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劳动教育优质课教案一等奖

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怎么写劳动教育优质课教案一等奖才合适?看看吧。在现实社会中,教学是重要的工作之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的劳动教育优质课教案一等奖,欢迎大家分享。

劳动教育优质课教案一等奖

劳动教育优质课教案一等奖【篇1】

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

树立平等劳动观,尊重所有劳动者。

【能力目标】

理解劳动光荣、劳动者可敬。

【知识目标】

知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者,都是最可敬、最可爱的人。

二、教学重难点

【重点】

尊重劳动者,知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者。

【难点】

劳动者可敬、劳动不分贵贱。

三、教学过程

环节一:导入新课

PPT展示图片:①同学们在一起聚餐;②同学们在教室看书。

思考:当我们享受幸福生活的时候,是谁为我们创造了这些物质和精神财富?

学生回答。

PPT展示图片:①农民收割粮食;②作家在创作。

教师总结:在金色的秋天,当人们收获果实时,一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时,我们要知道,是劳动者创造了这一切。劳动者是可敬的,今天就让我们来学习《可敬的劳动者》。

环节二:新课讲授

1.身边的劳动者

活动一:说说父母的职业

过渡语:我们身边处处都有劳动者的身影,而我们的父母则是离我们最近的劳动者。

提问:请学生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦吗?

学生分享。

教师小结:我们的父母也在从事着各种各样的工作,农民、工人、知识分子等等,每一份工作都有其辛苦的一面。各行各业的劳动者,都是人类物质财富和精神财富的创造者,是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动,就没有我们幸福的生活,也没有社会的进步和发展。他们,是最值得我们尊敬和爱戴的人。

2.优秀劳动者

活动二:向优秀劳动者学习

过渡语:在我们身边有许许多多平凡的劳动者,但是他们在平凡的岗位上依然能够做出不平凡的业绩,成为一个优秀的人,我们应该向他们学习。

出示课本上时传祥、王选的案例,启发学生思考:他们身上有哪些品质值得我们学习,你从中有什么感悟?

学生回答。

教师总结:时传祥在平凡的岗位中也能做出不平凡的事,王选为了科研事业奉献自身的品质都值得我们学习。在改革开放中涌现出的一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者,开拓创新,锐意进取,用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富,为社会的发展和人民的幸福做出了贡献,他们也同样应该受到人们的尊重。

3.劳动不分高低贵贱

活动三:判断下面论断的正确性

过渡语:我们知道了平凡的劳动者在他们的岗位上默默付出,他们是可敬的,而优秀的劳动者为我们也做出了巨大的贡献,他们也是可敬的,那你认为以下的同学做法对吗?

(1)张三的爷爷是老科学家,为国家的原子弹研究做出过重要贡献,所以要受到同学们的尊重;李四的爷爷是个普通农民,在农村干了一辈子,所以不必受到同学们的尊重。

(2)王五的妈妈是某医院的院长,王五经常在学校“我妈长、我妈短的”,生怕大家不知道他妈妈是谁;刘七的爸爸是个修理工人,每次爸爸到学校参加家长会,刘七总是不好意思。

思考:你怎么评价上述同学的做法?

学生回答:这种做法是错误的。

教师追问:如果是你,你会怎么做?让学生进行小组讨论并请小组代表发言。

教师总结:尊重劳动者,要求我们从思想上认识到,劳动分工各有不同,没有高低贵贱之分;树立平等的劳动观念,平等看待劳动者;在行为上珍惜劳动成果。

环节三:巩固提高

过渡语:在每个岗位上,我们都可以贡献自己的力量,但是有的人在平凡的岗位上却贡献了自己的一生,而王继才就是这样的一个人。

视频播放王继才守岛案例,让学生体会社会主义建设新时代也涌现出大量优秀劳动者,他们爱岗敬业,甚至不惜把生命都奉献给自己的事业,并提问:以后我们应该怎么做?以小组竞赛的方式看看哪个小组说得正确又可行。

学生踊跃参与竞赛。

教师小结:王继才先生三十二年如一日在岗位上默默付出,不求回报,成为新时代劳动者的`缩影,收到千千万万的中国人的尊敬和爱戴,作为一个中学生,我们不仅应该尊重劳动者,也应该立志成为有价值的劳动者。

环节四:小结作业

小结:本节课我们主要学习了劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者,我们应该尊重劳动者,树立劳动平等观。

作业:课后小组进行分工,收集新中国成立以来各个时期的全国劳动模范的事迹,小组合作手抄报在班级展示。

劳动教育优质课教案一等奖【篇2】

一、班会目标:

1.学生通过“_小时候劳动的故事”和《弟子规》中的相关古训,知道勤劳是我们中华民族的传统美德,树立“劳动最光荣”的观念。

2.通过事例分析,学生知道现阶段应该养成哪些劳动习惯,懂得在校、在家都应该做个爱劳动的好孩子。

3.在老师指导下,制定养成一种劳动习惯的计划。

二、班会准备

教师:PPT

学生:制作“劳动习惯养成卡”

三、实施过程

(一)创设情境,揭示主题

视频播放歌曲《劳动最光荣》,交流感受,揭示主题。

(二)听谈故事,诵读古训

1.听故事

_从6岁开始,就下田帮助大人干活了。8岁上学后,他每天早晨和下午放学,都要放牛,做零碎活。13岁至15岁的时候,他停学在家,整日在田间劳动,晚上还要帮助爸爸记帐,因为当时,他是全家识字最多的人。

_是一个劳动能手。他种田不怕多流汗水,人家锄两遍地,他锄三遍;平时走在田间,见草就拔。因此,他种的庄稼,长得特别好。他自己又在山坡下开了一块菜地,种上各种各样的蔬菜。他把菜园收拾得整整齐齐,干干净净,简直像一座花园。他还自己喂牛、喂猪。一有空,就用铁梳子给牛梳毛,使牛身上不长虱子。他把牛圈和猪舍打扫得很整洁,所以,他喂的牛和猪,从来不生病。

_和村里的孩子们一起放牛时,还经常组织大家做各种有趣的游戏。这样孩子们都愿意和_一起放牛,牛放得好,玩得也高兴。

在劳动中,_从来都是踏踏实实,不偷懒取巧。一次,父亲让_和他弟弟到田里去摘豆,弟弟调皮,选豆子长得稀的地方摘。豆稀,摘起来当然容易,面积也显得宽。_却选了一块豆子长得密的地方摘。他一颗一颗地摘着,用了很长时间,才摘了一小块地。父亲来了,站在地头,随便看了一眼,就称赞弟弟而责备哥哥。_没有吱声,把篮子拿给父亲看,父亲知道自己批评错了,笑了,不说话了。

2.谈感想

通过这则故事,你有什么感想?请你和小组的小朋友交流一下你的感想。(小组交流,汇报)

3.诵读古训:

房室清墙壁净几案洁笔砚正

墨磨偏心不端字不敬心先病

列典籍有定处读看毕还原处

虽有急卷束齐有缺坏就补之

(三)引出问题,引起思考

1.寻找榜样,及时肯定

说一说自己在家中都做过哪些劳动

2.请你来判断:

星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:

(1)小华和妈妈的做法对吗?不对的地方应怎么做

奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做?

3.引导学生观察环境,谈感受

出示问题:

(1)观察教室环境,你感受到了什么?

(2)值日生怎样才能把自己的工作做好呢?

4.辨是非

(1)下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室。

(2)玲玲扫地时,满教室都是灰尘。

(3)小刚拖完地说:“强强,咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小丽跑过来说:“我去。”

(4)美术课上完了,小兰把不用的纸弄了一地。同学让她捡起来,她说:“那是值日生的事。”

(5)明明在校做值日时表现特别积极,老师表扬了他,回到家,妈妈让他帮忙倒垃圾,他说:“我今天干的活太多了,不干。”

劳动教育优质课教案一等奖【篇3】

一、班课课题:

做一个爱劳动、关心集体的好学生

二、本课目的:

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。

三、本课形式:

唱歌、朗诵、背诵等

四、过程设计

1.激发兴趣引入活动

①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。)

②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责……)

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?:“当好值日生”)

2.怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)

②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动……)

3.谈体会明道理

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。)

4.辨是非升华认识

①下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室;

②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;

⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。

5.夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。

五、活动总结

通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?

劳动教育优质课教案一等奖【篇4】

活动目标

1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展。

2、通过研究,提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案,做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

活动措施

一、创设校园热爱劳动的环境氛围

营造良好的校园环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围,精心设计“劳动教育”长廊,让每一个地方,每一面墙壁,每一处角落都能说话,使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用,大力地宣传,使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义,形成“人人知劳动”的良好氛围,为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时,也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中,进一步加强校园劳动教育的渗透性。

二、创设班级热爱劳动的环境氛围

热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容,是做人的基本道德准则,因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外,在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上,班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”,“整理小房间”,“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动,会使我们的“小皇帝”,“小公主”们再也不娇气了,个个成了爱父母,爱班级,爱学校,爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人,评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”,使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

三、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的,是社会中人,因此他总要在一定的.环境中生存。学生,尤其是小学生,生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育,也是如此,需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:

1、给孩子机会,让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时,家长要及时引导,大胆放手,让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时间,学会劳动。家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象,家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间,自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放收拾,充分发挥自主劳动的积极性。

4、给孩子良好的心里空间,享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐,以鼓励为主。

5、给孩子一个方法,学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求,贯彻到底。提出要求和任务,成员要形成统一战线,坚持贯彻到底

7、给孩子一个规则,体味劳动。制定一个劳动奖罚规则,让孩子看到自己劳动带来的荣誉,也能体验懒惰带来的后果,促使孩子最终爱劳动,自觉劳动。

四、强化措施,规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯,行为训练要反复进行,持之以恒,训练内容滚动进行。在训练中,注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥学生主体作用。评估时间:每天自评,每周互评,每月班主任小结,期末总结表彰,达到及时反思、不断强化的目的,促进良好习惯的形成。第一学期,本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期,以小学生行为习惯的养成教育为入手,从规范行为习惯做起,抓好文热爱劳动教育,调整行为偏差,矫正不良习惯,将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,使习惯稳固化。

劳动教育优质课教案一等奖【篇5】

活动目标:

培养学生热爱劳动,懂得劳动光荣,劳动辛苦的情感。

进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得劳动最光荣,培养学生热爱生活,快乐生活的良好情感。

发展学生的动手能力。

教学重点、难点:

1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

活动准备:

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

活动过程:

我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”,我发现孩子们都很聪明,兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来,我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话,我本想让孩子们说一声谢谢,或者你辛苦了之类感恩的话,可刚开始,孩子们都不明白老师的意图,所以说不出来、于是我就先示范,示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位,虽然孩子们经常看到凳子,天天坐凳子,但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少,所以先来认识一下还是很有必要的。

认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢,孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多,我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时,我把该怎么洗,洗凳子的步骤示范了一遍,然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上,剥夺了孩子们在活动中的自主性,所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比谁洗得干净,并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门,而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐,懂得了劳动的可贵。

在第一次活动后,我发现,由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出,因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上,还把地面弄得非常湿,所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒:洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干,人多就多等一会儿;不能乱占位置,乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候,我一直在观察,发现孩子们拿起毛巾,都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦,哗啦”搓着毛巾,呼哧呼哧使劲拧干毛巾,一会儿给凳子擦擦“背”,一会儿给凳子洗洗“脚”,干得可带劲可欢了,把凳子擦干净了,很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的,小脸红扑扑的,我笑了,大家也都笑了。

此次活动注重趣味性,做到了寓教于乐,让学生在玩乐中,体验到了劳动的快乐,树立起了劳动光荣的思想。我还在设想,可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净,培养孩子们爱劳动的好习惯,一定会有不错的效果!

教学反思:

孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡,进而就可以擦干净桌子,在家里洗干净碗,洗书包,小袜子,小手绢等等 ,这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗?这不正是热爱劳动的表现吗?不过因为孩子们还小,没有一定的纪律性,场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天,又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

小百科:劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中,劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义:“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力,就是叫劳动力的卖者劳动。

劳动教育优质课教案一等奖【篇6】

活动目的:

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担,增强劳动观念。

活动过程:

一、导言:同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事

1.具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2.具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?

四、判断:

1.小明帮助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。

3.妈妈不在家,小红自己做饭。

4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。

5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。

通过刚才的学习,同学们有什么感受?

五、竞赛

整理书包比赛

六、总结

这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

劳动教育优质课教案一等奖【篇7】

教学目标:

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

教学重难点

教具准备 钢琴、录音机、教学磁带等

教学过程

一、聆听《劳动歌》

1、初听前,教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事,引起学生听音乐的兴趣。

听后提示:《劳动歌》给你什么样的感受?

2、复听时,自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

二、表演《不再麻烦好妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈,再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。

4、边唱边表演,看谁表演得好。

三、编创与活动

1、结合键盘图认识字母谱,知道手的位置。让学生看图说出f用4指,s用5指演奏。

2、教师带着学生依次吹奏五个音,让学生动脑想一想,还可以怎样吹奏这五个音,吹奏的方法有多样。

3、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充得好、唱得准确。

4、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

劳动教育优质课教案一等奖【篇8】

引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念,树立热爱劳动的思想,明白劳动能够创造一切的道理,才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础!

一、资料摘要

我们发现有相当一部分同学不爱劳动,劳动观念差,甚至不会劳动,劳动技能低,劳动知识少,没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导:劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

二、过程展开

(一)、劳动教育的重要性。

当前,随着社会的提高和生活环境的改善,以及一些家长对孩子的百般宠爱,其中出现了不少娇男娇女,他们不懂得珍惜劳动成果,破坏公物较为严重,没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差,普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神,这不能不令人感到担忧!所以,我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓!

(二)、劳动教育的资料。

1、认清并懂得劳动的意义。(板书)

2、要正确树立热爱劳动的观念。(板书)

3、学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如:

A、开展公益劳动。

B、开展自我服务和家务劳动。

4、增长创造的才干。(板书)

(三)、开展劳动教育的途径和方法。

劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节:

“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求,使学生做好劳动前的思想准备。同时,做好劳动组织和分工。

“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程,按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料,提出不一样的要求。

“议”就是每次劳动结束后,由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度,这是劳动实践活动的重要资料

其形式也是多种多样的,主要采用以下的方式:

1、经常性地开展劳动教育主题班会。

2、劳动教育要经常化、具体化。

3、劳动教育要构成制度化。

4、各科教学渗透劳动教育。

5、举办劳动教育成果展评活动。

四、结束语

雷锋说:“不经风雨,长不成大树;不经过百炼,难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志,在劳动实践过程中培养良好的道德品质,在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维,在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想,养成良好的劳动习惯和劳动态度,将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

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