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中小学生篮球课该怎么上

时间: 巩诗821237 分享

  目前,学校素质教育发展得到了教育部的重视,在小学开展体育特色课也越来越多。篮球的普及应该是最广泛的,但是在小学,特别是农村小学,篮球课该怎么上呢?这里给大家分享一下关于中小学篮球课该怎么上,希望对大家有所帮助。

  农村小学篮球课怎么上

  1.第一,上好篮球理论知识课。不要一开始就让学生拿球,在不知道篮球的运动背景和运动精神,以及篮球规则的前提下,还是以室内的理论知识教学为主。

  2.第二,在学生了解了篮球规则后,进行室外篮球熟悉球性练习,可以原地的拍球和行进间的拍球练习。先原地,再行进,由易到难,循序渐进。

  3.第三,在拍球的基础上,加入,拍球绕障碍物练习,慢慢的到一人运球一人抢断球的练习。

  4.第四,传球练习,学习胸前双手传接球,可配合接力游戏,增强兴趣感。到学生传球练习熟悉后,进行两人传球,一人防守断球的练习。

  5.第五,练习投篮,学习双手胸前投篮。对于小学生来说,单手肩上投篮难度较大,他们手部力量不够,所以,练习双手胸前投篮。

  6.第六,练习小半场,二打二,三打三,学习联防与传切配合。

  小学篮球训练课该怎么上

  一、动静结合 开学的第一节课通常叫引导课,为了让学生明确体育课堂常规,明白本学本学期的体育教学任务和要求,知道学校整体体育工作安排,离不开教师的讲解、布置,我们普遍把第一节体育课安排在室内进行。

  二、游戏为先 戏是孩子们的天性,是最能吸引他们注意力的武器,也是最能激发他们对体育课学习热情的手段。我曾在我们学校一年级学生处做过一次调查:你最喜欢的老师是谁?最喜欢的课是什么课?体育老师和体育课是他们的首选,问他们为什么喜欢体育课和体育老师,回答说:“体育老师能让我们一起做游戏,好玩”!

  三、化繁为简 一年级的孩子刚入学,什么都不懂,为了能尽快融入学校这个大家庭,他们所需要学习和掌握的地方很多很多。首先,告诉他们体育课的课堂是在室外,在操场,我们必须排好队才能上课;其次,邀请班主任老师前来观摩排队,与班主任协商好学生的队形和站位,把体育课的队形尽量与平时班级参与其它活动的组织队形保持一致。

  中小学篮球课导入的六种方法

  一、精彩的语言描述导入法

  同语文学科一样,精彩的语言同样能激发学生的学习兴趣,引起他们的注意。不是只有语文课才可以富有诗情画意,在体育课堂中也同样适用。用优美、舒适、准确、简洁的语言来描述体育课堂中的运动动作、要领,是要比枯燥的言语更能激起学生的兴趣。

  二、讲故事导入法

  现代教育教学提倡情境教学,给同学们以身临其境的感觉,从而能使同学们在课堂中更投入。讲故事导入法,是根据课的教材设计一个故事,上课通过教师形象生动的描绘,把同学们带入故事情节,让学生扮演故事中的人物,充当故事中的演员,做故事中的事,在故事中学习动作技能。例如在教学过障碍跑时,可以将一个消防员在扑救大火时所遇到的艰难险阻融入其中,也可以将一名世界运动员在障碍跑中的故事融入其中,让学生感觉他就是这名消防员、就是这名运动员,学生在上课伊始就会将这样的故事带入到课中去练习,达到更佳的练习效果和成功的体验。

  三、示范导入法

  根据课的教学内容,上课时体育教师或学生代表通过精彩的动作示范,来吸引学生的好奇心,让学生主动的来学。在武术教学中常用此法导入。体育教师身穿整洁的运动衣,干净利落动作连贯一起呵成的打完少年拳,同学们顿时掌声响起来,老师再问“你们想不想也练成这样一套拳法?”同学们异口同声地说“想!”兴趣浓厚,然后再进行教学,一定会取得良好的教学效果。还有在过障碍前滚翻时,此法同样适用,教师或者同学轻松越过障碍完成一个漂亮的前滚翻,对学生也是一种大大的激励。

  四、提问导入法

  通过提问使同学们能够明确本课的学习内容和学习重点,并能自觉地主动地去探索解决问题的方法,形成积极思考的习惯,培养学生的创新意识和能力。诸如 “在中长跑过程中怎样呼吸才能够感觉不累”、“快速跑中身体应采取怎样的姿势有利于提高速度”等等能够使同学们迅速地进入课堂学习状态,并能在活动中主动学习。

  五、情境导入法

  在上课前做一些简单形象的道具,使学生们既感到新鲜又能很快地进入角色,投身到活动中来。如一次上课时我戴了一个猴子的头饰,同学们都围着我问这是做什么呀?我模仿着猴子的动作说:“我是孙悟空,要去花果山!”同学们都兴奋地说:“我们也去!”于是我发给他们小猴子的头饰,带着他们练习如何翻越障碍,他们玩得可入神了。

  六、激励导入法。

  并不是所有的学生都喜欢上体育课的,也不是所有的项目同学们都感兴趣,怎样使他们能够克服自身的弱点,积极主动地投入到体育锻炼的队伍中来,也是我们体育教师经常遇到的难题,而激励的方法就能够有效地做到这一点。比如进行长跑练习课时,教师一公布“长跑”的练习内容,往往就会听到一片“嘘”声,很多同学就会唉声叹气,表现出很不乐意的样子。这时教师可说“我就知道你们会出这种声音,因为你们是吃不了苦”,这时教师再因势利导,讲一些体育明星们通过刻苦训练创造体育辉煌的故事,激励同学们向英雄学习,并讲解必要的练习方法,就能使同学们在心中坚定吃苦的信心,为长跑练习打下良好的思想基础,取得满意的练习效果。

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