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高三政治短期提高的妙招

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政治学科在高考中难度可以说是算的一号人物的,不过只要经过合理系统的学习,坚持不懈的研究期中所蕴含的规律,就可以制定出适合自己的学习计划。下面给大家分享一些关于高三政治短期提高的妙招,希望对大家有所帮助。

高三政治短期提高的妙招

一、认真研读《高考(论坛)说明》,熟练掌握课本内容,以目录为纲建立体系。对照考点,由考点向书本内容辐射,围绕考点建立若干小体系,不仅做到“点点清”而且做到“面面到”,从而夯实基础并力求依靠《说明》加快提升的速度。

《经济生活》中价格变动对经济生活的影响、劳动者的权利与义务、投资的方式、科学发展观和小康社会的经济建设等较为重要。

《政治生活》中中国共产党和我国政府的相关知识点、我国公民政治参与的途径和方式、民族与宗教政策、国际关系等知识点最好多看看。在复习《文化生活》时需以单元为单位建立体系,重点考虑命题者出题的角度与答题方式。

《生活与哲学》注意熟练掌握原理,在做题时一定要结合材料分析。另外,要将现阶段党和政府的基本路线和重大方针政策与考点相联系。在复习中,应逐渐对社会热点进行小盘点。比如:近期的中共中央经济会议的精神、十七届三中全会、科技进步、可持续发展、民生、就业、扩大内需、金融危机等。要会用学过的知识,认识、评价这些热点并且还能给出一些合理的建议。还要认真研读《说明》上的典型试题,从中体悟命题的思路、出题的角度、评分的标准等,适当加强相近题型的练习。

二、利用“一模”考试,提升解题能力。要有意识地做最后一套综合卷,努力提高答题的技巧。

第一部分,客观题的做题技巧:要认真审题干,读材料时把握关键词,领会题干的规定性要求;更要认真审题肢,判断正误并选择最佳。

第二部分,主观题的答题技巧:

(1)从题目出发,联系有关政治原理,分析总结政治、经济、文化等现象,知识点要清晰准确,并列点回答。根据四个模块的不同特点,选用不同的答题方法:在解答生活与哲学题时要注意题目的要求,先回答“体现哪些原理”再“用哲学原理分析”(此时不要全面罗列)。经济生活部分要注意思路的开阔性,在回答实际操作题的时候,一般是先说国家如何做,再说企业如何做,最后再说自己怎么想。政治生活与文化生活部分,材料往往是大视野,我们答题时往往是小切点,要注意切中要害,并要回答全面。

(2)知识储备来自课本,需要记忆,利用一轮复习扎实掌握知识,以提高运用知识的灵活性和开阔性。

(3)回答问题时,要抓关键词,组织语言时,学会使用材料中的语言,语言不要通俗化,尽量使用政治术语。

(4)如果题目中出现书本没有的知识,答案往往就在题目所给材料之中,学会概括、总结,要注意表述的科学性。

(5)考试时要全神贯注,一般不回头,即使不会的题也要暂选一个答案,并在此题旁做上记号。待题目全部做完后,再心平气和地处理这些题目,会有很高的准确率且不耽误时间。

如何解答高中政治分析题

一、仔细审题并抓关键词

大多数分析题是跨章节,甚至跨学科的。高中政治答题之前要仔细阅读题干、材料及问题,了解题目需要回答什么,为什么要这样回答以及怎么回答,要注意思维的发散性。这是做好分析题的第一步,也是最关键的一步。找出本题目是关于哪个学科的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。对跨章节,甚至跨学科的题目,要注意思维的发散性。审题可以运用以下几种方法:

第一、逆向审题法:先搞清楚题目问什么?有几问?然后带着问题阅读材料。这样做可以不必要地重复审题,节省宝贵的考试时间。

第二、寻找关键词:抓关键词语,力求搞清每段材料的中心含义,努力回忆与此相关的课文理论,并注意筛选。

第三、分析层次法:对一大段材料的要分层并弄清每层意思,这种层次性既体现在题干的表述或材料中,也会明确出现在题后的设问中。通过分析,抓住试题的主旨,再按其要求分别回答,这样可以避免遗漏。

二、阅读材料并组织答案

在审清题意的基础上,仔细阅读题干或者材料。阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语,或者在草稿纸上写下相关信息,同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识,然后理清思路,组织答案。在分析的基础上综合,在综合的前提下来分析,这样才能完全掌握解答分析题的深层技巧,夺得高分。

如何正确理解高中政治

高中各科学习过程中,对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言,需要我们记忆的东西是有很多的,然而纯粹的记忆却不能学好高中政治,只有理解性的记忆,政治学习才能取得成绩。下面有途高考网小编整理了《如何正确理解高中政治》,希望对你有帮助。

首先,要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在,它是人们认识世界、认识生活的思维方法,是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

其次,要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响,有的同学不自觉地将学科分为三六九等,凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓,哪怕不喜欢也要强迫自己去学,反之对高考中不考、或者分值比较低的学科,不管有用没用,就不愿意付出更多的精力去学习,而越学不进去就越感到枯燥无味,形成了一种恶性循环。

最后,要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中,对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言,他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值,本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号,和思想政治工作划等号,认为政治课就是说教,只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输,使政治课处在一个不利的社会氛围中,从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。


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