全脑速读之学会快速阅读的做法
全脑速读，或称"速读"，"快速阅读"。下面就是小编给大家带来的全脑速读之学会快速阅读的做法，希望大家喜欢!
全脑速读之学会快速阅读的做法：
1. 提升你的速度，直至你感觉不舒服为止。
在一辆车里开得多快会让你觉得不舒服，像是“处于边缘”的感觉?70迈?90?120?210迈感觉如何，印第安赛车的平均速度?知道重点了吧?一些人能通过学习而开得更快，他们的舒适度水平上升了。你也可以在阅读方面做同样的事情。你应该清楚地了解，快速阅读的关键并不在于技巧;而在于你的想法。确实这可能是你在阅读时可以播放CD的原因，相当于你在以25迈的速度在开车。你能想象一辆印第安赛车手会在比赛时播放背景音乐吗?当然不会。车手会集中注意力在他的赛道上。当然，如果你在周日下午在书中闲逛的话，请忽略以上内容。但如果你很认真的想要成为一位快速阅读者，那么就应该对自己有更高的要求。
2. 将这本书看作是装满矿石的矿山，而不是黄金山!
书籍提供给探索者美妙的黄金。但阅读者必须自己将成吨的矿石分类过滤并从中得到黄金。快速阅读者改变了思路：停止在矿山里的无目的闲逛，快速寻找黄金。书籍是什么东西?单词是什么东西?他们是携带着真理、思想、灵感、论点、信息、规则、概念以及观念。我们读书为乐获取信息，而不是纠缠于这些单词中。你的思路需要转变，我们的目的是寻找其中的黄金。
3. 停止默读。
大多数人是通过将单词大声读出来而学会阅读的。麻烦在于，大部分人都停止不了出声读。当然，或许我们已经不会再听见读出来的声音，或者仅仅动动嘴唇，但在我们的大脑中我们是在“将文字都给自己听”。我们通过嘴巴和耳朵学会阅读。要成为快速阅读者，这个习惯必须要戒掉或者至少降低它的出现次数，采取眼睛结合大脑的方法。总的来说这是一个关于想法的问题。不要再将耳朵当作直达内心的途径，眼睛才是去往内心的大门。开始用你的眼睛在书中吸收知识。让书中的内容通过眼睛直达你的内心(大脑)，停止嘴巴和耳朵的动作。努力试着去做吧。
4. 使用你的手指。
对于这一项，大多数快速阅读者都会很吃惊。他们还记得在学校里通过手指阅读并且认为这种方式降低了阅读的速度。事实上手指相当于你的引导车。它能快速地在前面引导你，保持你的注意力在这里并避免回跳阅读。有多重方法来使用你的手指(或者手)，但我们建议你尝试像新手那样使用它。当你有了提高，可以买一本关于快速阅读的书并确立确定最适合你的方案。
5. 戒掉回跳阅读的习惯。
大多数人习惯于线性阅读方式来理解句子，但阅读时我们的眼睛会时不时的跳回来细想那些跳过的内容。我们常常在毫无知觉的情况下这么做。统计回跳次数最好的方法就是当你阅读的时候找人看着并帮你计数，仔细数数阅读时到底有多少次回跳。当然，除非你觉得有人在你阅读时盯着你的脸会很不舒服，要不然就请相信我，你很可能会有回跳阅读的习惯。如何戒掉它?首先你得承认你会这样做。然后再次这么做的时候你要意识到自己正在做这件事。最后，当你发现自己在阅读时想要回跳时，你就假装自己在看电影，看过的就过去了你不能将影片再倒回去重新看一遍。
6. 使用你的外围视觉。
就像你的肌肉需要在健身房里锻炼一样，你的大脑也可以被训练成使用眼睛作为入口来接受大量的数据信息。比如说，你可以认为存在一个由上至下贯穿整个页面的竖线，然后你可以顺着这条线来阅读，而不是传统的从左至右按照每行进行阅读的方式。使用你眼睛的外围视觉来阅读左侧或右侧的词语。你能做到吗?在练习时你可以训练用大脑阅读“道路两边的全部内容”，即使你的眼睛处于最中间那条线上。大多数快速阅读者为了练习这个技能都需要在书页上画一条从页面直达下方的竖线，直到他们不需要这条线也能掌握这项技能。你的大脑可以通过非直接查看内容而获取其中的信息，就像你“看着”马路的两边的同时开着一辆汽车。
7. 学会阅读关键词语。
每页里40%到60%的词语都不具有决定性或重要性。甚至当有人把这些内容移除掉，你仍然可以知道整段文字是在讲什么。既然你知道那些词语是最关键最重要的，那么你肯定能够将其他词语忽略并在心里将其变为空白内容(即直接忽视不进行阅读)。通过训练你的大脑寻找这些关键词语，你的阅读速度一定会有很大的提升。
8. 停止公交式停站(眼睛休息)。
当你的眼睛进行线式阅读时会不自觉地定期停下来，就像在某个单词上面休息。儿童的眼睛会在每个单词上面休息，因为他们正在学习阅读。长大后，当你阅读时你会像割草机一样顺畅地移动眼睛，在某个单词上只有刹那的停留，然后突然再次缩回去。绝大多数阅读者都有这种习惯，但类似公交在每个转弯处停站一样，它明显降低了阅读的速度。试着让你的眼睛在读过3-4行文字后再进行休息，或者任意你觉得效果更好的行数，保持眼睛在多行文字间顺畅地移动，大脑沿着这条线不断地获取知识。
9. 适时地休息。
科学研究已经证明连续数小时的阅读，其效率远不如上每小时进行5分钟休息后的阅读效果，这个时间段可以更短一些。坐下来后在接下来的1小时中阅读100页内容，预先设定好闹钟，等到了60分钟时记得奖励自己一块饼干或者三明治。
10. 设定一个时间点。
有300页内容要读?预先确定好要以什么样的速度阅读它。如果你不是一个快速阅读者，或许你可以按照美国人的平均阅读速度来计算你的时间点：每分钟一页内容(250个单词/分钟)。或者你觉得自己的速度在平均值之上，设定每小时100页内容试试吧。如果你选择了每小时阅读100页，那意味着每半小时就得读完50页，每10分钟17页或者每分钟1.7页。保持这个状态，想象自己在一辆赛车上，替自己加油，集中注意力，你的阅读始终会在掌控之中。放胆去做吧，这会让你无比地兴奋。
快速阅读的方法
1、默读法
进行速读时，注意只“阅”不 “读”，发音必将影响速度。“阅”者有回旋的余地，可以不采用所读材料的全部词汇，而只取其中的某几个词，甚至只是一个完整的形象，只有采用经过压缩的语句，才有可能快读，才有可能从词汇的树丛中找到思想的森林。
2、浏览法
即阅读时，目光撒下去所接触的不是两三个词，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。这种浏览的方法用在了解一本书的大意上，通常在图书馆、阅览室、书摊前拿到新书时使用。
3、选读法
这是快速阅读的一种形式，这种办法用来选读文章里的部分章节。在这种情况下，读者应通观全文，争取不要漏过任何部分，但注意力只能放在他要读的主要观点上。
这种方法常常在读者浏览了全书之后回过头来通读第二遍的时候使用，如要求在《范爱农》一课中找出追述和补叙的段落即可选用此法。
这样，阅读速度就会大大加快，因为在这种情况下，读者在未找到他所需要的章节、内容前，对其它部分可以一掠而过，不予细看，只把精力放在要读的部分。
4、扫描法
这是一种快速浏览法。它的目的是为了从中找出我们所需要的且又较为明显的东西，如人名、数据、成语、生词、论点等。视觉(特别是周围视觉)发达和经过训练的人一打开书就能迅速发现要找的东西。
5、提问法
在阅读时，有意识地提问，然后迅速在书上寻求答案。如《崇高的理想》一文就可以提出一系列问题：什么是理想;为什么说理想是有社会性、阶级性的;什么是传大的理想;
为什么说实现共产主义是最崇高、最传大的理想?读了《鲁迅的精神》就该知道鲁迅的精神是什么，这样，阅读有了目标，有了疑问，带着问题阅读，便可争取在阅读中解决疑问。
6、提要法
阅读时不宜平均使力，应有目的、有重点地进行阅读，要抓大意，抓主句，抓脉络，抓中心，可以边读边列提纲和图表，从中了解和发现重点、难点、新问题及新材料。
7.变音读为视读
视读是不经过声音的媒介，让文字符号通过视觉直接反映到中枢神经，形成整体反映某一概念。因而比音读快三四倍。
8. 变顺读为跳读
跳读时，只抓住关键的词、句、段而跳过非关键的词、句、段、形成整体记忆。整体记忆又称“积块”记忆。如一篇文章的字可以视为“点”，词、句、概念可视为“块”。
大脑中贮存了许多词组、句子和逻辑关系后，就可以看到一个字而“须知”一个词，见到上句而“预知”下句，达到“一目十行”。
阅读方法技巧有哪些：
1.精读法
精读法是指对全文全面而系统的掌握。在词汇的层面上，通过一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一个生词的意思和用法。在句子的层面上，如果遇到了结构复杂难以理解的长句，要通过语法知识对句子的结构进行完整的分析，首先理出主谓关系，然后逐步分解句子的其他部分。在篇章的层面上，要认真研究通篇文章，对全文的中心思想有一个精确的认识，并且文章的每一个细节，同时还要了解与文章相关的一些背景知识。当然，这种方法并不适合应试，而主要适用于平时的英语学习。考生在考研复习的过程中要把精读和泛读结合起来，对一些重点文章、尤其是考研真题文章进行精读学习，才能从根本上提高自己的能力。关于如何研读真题，下文将有更详细的介绍。
2.扫读法
扫读法是指在阅读文章过程中只寻找那些重点信息阅读，如只找与阅读题题干相关的部分进行阅读，从而快速定位关键信息，而略过其他的内容。这种方法有较大的难度，适用于英语水平和能力较高的考生，一般考生要谨慎使用。因为扫读法要求考生能够在短时间内快速扫过一篇文章的所有段落，如果没有对于英语足够的敏感性，则有限不仅找不到有用的信息，还很可能略过了一些关键的内容。考生可以尝试一些这种方法看看是否适用于自己，但是在考研实战中还是谨慎为好。
3.跳读法
跳读法是指以一般的顺序从头到尾地阅读一篇文章，但是在阅读的过程中速度并不一致，而是有快有慢。读到文章的重要部分时，可以减慢速度;而读到一些无关大局的细枝末节时，则快速跳过。前文已经较为详细地介绍了文章中应该重点阅读的内容，下面我们在简单说明一下可以省略和跳过的内容。
二、应用技巧
1.不影响大局的陌生词汇
一些考研阅读文章中出现的超纲词汇并不影响对文章的整体理解，因此在阅读过程中可以跳过。
2.冗长的人名、地名、机构名等专有名词
当专有名字作为考点的时候，它主要考查的是与此相关的一些内容，比如某个人的观点、在某地发生的事情、某机构的举动等等，而至于这些名称具体的内容其实无关紧要，有时候这些名称长达好几个词，考生基本上可以用一个字母来代替这次名称，后者标记上这些名称出现的位置，如果题目中出现这些名词则方便查找。
3.并列多项的列举内容
在前文我们强调了例证的重要性，这个我们这里说的列举是不同的。例证一般都是对一个例子的详细描述，用以佐证作者的观点，因而对于理解文章比较重要。而并列多项的列举一般都是相对次要的内容，而且列举的内容一般都超过了三项，比如以suchas，e.g.等开头的一些列举。这些内容一般都是对前文的具体说明，因此可以跳过。
4.某些举例处
举例通常是对抽象论证的补充说明，具有一定的重要性。尤其是当读者较难理解前文的抽象论述时，能够帮助读者得到更加具体生动的理解，因此应当引起考生的高度重视。但是如果考生在阅读文章时已经能够较好地理解抽象概念，那么在阅读具体例子是可以跳过或粗粗读过并做上标记，以节省时间，待做题是遇到对应题目在回过来细读。
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