎样保护好眼睛,可以用什么方法告诉别的小朋友呢?(启发幼儿用宣传画的形式表现出来。)

  (3)教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。

  幼儿园大班健康活动教育教案篇2

  【教学目标】

  1.利用盒子探索不同的跳跃方法,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.练习双脚并拢向前跳,勇于挑战。体验成功的快乐。

  【活动准备】盒子。

  【活动过程】

  一、热身运动

  儿歌形式律动操。

  二、幼儿自由探索玩盒子

  1.出示盒子

  T:看!这是什么?(盒子)

  2.T:今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?

  3.幼儿尝试不同的跳跃方式。

  T:谁愿意来介绍一下你跳的方法?

  4.幼儿介绍自己的跳跃方式,教师有针对性的发散思维并练习。(单脚跳、双脚跳、跨跳,旋转跳,蹲跳等)

  5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。

  T:请你去试一试别人的跳法?

  三、练习双脚并拢跳跃盒子

  1.练习双脚并拢跳向前跳。

  T:刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的,现在请你们也去试一试?

  小结:双脚并拢向前跳,双脚在空中不分开,双脚落地。

  2.幼儿分组自由探索。

  (1)T:怎么样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?

  (2)T:盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个?

  (3)T:又高又长,怎么摆呢?我们一起来试一试?

  (4)教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。

  四、比赛

  1.合作摆放比赛场地。

  T:这一条障碍物就是我们今天比赛的场地,请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地,看谁既动作快,又一模一样。(教师与幼儿一起数数)

  2.观察一下自己的比赛场地是否一致。

  3.交代规则:请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳)来跳过障碍物,看谁的动作标准,速度又快的?

  4.比赛第一次。

  小结:遵守规则,双脚并拢落地。

  5.比赛第二次。(增加比赛的难度)

  6.T:今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力,其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体,我们平时可以多观察,多想一想,和这些生活用品玩一玩,把我们的身体锻炼得棒棒的!

  五、放松活动

  幼儿与盒子做一做放松运动。

  幼儿园大班健康活动教育教案篇3

  活动目标

  1、感受不同的味道,并尝试运用图表记录,大胆表述自己的发现。

  2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的,发展对食物的辨别能力。

  活动准备

  1、设置“味道王国”的情境,摆设各种味道的食品,如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

  2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

  3、味道记录表

  活动过程

  一、出示各种表情,导入活动。

  1、今天老师请来一些表情宝宝,让我们一起来认识一下。(出示表情图片)

  2、这是甜宝宝,和甜宝宝打个招呼,看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情)

  这是咸宝宝,和咸宝宝打个招呼,看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

  这是酸宝宝,和酸宝宝打个招呼,看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

  这是苦宝宝,和苦宝宝打个招呼,看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

  二、品尝各种食品,感受不同味道。

  1、今天老师要带你们到“味道王国”去,那里有好多有趣的味道,请你们尝一尝,在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝,在品尝的过程中,你要记住自己品尝的是哪一种食品,它是什么味道,把你尝到的味道记录下来,等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法)

  让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道)

  2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

  小朋友,“味道王国”里都有什么食品?刚才小朋友品尝了什么食品,它是什么味道的?尝到酸味时,你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时,又有什么感觉?你会想到什么?

  二、通过操作感受,使幼儿了解舌头的品尝作用。

  1、小朋友,咱们刚才品尝了那么多的味道,这些味道是怎么尝出来的?

  2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯,请小朋友再尝一尝,它们分别是什么,你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料,教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)

  3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的?

  4、小朋友真聪明,通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的,舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起,这些突起叫味蕾,味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大,可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感,舌头的两侧前端对咸味比较敏感,舌头两侧后端对酸味比较敏感,舌根对苦味和辣味比较敏感。

  三、进行发散思维,了解更多的味道。

  1、你还吃过什么东西,它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)

  2、除了甜、咸、酸、苦,你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)

  四、结束活动。

  小朋友,刚才咱们说出了许多的味道,下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料,看谁调的饮料味道美。(鼓励幼儿大胆尝试,制作出和别人不同的味道。)


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