考研英语学习方法杂谈(2)

　　3. 影响学习效果的心理因素

　　考试也是一种竞技，而任何竞技不仅需要技能等方面的实力，也需要良好的心理素质及良好的心态。然而，许多同学可能受到种种不正确的思想的影响。无论做什么工作，往往是思想方法决定着工作方法，而工作方法最终决定着工作的效果。

　　1) 自卑思想。

　　a.老是认为自己基础差，怕听不懂。其实问题不在能否听懂，而在于课外花多少工夫去理解掌握，去把课堂内学到的知识转变、固化为自己的知识。无非基础差的同学在课前需要更多的时间去准备，课后需要更多的时间去巩固。

　　b.怕问问题，怕自己问的问题太简单，会遭到嘲笑。在英语学习上，无所谓简单或困难的问题。再简单的问题，没弄清楚也是难点。而且，在今后的应用中，越是简单低级的错误越是严重的错误，越容易招致嘲笑。不如现在就把这些问题解决了。再困难的问题，也不至于几天几夜也解决不了。只要认真查阅资料，或与老师同学讨论，就可以解决。一旦弄清楚，就非常简单。而且，问任何问题，都不仅于己有利，也是在为大家学习好作贡献。还要记住，我们走到一起来学习英语的目的是什么。

　　c.总是认为自己不善于学英语，就是记不住词。问题是，你花了多少工夫记词?你的方法对不对?你与别人交流过学习方法没有?任何值得去做的事情都是需要花工夫的。越是容易得到的越是没有价值的。

　　2) 对英语学习的误解。

　　误以为学习英语只不过是记一些语法条款和词汇，只知道下死工夫，不知道“用心学习”，琢磨规律。有的人恰好相反，爱钻牛角尖。而不知语言只不过是一些人约定俗成的传递信息的工具，不能把他神秘化，也不是一种科学。许多语法问题，只需要点到为止，不用深究。只要掌握了正确的形式和应用的方法就行了。

　　还有些人总是在寻找捷径，总以为在某个地方或某个人那里有什么秘诀。听说那种教材好就跟风去买什么教材或跟着学什么教材。可是，考研英语的试卷绝对不是来自某一本教材。有的去相信某人能够猜题，有的相信有什么解题的绝招，如此等等。相信这些东西的人都是投机取巧的心理在作怪，到头来都会误了自己。我们必须记住，考研究生只不过是争取一个继续学习的机会。真正的考场是社会。如果没有真才实学，到社会上打拼的时候一样要败下阵来。

　　3) 目的不明确。

　　有的只是想要试一试，没有志在必得的决心;有的存有投机心理，不努力打下坚实的基础;有的只看眼前，把考研本身看作目的，而没有把整个这件事看作一个全面提高英语水平及自己的综合素质的过程，为未来面对并获取更多更好机会作准备。

　　4. 课前应该做什么?

　　上课之前应该做到“有备而来”，也就是做好课前的准备工作。根据老师上课的进度，预先要按照考试的要求利用材料自己考自己(见“如何做套题练习”)。然后必须将材料仔细地再过一遍。将材料中尚未掌握的词汇、句型、表达法整理出来，并尽量争取在上课前记住。将自己不能弄明白的难点做上标记。这样，在听课的时候就会知道哪些是重点难点，就更有针对性。如果还有老师没有讲到的地方，就要争取利用一些可能的方法与老师交流，将存在的问题彻底弄明白。

　　5. 如何做课堂笔记?

　　任何知识或技能的掌握，都有一些必须要弄明白的关键点。每一个人在学习同样的知识或技能的过程中都会由于个体的差异而遇到不同的困难和问题。老师往往是根据自己的经验和自己掌握的知识针对一般的同学作讲解。因此在听课的时候一定要结合自己的难点和问题。

　　老师讲解的内容可以非常丰富。有些是规律的归纳，有的是重点难点的解释，有的是经验之谈，有的是解释说明，有的是举例，有的是发挥引申，有的是为了活跃课堂气氛。老师讲的内容不一定全记。写在黑板上的不一定都记。口头讲解的也不一定不记。只要是规律，技巧，经验，涉及自己学习中遇到的难点重点的就应该认真记录。

　　任何知识或技能的掌握，都有三个过程：1)理解;2)掌握;3)熟练应用。只有当自己能够熟练应用了，才算真正学到手了。绝对不要以为老师一讲解自己就听明白了，就可以不管了，甚至练笔记都不做了。即使你能听懂，可是你能保证你就掌握了吗?在应用的时候你能想到这么用吗?

　　作笔记的时候就应该考虑到将来如何用。老师讲的每一项重要的内容，都应该自己写一个醒目的小标题，便于以后查找。也便于课后分类整理。比如，可以分为语法问题，词汇问题，写作问题，解题技巧，规律总结等等。还可以更仔细地分类。比如，语法问题可以大致分为谓语，非谓语，形容词用法，从句等。又比如，解题技巧可以按照题型再分类。

　　6. 课后应该做什么?

　　课后要认真整理并消化老师讲解的内容。整理笔记时，把没有记全的重要内容补全，进行分类。不要过于讲究形式美观，避免浪费时间。只要清楚，以后便于查找就行了。有些需要掌握的内容要利用零碎时间尽快掌握。有些技巧和规律等要提醒自己在后续学习中积极地去应用。在应用中再去深化理解，巩固掌握，或发现新的问题。

　　7. 学习中遇到困难怎么办?

　　在课前课后的学习中，不可避免地会遇到一些困难和问题。遇到困难和问题时，不要盲目地责备自己，而要积极地去寻找问题的根源。准确发现问题，才能有效地解决问题。找到了问题的根源，问题就解决了一半了。比如，有的同学在做题时出了错，后来一看就明白为什么错了。于是责备自己太粗心了。可是下次依然要出错。实际上问题不在于他粗心。也许问题出在做题的技巧方法上。又比如，一个同学写作中错误地用了一个定语从句的which，他只想知道这里是否应该改为who。可是这并不能解决问题。问题的根源在于他没有掌握好定语从句连词的用法。如果不从根本上掌握好定语从句的用法，他今后还会反复犯类似的错误。

　　另外，对于规律性的东西，不要认死理，要善于根据具体的情况变通。不要盲从，不迷信所谓权威，“认理不认人”。要有自己的判断力。

　　8. 如何对待学习材料中的生词?

　　在英语学习中，生词的问题是永远的问题。如何对待生词就是一个非常重要的问题。在做题的过程中，由于要严格按照考试的要求去练习，遇到问题绝对不去查词典。根据上下文推测一下词义。英语的行文规律决定了上下文是有关联的。即使一个词语不理解，也不会严重影响大意的理解。如此对待生词是一个必须养成的习惯，也是一个重要的技能。