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初中历史学习方法

时间: 巩诗621233 分享

  有的同学感觉初中历史学起来很枯燥,学不好,今天小编就给各位同学带来一些学习初中历史的学习方法和知识点,让我们一起提升学习效率吧。

  1.难在记忆

  内容多种多样,难以理解,无法记忆,容易遗忘。

  具体对策:

  记住困难比记住好。

  实用举例:

  ①奇数法记年代

  1911年辛亥革命,1913年第二次革命,1915年反袁斗争和新文化运动,1917年张迅复辟,1919年五四运动,1921年中国共产党

  ②中外史对比法

  第二次世界大战(第二次反法西斯战争)中国的抗日战争

  ③因果推导法

  市场(基本)-鸦片-出售香烟(直接)-鸦片战争

  ④浓缩转化法

  1898年的改革运动:“变革”(政治:君主立宪制;经济:发展资本主义)

  2.难在答题

  问题可以阅读,答案是很难做到的,而且容易丢分。

  具体对策:

  “看”,看比分,把握得分,做到心中有数。

  “2检索”,根据题词,返回教科书,找到相关知识点;

  答案语言的规范化是最容易被忽视的问题。

  实用举例:

  太原综合试卷“历史部分”三题分析

  名单一:周恩来在新民主主义革命时期的三件事(3分)

  1927年:领导南昌起义;

  1935年:出席遵义会议,支持毛泽东的正确主张;

  西安事变的和平解决。

  (简单而准确的叙述)

  (2)材料分辨率:大国的崛起的常见原因?(2分)

  材料中的句子将被归纳并转化为内部改革(根据国情选择发展道路),对外学习可以借鉴其他国家的经验,可以是两个方面,而不是直接摘录。

  20世纪最后30年的特点?(四点)

  它包括政治(大趋势-和平与发展,国际关系的特点-美苏霸权走向多极化)、经济(知识经济、全球化、一体化和区域集团)、科学技术(高科技、第三科学)技术革命、思想文化(多元论)。

  3.难在复习

  有几本书,书名浩瀚,难起头,效率不高。

  具体对策:

  文明史,历史回顾的新视角;

  历史考试的总趋势;

  注重基础,体现基本能力要求;

  强调现实,适当结合热点话题。

  实用举例:

  (1)2007年高考选择题争议;

  后世名、庙名、帝名、年名差异-文科更注重积累。

  (2)“大国崛起”是由热引起的主题热;

  从整体上提出问题:共同的原因、经验、共同的目标、灵感等。

  问一个国家:例如,日本崛起的原因和影响(启蒙);

  关系:个别原因已经包含了共同的原因。

  (3)文明史概念在命题中的体现和做好问题的要求。

  农业文明-工业文明的提出,更多关注的是人类文明进程对人类文明进程的影响,如生产工具的转变、三次工业革命等。

  4.历史问题解决:程式化模式+发散性思维

  ①原因类问题

  根本原因(根)+特定的原因,直接原因(最直接的融合)

  内因(自身)+外部原因(对立面和环境)

  主因二次原因

  主观原因+客观原因

  经济+政治+意识形态+军事

  例如:鸦片战争爆发,抗日战争爆发的原因,中国共产党的成立。

  背景=原因(为什么)+条件(什么)

  开辟新路线的背景

  意义=国内意义+国际意义

  的意义如:抗日战争的胜利,中华人民共和国成立的意义

  积极效应+负面效应

  自己对别人的影响。

  评价人与事物的方法:

  我们不仅要看到成绩,而且要看到问题;

  我们不仅要看到进步,也要看到局限性。

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