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快速阅读的作用

时间: 斯祺1212 分享

快速阅读的作用

  有的人非常喜欢看书

  沉浸在书籍的海洋不能自拔

  有的人一看书就想打瞌睡

  就是无法集中精神

  有的人看得快

  同时又能掌握这本书的重点

  有的人看得慢

  看了后面的忘了前面

  既浪费了时间,又浪费了精神

  什么是快速阅读?

  科学研究表明,人的右脑负责对图形和图像进行记忆和加工,而人的左脑负责处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。在过往传统阅读中,人们主要使用左脑功能。

  而现在流行的快速阅读,是左右脑并用,左脑接收到的文字信息,在右脑形成画面,是一种眼脑直映式的阅读方法。

  快速阅读通过一种科学的方法,运用视力和脑力,将文字信息直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。让看到的与大脑思维速读趋于同步,这就是快速阅读效率高的主要原因。

  细嚼慢咽的阅读方法,是中国几千年来形成的阅读习惯,认为理解之后才能更好地记忆。

  精读虽然能够更好地理解,却不便于记忆。

  因为精读缓慢的节奏与大脑处理信息的节奏差距大,不便于记忆。掌握速读技巧对我们的学习和工作都有好处,一般人阅读是每分钟几百字,速读高手能达到每分钟几千字,甚至一万字,一目十行完全没问题。

  快速阅读四个技巧

  略读法

  现在这个年代里,出版的书籍越来越多,如果你想要扩大视野,增广见闻,就要运用这种阅读方式。略读的范围很广,可以用在阅读教科书、参考书、报刊及课外书籍等等,让你能节约时间抓住重点。

  首先,以普通速读阅读文章开头,最好是一字不漏地读完。文章的中间部分,就阅读关键句子,抓住几个重要的词。结尾的部分要读得仔细,同时加快速读,因为多数文章的结尾都会含有总结性的内容。

  这种阅读技巧虽然能用于多种场合,但也要分情况,在平时休憩的时候,慢慢地阅读是一种享受,要是在考试场上做阅读理解,略读法不失为夺分省时的好武器。

  鉴别阅读法

  这种阅读方式比较像小学语文老师上课时候的教学方法,先让学生阅读课文再分段,然后归纳分段内容大意。

  而鉴别阅读法分为三个步骤:首先,划分文章段落,概括每段的主要内容。其次,连接各段的段意,分析其中的重点句子。最后,留意整片文章,包括题目,得出这篇文章的中心思想。

  人的大脑具有选择和压缩信息功能,而鉴别阅读法正是利用这个大脑思维的特点,把文章内容去粗取精,把有用的信息留在大脑里。但是使用鉴别阅读法时,精神必须集中才能保证阅读的质量。

  浏览法

  浏览法顾名思义就是浏览阅读,通过浏览的方法,你可以丢开书中不值得读的地方,把时间放在阅读重要的地方上。如果你对某一本书准备精读的话,你同样可以先用浏览法读一遍,在通读的基础上选择需要精读的内容。

  浏览法有四个步骤,首先是文章的名字或书名,这就揭示了你即将阅读的内容主要讲什么方面的,也是你准备阅读时选择的依据。然后,如果这是一本书的话,就会有序、目录、提要、题解、要点、索引这些,这些对于你去了解书的基本内容都有帮助。其次就是浏览正文,最后浏览完了,就合上书本回忆,把重要内容写成读书笔记记下来。

  对于中小学生而言,一放假学校就会布置阅读中外名著,浏览法能帮助学生在一定时间内阅读很多书,既能开阔视野,也能增长见识。但是,切记浏览的速度要适中,还要动笔把重要的东西记下来,不然这头看完,那头又忘记,就白费心机了。

  猜读法

  猜读法就是在阅读一本书前,看了前文,再预测后文是什么内容,然后与实际内容比较,看和自己猜想的一不一样。我国著名的数学家华罗庚也喜欢用这种方式阅读,他看书前会先对书思考一会,然后闭目静思,如果作者的思路与自己猜想的一样,他便不再阅读。这可以培养自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。

  一开始,你确定猜想的起始点,依据原文材料出发,可以先看内容摘要这些总领性的文字。猜想完后,你可以先看目录,寻找跟自己猜想有紧密关系的部分,重点阅读。最后,对比原文和猜想是否一致,在不一致的地方上可以深入思考。

  猜读法和前几种阅读方式比起来,更能锻炼创造力思维,养成边读边思的阅读习惯,使自己的想法能与作者的想法交流碰撞。

  只要掌握对了阅读方法,无论是为了学习,还是喜欢阅读,对于吸收书本知识都是大有裨益的。

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