突破阅读力(5)

　　认清重要的细节和确认主题思想的方法之一是对作者给你的所有暗示保持警觉。文章不只是由词汇组成。文章在页码上是怎样安排的也是非常重要的。字码的类型也同样如此。一种或者另一种类型的插图或许也能提供重要的信息。

　　标题就像路标，在其词语的帮助下你能找到理解作者思想的路，而且作者能使用的路标很多——既有形像化的，又有词汇型的。

　　下列所有形像化的路标都是帮助你理解正文的线索：

　　·用斜体字印刷的词语;

　　·有下划线的词语;

　　·大写的词语;

　　·以醒目的形式印刷的词语;

　　·列在纵栏中的条款;

　　·加上方框的正文段落;

　　·在印刷时留有比通常更大空白间隔的正文;

　　·彩色正文;

　　·横穿页面的特殊形状的线;

　　·编了数码的段落;

　　·你能想像的在正文中通常使用的其他标记。

　　迄今为止你注意到本书中使用了上述的哪些标记?

　　除了在词语下面划线、加上方框的正文段落、横穿页面的特殊形状的线、留有大间隔的正文以及彩色正文以外，实际上本书使用了上述所有类型的形像化标记。

　　如果你明智的话，应当对作者用词汇和短语给你提供的线索予以同样的注意。请留心下列这样一些陈述：“首先……”、“因此……”、“另一方面……”、“例如……”、“并且……”、“在很大的程度上……”、“类似的例子……”、“这一切意味着……”、“现在我们来看似乎是令我们吃惊的方面……”、“现在让我们来检查一下……”、“在这一点上论证变得相当复杂了……”、“然而当我们看到……这就不再适用了……”等等。

　　我们还能继续罗列下去，毫无疑问，你也能想许多这样的例子。问题在于作者利用这样的短语意在告诉你他或她即将列出一些重要细节了，或者告诉你他们的言外之意，阐明思想或者给你提供一个实例等等。这些短语所起的作用就如一个论点和另一个论点之间的链环，它们能帮助你找出主题思想和重要细节。

　　你能在上述标题之后的第一句(从“如果你明智的话……”开始)找出一个“词汇性”的路标吗?

　　词汇性路标是词汇的“同样的”。它通过对比两种路标的重要性把这一段与前一段联系起来。许多人错过主题思想和重要细节，往往是因为他们忽视了作者的图示、表格、曲线图等等。一些人似乎认为图表仅仅是搁在那里的装饰。而另一些人又认为这些图表不易看懂。

　　而实际情况是作者所展示的图表与正文一样重要，应当同等地细心阅读。极少数的作者使用图示只是为活跃正文的气氛。而文章的作者在通常情况下，只有在用文字不能清楚地表达某一事物时才会使用图表、图示等等。

　　我们已经提到过读者有时回避图表只是因为对他们来说图表看起来太费事或者不易看懂。当然有时候这是实情，但这并不是应当避开它们的理由。

　　然而，这又引发了一个更为笼统的问题。当你遇到一些阅读上的困难(无论是文字上的还是图示性的)时你将怎么办?为什么阅读材料会给你带来一些问题?这也许有多方面的原因。而你所遇到的问题是下列哪一种呢?

　　(a)阅读材料太简单，因而令人腻烦;

　　(b)所涉及的内容使我不感兴趣;

　　(c)我不喜欢作者文体;

　　(d)我不同意作者的信念或态度;

　　(e)其内容充满了我理解的技术术语;

　　(f)论证极端地复杂。

　　如果阅读材料确实太简单(a)，那么你也许不必费事去读它。然而你真的开始就有绝对的把握，能概括其所有的主题思想和重要的细节?这或许仅仅是(尤其是这一材料是了解你需求的指导老师向你推荐的)作者写作的巧妙，使其材料看似简单。

　　假如所涉及的内容你不感兴趣(b)，然而这一材料你又必须阅读，这就有点儿使你为难了。若没有其他办法可选择的话，我只是希望在这一章和前面一章中所讨论的方法能帮助你把兴趣注入阅读中。

　　如果你不喜欢作者的文体(c)，尽量忽略这一点。并试着用你自己的语言来重组他或她表达的意思。如果可能的话，可以和那些对其文体不很在乎的其他学生讨论这一材料。

　　同样，如果作者的信念或者态度令你反感(d)，那么就与那些作者的观点不那么反感的学生交谈。千万不要让你和作者之间的分歧妨碍了你了解他或她试图表达的观点，即使你强烈地反对这一观点。

　　假如生僻的术语令你烦恼(e)，而且所读的材料又没有术语表来帮助你解闷，也许你应当从更为基础的材料入手了，或许你可以去买本该学科的主要术语词典。还有，你可以向指导老师求教或找其他同学帮助。只要你弄懂了所讲述的思想内容，那么这些生僻的词汇——用以表达这些思想的专业术语——你最终会不假思索地轻轻地讲出来。

　　至于阅读材料的复杂性(f)，你只得承认有些思想和论证的方式是令人难以理解的，但你又无法回避。因此，只有一而再、再而三地阅读它，并且可以与其他人共同对其进行探讨。

　　有时或许可以暂时跳过困难点，而继续往下阅读课文的较简单的部分，但这种做法往往使某些学生感到不踏实。而且也的确存在着这样的危险，当你对材料的前面部分没有很好地理解时将使你对后面内容的理解感到更困难。因此，你也许会发现更可取的办法是：下苦功攻克困难部分，这时你可以考虑参考一些其他的书籍，这或许能给你一些启发，或是找指导教师或其他同学帮助。

　　全面评判阅读物

　　我们在这一节所要讲述的内容是你理解的质量问题。这在很大程度上取决于你在所阅读的文章中能找出主题思想和重要细节的程度，然而这也取决于你对所阅读材料的评判能力。