居民心理素质健康调查报告

时间：2016-11-05 23:20:25 立文804由分享

　　加强素质健康教育，提高居民的心理素质是素质教育的重要组成部分，是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务下面是小编精心为你准备的居民心理素质健康调查报告，希望对你有帮助!

　　居民心理素质健康调查报告篇1

　　一、时间：2XX0年2月5日星期五

　　二、地点：法院

　　三、调查人员：王重阳，吴越

　　四、调查过程：

　　1、法院生活环境：

　　我们顶着小雪，开始了调查，调查顺序是由南向北。经过观察，我们发现了一些弊端。具体分以下这么几条：

　　① 乱写乱画现象：

　　在院里，我们首先发现了许多乱涂乱写乱画现象。从南面的新楼的墙上，我们就已经发现了许多“城市牛皮癣”。上面的内容有做广告的，也有办证的。既有贴小广告的，也有用笔乱刷的。这无疑大大影响了家属院的形象。而在古老的旧楼上，这种现象更比比皆是。既有办证的，也有贴广告的，又有小朋友乱画画的。居民楼竟然成为了“大众画板”。

　　②乱倒垃圾现象：

　　这种现象，是又一有损社区形象的弊端。我们在调查过程中，共发现垃圾池四处。虽然近年来设了许多垃圾池，供居民倒垃圾，但是，一些素质低下的人，为了图一时省事，将垃圾随便一扔，就扬长而去。甚至有的人，还将垃圾倒在他人家门口。导致难以清理。冬天，垃圾没有什么大的影响。但夏天，气候炎热，垃圾恶臭无比，成为苍蝇蚊子的乐土，影响了居民的生活与出行。

　　③ 乱养宠物现象严重：

　　楼内有许多居民，不遵守规定，在居民楼内养宠物，宠物大声鸣叫，严重影响居民的作息，宠物还在楼内随地大小便，严重破坏卫生，也影响了美观。是一种屡禁不止的现象。

　　④ 乱停车现象严重：

　　在院内，我们时不时发现，一些居民的车，横七竖八的停在院内，影响了人们的出行。有的外来人员的车辆，也乱停在院内，使人们出行不便增大。这也与看门人看守不严有着一定的关系。甚至有一次，院里的一家发生火灾，由于院内停车无秩序，导致消防车无法进入，使此人家中物品全部烧毁，损失极大，这与居民的乱停乱放有很大关系。后来院内杜绝乱停车，但是乱停乱放仍屡禁不止。

　　⑤ 院内外噪音污染较为严重。尤其是沿街房，遭到噪声影响更为严重。院外为一条马路，路上人来车往，汽车鸣笛，人员喧哗，都影响到人们作息。院内的小孩，经常喧哗，在人们作息时间，影响休息。甚至在家属院内放鞭炮，为严重噪音污染。

　　⑥ 院内房屋大多十年以上，有的地方已出现破损，年久失修，影响居民的生命财产安全。

　　⑦ 此外，院内架设电线比较乱，有的电线交错架设，有的横七竖八，甚至绝缘层残缺不全。这些容易引起短路，甚至触电，很不安全。还有的电线已经断了，从空中垂下来，非常危险，对行人安全造成损害。而有关单位十几年来一直对此事置之不理，这实在是一种不负责任的表现。

　　⑧ 排水状况较差。在雷雨天，有暴雨的情况下，积水很深，因为垃圾堵塞排水管道，积水很难排出。降低了人们出行的效率，尤其是汽车，容易熄火，给出行造成不便。

　　通过这次调查，我们具体了解了法院的各种未解决的缺陷，由此，我们可以认识到，建立和谐昌邑，最主要的是环境。而要建立良好的生活环境就需要人人共同努力。只有人人都尽一份力，我们的环境才会变得更加美好。让我们共同努力，建设昌邑更美好的明天。我相信，经过奋斗，我们一定可以做得更好!

　　居民心理素质健康调查报告篇2

　　一、调查的具体目标和方法：

　　课题调查的具体目标是：

　　1、了解当前人们对素质教育的认识状况;

　　2、探索人们对当前学校教育的看法和期望;

　　3、探索强化素质教育的措施，以提高素质教育的针对性和实效性。根据以上目标，我采用的调查方法主要是：调查问卷方法。通过对天津地区人群的问卷调查，多角度的了解大家对素质教育的认识状况和对当前学校教育的看法和期望。问卷设计内容的考虑，共17道题，主要从“你认为什么是素质教育”，“您认为所在地区的学生是否接受了素质教育”，“您认为教育应该让孩子学到什么东西”，“您认为中国的教育改革应该怎样进行”等四个方面设问。共发放问卷200份，回收有效问卷196份。

　　二、调查结果分析—人们对素质教育的认识状况以及对当前学校教育的看法和期望：

　　1、从大家对素质教育的理解情况来看：

　　关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。

　　问卷调查结果显示：

　　<1> 在“您认为什么是素质教育”这个问题中，认为“素质教育是一种空泛的口号”的受访者所占比例为15%，认为“素质教育是一种披着美丽外衣的负担”的占12%，认为“素质教育是一种先进的教育模式”的占51%，认为“素质教育是一种接近欧美的教育体系”的占22%。而认为素质教育是口号或负担的的人群中，84%的受访者为在校学生。由此可见，人们对素质教育抱有很高的期望，有一半人以上认为它是一种先进的教育模式。而绝大多数在校学生身份的受访者表示素质教育是口号或者负担，也从侧面反映了在学生眼里，当前学校素质教育开展的效果并不太好。

　　<2>在“您认为您所在地区的学校的素质教育开展的如何”这一问题中，只有19%的受访者表示“很好”或者“好”，有33%的受访者表示“一般”，最后，有48%的受访者表示“较差”或者“很差”。其中，我发现，认为“很好”或“好”的人群中，年龄在31—45岁之间的占78%，而在这个年龄段的，一般都有在上幼儿园、小学或者初中的孩子。而认为“较差”或“很差”的人群中，年龄在46—60岁之间的占有相当比例，而在这个年龄段的，一般都有在上高中、大学的子女，而身份是在校学生的占69%。这一调查结果，不但印证了我上面的分析，即：在教育的直接接受者—学生眼里，当前学校素质教育开展的效果并不太好，而且反映了一个重要的问题：素质教育的实施情况在幼儿园及中小学好过在高中及大学。这说明我国的素质教育的推行具有一定的效果，但由于高中、大学的学习相对于中小学具有一定的特殊性，推行素质教育的阻力较大。

　　<3>在回答“您认为学校现有的哪些属于素质教育的范畴”时，有31%选择了“体育课、音乐课等其他课程”，有32%选择了“学生组织”，另外有9%的表示“没有”，只有28%的受访者选择了“文化课”。这显示：大家对素质教育在“文化课”方面的推行的认可度不是太高。这也提示了我们大家：在今后的素质教育的改革和推广中，文化课部分是重点和难点，需要格外注意。

　　2、大家对当前学校教育的看法和期望：

　　学校教育，是指由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。

　　问卷调查结果显示：

　　<1>在“您认为学生最重要的是学习什么”这一问题中，选择“一门技术”的受访者占11%，选择“自己感兴趣的东西”的占22%，选择“分析解决问题的方法”的占13%，选择“以上都是”的占54%.由此可见，大家对学生应该全面发展的肯定态度是不言而喻的。而素质教育就是提倡在校学生全面发展，所以说这也反映了大家对实施真正的素质教育的期望。

　　<2>在回答“您认为教育最应该让学生具备什么素质”的问题时，我看到，有38%的受访者选择了“学习能力”，37%的受访者选择了“创新思维能力”，19%选择了“沟通交流能力”，另外还有6%的受访者选择了“良好的心理素质”。对于这个问题，个人认为，仁者见仁，智者见智。每个人都有自己的想法，不管选择什么都是可以理解的。但从这个问题中，也可发现，绝大多数的受访者偏爱“学习能力”和“创新思维能力”，说明大家对学校的教育的期望是素质教育能在这两个方面有所突破，取得良好效果。

　　<3>在“您对教育主管部门和学校推进素质教育有何期待和建议(可多选)”这一问题时，有95%的人选择了“完善项目体系”，93%的人选择了“完善操作机制”，有72%的人选择了“加大宣传力度”，42%的人选择了“加强活动场地建设”，21%认为应该“开设辅导课程”，87%认为应该“改革学习课程”，49%的人选择了“其他”。由此可见，对于推进素质教育，大家都不约而同的认为，改革教育机制是关键。可以料想，要让素质教育真正、全面的推广开来，政府必须出台相关政策来扶持，使接受素质教育的学生能够更好地适应社会的发展，这样就能够使学校更大胆、更全面的实施素质教育，也能使普通民众更乐于接受素质教育。

　　三、调查结果总结—关于进一步强化素质教育的建议：

　　《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。

　　建议一：积极推进课程改革。众所周知，我国现行课程设置存在不少弊端，主要表现为“难、繁、偏、旧”。这种状况，难以适应素质教育的要求。要根据不同年龄学生的认知规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，引导学生积极主动地学习。

　　建议二：改进和加强德育。要依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力，确立由浅入深、由低到高的阶段性目标，增强德育工作的针对性和实效性。学校、家庭、社会要紧密配合，共同促进青少年健康成长。要通过多种形式把德育贯穿于教育的全过程，渗透到学校教育的各个方面。

　　建议三：进行考试评价制度的改革。要以高考为突破口，改革考试评价制度。高考要体现衡量学生全面素质的要求，考试的内容不能超出课程标准;既要有统一的考试，也要有选择性的考试。高考每年要举行两次以上，使学生有多次参加考试的机会。教育部门要会同有关部门研究制订严格有效的监督制约制度和公示制度，坚决杜绝考试招生中的舞弊等腐败现象。

　　国运兴衰，系于教育;教育振兴，全民有责。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。而大力推广和深化素质教育的改革，又是优先发展教育、提高教育现代化水平的最重要的组成部分。

　　总之，素质教育工作是我党、我国目前必须高度重视并大力推进、不能有丝毫松懈的艰巨任务。素质教育工作搞得好、做的到位，我国的教育事业才有希望。素质教育之路任重而道远，我们要不畏艰辛，勇往直前，坚持不懈，战斗到底，为全面夺取素质教育工作的伟大胜利而奋斗!

　　居民心理素质健康调查报告篇3

　　摘要同学们对成功的界定还是很宽泛的，事业、家庭、名誉等都是界定成功的因素„ 超过80%的人认为性别对一个人的成功与否有着不可分割的联系，而这其中，又有65%的人认为男性更有优势;„至于成功的基因是否会遗传，有60%的人认为会遗传，基于此基础上的35%的同学觉得成功基因的遗传不分领域;并且超过90%的被访同学认为成功道路上离不开别人的帮助，尤其是家人的支持我们发现，同学们对成功的界定还是很宽泛的，事业、家庭、名誉等都是界定成功的因素。另外超过80%的人认为性别对一个人的成功与否有着不可分割的联系，而这其中，又有65%的人认为男性更有优势;而大部分的同学都赞成一个人的成长环境也起着至关重要的作用，而对于到底是顺境还是逆境出人才这个经典议题，同学们的意见也是分为两派，各占一半;至于成功的基因是否会遗传，有60%的人认为会遗传，基于此基础上的35%的同学觉得成功基因的遗传不分领域;并且超过90%的被访同学认为成功道路上离不开别人的帮助，尤其是家人的支持。而最后一个问题，因为是多选，同学们的答案五花八门，不过我们还是进行了分类整理。

　　经过初步统计发现，未来的成功者最应该具备的素质是意志力方面的“坚定，有毅力，不屈不挠”，将近三成(28.2%)的同学都提到了这一点。

　　其次，他/她还应该是一个在思维能力上能够“审时度势，有洞察力和前瞻性”(23.3%)的人;

　　排在第三位的是反映成就动机和抱负水平的“胸怀大志，进取心强”(17.5%)。但是“胸怀大志”并不等于“野心勃勃”，在调查中，不少同学还特别强调了“心胸开阔、心态平和”这一点。

　　此外，在这个求新求变的时代里，“创新能力强”(14.6%)也被较多同学视为获取成功的重要因素。其他比较重要的素质还包括：“年富力强，精力旺盛”、“熟悉中西文化和国际规则”、“有团队领导能力”、“诚实/诚信”等。具体比例如下：

　　未来成功人士应具备的素质(百分比)

　　坚定，有毅力，不屈不挠 28.2

　　审时度势，有洞察力和前瞻性 23.3

　　胸怀大志，进取心强 17.5

　　创新能力强 14.6

　　年富力强，精力旺盛 13.6

　　熟悉中西文化和国际规则 11.7

　　有思想，头脑敏锐灵活 11.7