考试后至家长一封信

　　考试完后，孩子，家长，父母，都有事情要忙，孩子负责痛痛快快玩一场，家长和老师负责开家长会，分析学生的成绩情况。下面学习啦小编整理了考试后至家长一封信范文，欢迎阅读。

　　考试后至家长一封信范文一

　　各位家长朋友：

　　大家好!

　　很抱歉，上周五未能参加家长会。从教二十年，我从未缺席过家长会，因为我知道家长都非常想知道孩子的学习情况。如果不是万不得已，我是不会让大家失望而归的。同时，也感谢群里很多家长的慰问，让我感觉到朋友们的温暖。

　　期中测试，90分以上24名同学，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家辉、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛开心得蹦来跳去我也开心。让我最最欣喜的是曹佳乐，因为拼音底子薄，所以第一题基本全错，但是他认认真真地做完了后面的题目，已经达到70分!全班同学都为他鼓掌!其实，我只和曹佳乐爸爸在送孩子的路上说了一句话：“您有空的话，我想和您谈一谈”。看，我们的家长只要付出了努力，就能收获进步，哪怕是一点点的进步。我们班的字词题，正确率达到90%以上，这都是家长们努力的结果。家长们，每个孩子都是璞玉，每个孩子都有无穷的潜力，每个孩子都能创造传奇。惠心翔则是这次考试中杀出的一匹“黑马”，这次考试拔得头筹，让我很惊喜，班级就得这样，有一种争先恐后的学习氛围。

　　考完试，我们总结教训。原来，这次阅读题就是《资源与学案》期中测评中的，看来学案作业，大家还是要督促他们和进度跟上。

　　昨天语文课，我狠狠地批评了他们。《李时珍夜宿古寺》中有很多词语不好读，例如晓行夜宿、饥餐渴饮、残垣断壁、呃逆等，很多同学在我检查了五、遍后，举起书问我“这个字读什么?”我很质疑头天晚上的预习，第一条就是把文章读流利，那么这三遍的朗读文章是否落实?您问问自己。预习一贯认真的同学是：王聪、史珂欣、武妍庆、席家辉、赵立辰、崔思倩、李奕皓等等。他们都在书上做了详细的批注。当然，在课堂上他们就会思维活跃，收获就会更多。魏源在课堂上引经据典，今天《维生素c的故事》又介绍了航海家哥伦布，这也是课前预习的全面。

　　我们的《阳光书香班级》群里现有24位家长，每天可以看到孩子的作业，还能和别的家长做一些交流。这是多好的平台，有条件的家长尽量加入。每次我都不愿意去批评一些家长，总是想以榜样的力量带动他们。可是，就是有一些家长无动于衷，甚至连孩子三天没有写作业全然不知，只是随口一问“你写完了吗?”孩子那边随口一答“写完了”拉倒，这里我想请田佳涵、晋源赢家长注意，你们看看练习册、学案、周记、预习是否都做了?看看书上的笔记做了多少?生字本上的作业是否认真?孩子在小学阶段，是学习习惯的养成阶段。萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”您给孩子播种下了什么?

　　明天是周末，我们的作业是周记。周二的时候暖气喷水，我和席家辉他们“围追堵截”，制服了“水患”。每年我都会上演这样的情境，我既告诉孩子们给大家服务，班级的事情不能袖手旁观，更让他们把生活中的小事情记录下来。作文本来就不是一蹴而就的，我们一点点练习，一点点进步，希望明天能看到让人眼睛发亮的作品。

　　第五单元结束后，我将进行测试，请大家在周末听写第四单元、第五单元的一、二类字，课后词语，周一我会在群里公布正确名单。

　　看过电视剧《心术》的家长们，一定知道刘晨曦，我现在正在努力做一个他那样的人，你们懂的。

　　考试后至家长一封信范文二

　　旗城学校的家长朋友们：

　　你们好!今天是孩子们期终考试的日子，您知道孩子考完试后最想干什么吗?玩，肯定是想痛痛快快地玩一玩，放松放松!有劳有逸是生活的常态，不论孩子学习好与差，都随孩子的心愿，让他好好玩一玩吧。如果您有时间，孩子又乐意您陪伴，就好好陪孩子玩一玩吧。呵呵，如果没有现在父母与其心连心的爱的陪伴和滋养，等孩子长大了，您想陪他的时候，或者您想让他陪您的时候，他可不一定让您陪或者陪您啊。

　　过两天，孩子的成绩就揭晓了，这也是您非常关注的事情吧。您的孩子如果平常学习很好，您肯定希望他这次考得更好!起码是保持原有的水平。您的孩子如果平常学习不算好，您肯定希望他这次有进步、有提高!如果孩子的成绩如您所愿，或者不随您愿，都有可能，您将如何面对呢?这里面可都蕴含着教育的学问呀。

　　关系大于教育，或者关系等于教育!古人云：亲其师，信其道。同样，亲其父母，信其教导。只有建立良好的亲子关系，孩子才会心悦诚服地接受父母的谆谆教导。而良好的亲子关系的基础是什么呢?接纳、信任、理解、包容、肯定、欣赏、鼓励……而孩子成长中的重要事件或关键时刻，是建立和增进亲子关系的契机。对孩子而言，期中或期末考试就是重要事件和关键时刻，我们每一个家长都要把握好这个教育时机!

　　如果孩子这次考得很好，他最想与您分享的是一学期辛勤努力后收获的喜悦，最想得到最重要的人的肯定、欣赏和鼓励!您一定要理解孩子的心理欲求，与其同喜同乐，好好地夸奖和欣赏一番，也可为其郑重其事地庆贺一下，最大限度地满足他的心理需求。您切不要面对孩子期盼与您分享的欣喜之情，当头一句：“不要骄傲!”更不要以苛刻的心态和眼光去挑剔孩子的不足，去指责他这里不该粗心，那里不该失分，某一科还应考得更好。换位想想，当您为自己的一次努力后的成功而欣喜，乐在其中，并想与亲近的人分享喜悦时，他们挑剔你成功中的不足，希望您做得更好时，设身处地地想一想，您什么感受?您怎么想?别人的挑剔是您需要的吗?会增进你们的关系吗?会激励您更积极地奋斗吗?您需要什么，孩子就需要什么!

　　如果孩子这次考试进步了，哪怕是进步了一点点，他也同样最需要您的肯定、赞美和鼓励!您就忽视他的不足和不完美，只看成绩，只看进步，大大地给予肯定、赞美和鼓励!满足他的心理需要，增进亲子关系，陪伴他继续成长和进步!

　　如果孩子本应考好却退步了，他肯定很难过，他最需要的是您的接纳、理解、包容和安慰!您首先要感同身受地予以接纳和理解，送上一句最贴心的话：“孩子，这次没有考好，看你不开心，我也很难受!虽然我很在意你的成绩，但我更关心你的心情。人这一生本不是一帆风顺的，起起伏伏，才是正常的。只要我们认真地分析一下失误在什么地方，吸取教训，就会把坏事变好事，你说呢?”这就是完全的接纳和包容，这才是无条件的爱，这样的一番话，孩子能不感动吗?他心里肯定会想：“您真理解我，您对我真好!我一定不辜负您对我的爱!”同时，您也教会了他怎样应对失利和挫折，会让他更强大，更有力量!

　　如果您的孩子依旧考得很差，没有如您所愿取得一点进步，您是不是每次都是批评、指责、责骂、甚至体罚，而每次都收效甚微呢?重复旧的做法，只能得到旧的结果。您不妨改变一下教育观念，想一想有没有新的教育方式?经验告诉我们，责骂、唠叨、体罚，是教育无能的表现。不妨理解一下他们，关注一下他们的心灵。这类学生就是所谓的差生，日复一日，月复一月，年复一年地去上学，每天坐在教室里，听不懂老师在讲什么，又不能乱动，还因写不好作业常常受到老师的批评，并时常遭受同学的冷眼，回到家里，还要接受父母的责骂，这样年幼的孩子一年有几天好日子过呢?教育最大的成功是给孩子生活与学习的信心和希望，我们给孩子了吗?

　　对孩子而言，学习成绩真的不是最重要的，孩子的快乐和幸福才是最重要的!教育首先要做到的是：孩子每天早上吃罢早饭，愿意背上书包去学校;到了学校，铃声一响，孩子愿意进教室;进了教室，孩子愿意去学习。这才是最重要的!孩子考了一个100分，您嫌没考双百;孩子考了99分，您还嫌他粗心丢了1分;孩子进步了，您还嫌进步太小;孩子努力了，您还嫌不行……终于有一天孩子厌学了，您的一切心愿只有付之东流。

　　给大家讲一个真实的故事。一位先生用“太好了”这三个字改变了他的家庭和儿子的命运。

　　过去因为儿子学习差，他和妻子常常吵架，每次儿子考坏了，他们夫妻二人就互相埋怨，还要训斥儿子是“笨蛋”，结果孩子的学习成绩越来越差。有一天，终于落到了全班的最后一名。这位先生想，心烦也没有用，不如换一种方法试试。他接过儿子的考试卷，微笑着说：“太好了，儿子!这回你再也没有什么负担了!”

　　儿子大吃一惊，忙问：“爸，您是不是有病了?”这位先生说：“没病。你想想，一个跑在最后的人还有什么负担呀，你不用再担心别人会超过你，你只要往前跑，就是在进步!”

　　儿子大受启发，对啊，在童话《龟兔赛跑》里，乌龟还能跑第一呢!于是，他心里高兴起来、轻松起来。第二次考试，他的成绩是全班的第十九名。

　　爸爸拿过考试卷子兴奋地说：“太好了，儿子!比上回已经前进十几名了!”听了这话，儿子也很高兴。

　　第三次，儿子考到了全班的第五名，爸爸激动地说：“太好了!儿子，你真了不起!离第一名就差四个人了!”

　　后来，他儿子的成绩一直是全班第一名!

　　一把钥匙开一把锁。自然，这种教育方法不一定适用于每一个孩子，关键是我们要学习这位先生在教育孩子屡屡受挫时，应善于转变观念和方法的积极心态和做法，善于去改变，善于去尝试。

　　美国作家爱默生说过：自信是成功的第一秘诀!孩子的自信从何而来?首先来自于身边重要的人的肯定、欣赏、称赞和鼓励。即使孩子表现再差，您也要千方百计地寻找和发现他的点点滴滴的闪光点，不断的夸奖。会不会真诚地恰如其分地赞美孩子，也体现了父母的教育智慧。总之，您想希望孩子行，却总说他不行，他肯定越来越不行。反之，您希望他行，就要总说他行，他才真的越来越行!

　　俗话说：心态决定命运。为人父母者，心态不仅决定自己的人生命运，也直接影响和决定着孩子的命运。诚望我们的家长朋友们，在面临孩子成绩揭晓的时刻，提前做好思想准备，以积极的心态面对孩子的学习和成长，给孩子关爱、信心和力量!

　　祝愿每一个孩子因教育而快乐和幸福!

　　潍坊市旗城家校共育项目组 扈培杰

　　2016年1月21日

　　考试后至家长一封信范文三

　　尊敬的各位家长: 你们好!

　　感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,希望我们多联 系。

　　作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西， 懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。希望孩子们成龙成凤。 今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们的共同努力和配合下，使 您的孩子得到最大可能的进步和提高。下面我将谈谈我的看法，不妥之处，请 谅解。

　　我个人认为孩子的习惯比成绩更重要，一个人习惯的养成主要在他的初中 阶段，初中三年，初一又尤为重要。在小学是老师教我怎样做，很少有自己的 主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配 的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。

　　在中学，学生应该有学习的主动性， 可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识，所以求知欲强 的学生，成绩越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩 搞好就难办了。靠老师补，没有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去 消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我要求学生多思、多问。当然，学习的 过程从来都不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折。

　　作为班主任，作为科任教 师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自 主学习。如有的需要磨炼意志，有的需要强化耐力，有的需要控制情绪，有的 需要讲究方法，有的需要特别细心。尽管现在还存在着这样或那样的问题，但 我们会一直朝着这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要 负责 100 多个学生的教育教学工作，所以学校不可能像父母那样有足够的时间 和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势 地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时 走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是 一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，这种分化的原因，并不在于学校 教育质量，而在于家庭教育的配合上。