期末考试一年级家长一封信

　　作为人际交往的重要工具,书信与日常生活关系密切,所以也是我们了解历史生活的重要资料。期末考试一年级家长一封信要怎么写呢?下面学习啦小编整理了期末考试一年级家长一封信范文，供您参考!

　　期末考试一年级家长一封信范文一

　　尊敬的、可亲可爱的各位粑粑麻麻们：

　　你们好!

　　孩子们的寒假终于来到啦!对于一家人难得的、轻松的假期，您一定有很多美好的规划吧?粑粑麻麻们，请问您把“阅读”规划进去了吗?

　　有时在课堂上，会有一些令人喷饭的笑话——西瓜是结在树上的，“苦水”的意思就是苦瓜汁的水，“孔子是什么家?孔子是位老人家。”……你可以说他们童言稚语萌萌哒，但随着孩子年龄的增长您还会觉得这是可爱吗?

　　他们单纯而幼小的内心，在一天天成长中，有时会无端涌进一些愤怒、嫉妒、沮丧、孤独、无聊、自卑，他们用力驱赶，但能量不够。小小的心灵承载着不能承载的重负。

　　有时在语文课堂上，有的孩子无法融进课堂，老师、同伴们讨论的内容他感觉陌生，缺少共鸣与分享的快乐，最后把目光投向窗外，把心灵游离于课堂。

　　有时您可能会嫌他们很吵很闹，其实吵闹的孩子是因为只听得见自己的声音，听不见别人的声音，听不见世界的声音。他们的心灵之门是闭塞的。

　　可能您会跟孩子报一些课外课程，如各类艺术班、体育班等等，孩子的行程被安排得满满当当，比大人还要忙碌与疲惫，唯独没有思考与阅读的时间。不善于思考，孩子逐渐变得肤浅和浮躁。

　　有时收到很多家长的问询，这些毛病怎么改?孩子的语文成绩怎么提高?

　　语文老师说，没有捷径，只有阅读。毋需多言，唯有阅读。

　　阅读，让阳光永远、真正地驻扎在孩子的心里。它可以驱散一切负面情绪带来的阴霾，因而他也拥有一颗温暖、向上、向善的心灵。心灵得到净化，语言自然变得美丽。

　　阅读是童年幸福生活的种子。可以让内心是一片荒原的孩子，从此长出了宽容、谦让、善良、同情、体贴、仁爱的花朵，从此和幸福结缘。

　　阅读，让孩子保持一颗从容而安静的心灵。“定能生慧，静纳百川。”

　　阅读，让孩子打开心门。从此，自己的心变得丰富且宽阔，善于接纳，看得高远，听见世界的声音。

　　有了向上的心灵，有了美好的情感，有了安静的能力，再坚硬的心灵也会变得柔软，再荒芜的心田也会变得芬芳，再无知、再闹腾的孩子也会渴求知识与智慧。

　　所以，读书吧!趁年少，趁春光好。

　　“为什么要阅读?”

　　儿童文学作家格雷厄姆·格林说：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。孩提时，所有的书都是‘预言书’，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书影响到未来。”

　　可见，对孩子来说，有一些书，有一些故事，童年时读到了、听到了，也就是永远地读到了、听到了;相反，童年时错过了、省略了，也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。

　　这个寒假，我们就可以着手了，因为假期的时间相对充裕;因为父母“一对一”的效果更为显著;因为一年级的孩子可塑性强，正处在培养阅读习惯的黄金时段。

　　对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。

　　今天给大家推荐一种名为“提问法”的培养技巧。

　　顾名思义，“提问法”就是用提问的方式来引导孩子进行阅读，下面和老师一起来看看吧!

　　孩子学习阅读并不是一蹴而就的， 阅读包括一系列的阶段，从起步、提高、独立阅读直到流利阅读。

　　每一个阶段都需要时间，而且孩子们需要大人足够的关注和支持才能从一个阶段跨越到另一个阶段。

　　家长朋友们在这期间起到了“关键引导”和“帮助孩子掌握阅读技能”的作用。

　　在各种阅读技巧中，“ 提问法”是相对容易，孩子相对更容易接受的一个。

　　第一阶段：

　　以孩子为兴趣为主导提问

　　在孩子刚接触阅读提问法时，家长要完完全全的站在孩子的角度进行提问。

　　从他们的视角、他们的出发点、他们在听故事过程中表现出来的一些行为举止，进行提问。

　　比如：

　　刚才你笑的那么开心，是什么情节让你那么高兴?

　　这本故事，哪里最打动你?

　　这个故事妈妈/爸爸觉得特别有意思，你能把故事讲给我们听听吗?

　　这个故事中，你有什么问题?

　　你认为你像故事里的哪个主角?妈妈像哪个?爸爸像哪个?

　　这是第一个阶段，在提问时， 把问题的核心点落在孩子的一些感受上，落在孩子对故事的一些相对粗浅的理解上，落在好玩的情节上，不要让孩子认为这是在提问，而是故事的继续。

　　这样的练习有1-2个月时间(每天每晚进行的基础上，50本绘本)之后，孩子就会渐渐的适应和愿意参与到一起的互动中来。

　　第二阶段：

　　加深难度从故事为出发点

　　当孩子习惯以互动的方式进行提问之后，孩子甚至会主动的提出若干问题出来。

　　这些阅读的过程如果被他们认为是好玩的、有趣的，他们就会跟着我们的节奏继续走下去。

　　在第二个阶段，当孩子已经理解并接受被接受妈妈在讲完故事之后有提问时(家长也需要不断的灌输提问的意识)，孩子就能够顺利的回答我们从故事为出发点设计的一系列问题。

　　比如：

　　这个作者真有意思，这本书写完了妈妈还没太懂，你懂了吗?

　　这个故事告诉我们什么道理?

　　这个故事你之前听过类似的吗?

　　这个故事中最有趣的片段是哪些?你认为你会这样吗?

　　这个故事中作者的表达方式有什么特别的?

　　第二个阶段适合孩子 在有很多本书提问和互动的基础积累下，孩子开始学会思考、学会带着问题听故事，并理所当然的认为父母在阅读完会提问。

　　问题的形式可以 多样化，可以和第一阶段穿插进行，但是孩子的兴趣点要转移到阅读文本上来，包括时间、地点、人物特点、故事情节、中心思想等等，提问的方式要灵活多变。

　　第三阶段：

　　孩子的内在感受和串联式提问

　　第三个阶段也是阅读理解的最高境界， 是孩子内心的真实感受，以及孩子听完故事之后大脑中进行活跃的知识串联的学习模式。

　　在这个阶段，对家长提出了更高的要求，这些要求不仅仅是对孩子阅读的一本书的了解，还有对家长知识体系和知识面的考虑。

　　如果家长不阅读，你又怎么能让孩子爱上阅读、帮助他们更好阅读?

　　在第三阶段，很多孩子可能已经不需要家长提问，就已经开始展开丰富的内心活动，但是如果要提问，在这个阶段以下一些问题大家可以参考。

　　比如：

　　听完这个故事，你有什么样的感受?

　　作者写这个故事，他的哪些文字和你的感受是一样的?

　　和这本书有相同意义的其它故事，你听过哪些?

　　这本书中的故事告诉我们的道理会对你的生活产生什么样的影响?

　　如果有机会见到作者，你会问他/她什么样的问题?

　　问题的形式可以根据每个孩子的特点多样的进行，但是要从孩子的兴趣开始，到以故事为中心的认知转移，最终再回到孩子本体的认识上。

　　这是孩子学习任何一本学科学习的最基本的途径，从浮于表面的知识点开始， 到更深的挖掘故事内在， 再回到孩子的内在感受。

　　如果孩子在阅读课外书的过程中有这样一个学习的过程，那么孩子在任何一门学科的学习上，他们都会获得这样的学习方法。

　　在任何阶段的学习生涯中，提问、思考、回答，是孩子主动学习的正确、有效的途径。

　　一些培养孩子阅读习惯的方法

　　1、从小培养孩子的阅读习惯。从来没有陪孩子阅读太早的说法，即便是他/她还在妈妈的肚子里。

　　2、不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言，给他读书讲故事，有助于睡个舒服的午觉;对于大孩子而言，在他放学回家后，和他一起读书，也是一种让孩子放松的方式。

　　3、给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教，不如自己做个示范。

　　4、 手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间，给孩子讲个故事，而不是让孩子玩手机。

　　5、不要把读书视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白，读书是一种自律，它们既不是总是快乐的，也不是总是痛苦的。

　　6、经常带孩子去家附近的图书馆或者书店，让孩子在书的海洋中自由选择。

　　7、带孩子参加读书会，不是所有的读书会都是针对大人的，有些书店或者出版社也会组织儿童专场。

　　8、 把书带入你们家的节日传统中。比如儿童节的时候，送孩子一套他最喜欢的卡通书;而在建军节的时候，送孩子一套军事题材的书。

　　9、给孩子读你小时候最喜欢的书，这样你们可以有更多的共同语言，读完了一起来讨论。

　　10、 参加或者自己创建一个读书俱乐部。帮助孩子用阅读将身边的小朋友们聚集起来，大家可以一起读书，一起讨论。

　　11、教育孩子要善待书籍，不能乱扔乱放，更不能撕书。

　　12、给孩子读书的时候，要有一些肢体动作。不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的语调，这些都会让孩子更加喜欢上听你读书。

　　13、选择那些能激起孩子共鸣的书，比如书的主题和孩子的生活比较接近，或者选择孩子最喜欢的话题。

　　14、没有必要把整个故事或者章节讲完， 留点悬念。不仅仅是电视剧的专利，也同样适用于小孩子，他们会迫切想知道接下去发生什么。

　　15、和孩子一起设立一个阅读目标，达到目标的时候，给孩子奖励。

　　16、鼓励孩子自己创作一个故事，并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。

　　17、放一些具有纪念意义的字条或者照片在书里边。比如生日、毕业日或者孩子的一些小成就，这样当孩子想去追忆往昔的时候，就会去翻这些书。

　　18、设立一些“ 家庭科研项目”。比如如何建造一个“蔬菜花园”或者设计一次长途旅行等，然后就和孩子一起钻进图书馆吧。

　　19、确保孩子可以 很容易的拿到家里的藏书。把书放在较低的位置，在各个角落里都散放一些，这样孩子可以随时随地的读书。

　　20、设立家庭读书日，创造机会，让孩子给其他人讲故事或者朗读。

　　21、不要把孩子的阅读只局限于传统的纸质书籍。电子书、手机阅读、网上阅读，都是可以的，只要确保内容的来源适合孩子。

　　22、选择一些孩子最喜欢的角色相关的书。如果孩子喜欢米奇，那就找一本米奇是主角的故事书。让孩子开心进入读书状态，是最主要的。

　　23、读书之余，带孩子一起去看相关的电影，这会让孩子有进一步的直观的认知。

　　阅读是一个循序渐进的过程，是一个终身的学习过程。

　　亲爱的粑粑麻麻们，给孩子一份寒假的大礼吧——让孩子和书本交上朋友，这份礼物将胜过无数黄金和珠宝。

　　亲爱的粑粑麻麻们，重要的事情说三遍，让孩子读书，读书，读书!

　　我们无比相信您会用自己的爱、智慧与耐心，让孩子爱上阅读。我们期待着孩子在我们共同的努力之下的蜕变!

　　顺祝假期愉快!阖家欢乐!

　　期末考试一年级家长一封信范文二

　　尊敬的各位家长，您们好。

　　现在学生正处于紧张的期末复习阶段，为了能更好地帮助孩子搞好复习，提高复习效率，现提出几条建议，希望各位家长能积极配合：

　　一、做好孩子的后勤保障，保障孩子能早上吃好、中午吃饱，午休好、晚上有充足的睡眠。杜绝孩子空着肚子来学校上学，杜绝孩子利用中午午休的时间在家看电视。

　　二、为了能让家长更好地了解孩子的在校学习情况，及时发现孩子在学习上存在的问题与不足，每次检测后我们会要求孩子带回向家长反馈，请您及时向孩子询问考试情况，并在试卷成绩处签上字，写上意见。(有些孩子不让家长知道，经常不签字。)

　　三、指导孩子学会检查作业或试卷。不会检查，导致孩子丢分现象严重。建议：做完后第一遍检查：看一看有没有漏下没做的题。第二遍：再认真读一遍题目要求，并审一审有没有按要求完成题目。

　　四、复习阶段的孩子，往往比较浮躁。觉得自己都学会了，但一考试就会发现漏洞百出。所以请家长朋友们及时给孩子做好思想工作：端正学习态度，按时完成作业，规范书写，认真读题、审题，学会检查。让孩子塌下身子来学习。有时单靠老师单方面的说教效果也不是很明显。

　　最后，为了能让孩子们取得一个比较理想的期末成绩，更重要的是能让孩子们为今后的学习打好基础，让我们共同努力!

　　2012.6

　　期末考试一年级家长一封信范文三

　　时间一晃而过，一转眼，与孩子们度过一个学期了。感谢在学籍档案录入中，几位家长的帮忙。田泽康的家长在老师和孩子放假时，还到学校来修改孩子们学籍。让我在千里之外感激不尽。感谢帮我粘贴文化墙的家长，感谢帮我成立“班级图书”的家长委员会的李会长--李家宏的爸爸、牛梓婵的妈妈和常贝奥的妈妈等一些家长。感谢我们第一次承办“升旗仪式”时帮忙的家长，金勇爸爸的摄影作品，在我们教室里真是一景。感谢为我们联系参观110刘家迪的爸爸;感谢帮孩子们打扫卫生的家长;感谢为孩子们买食物，缝沙包的家长。没有家长们的帮助，孩子们的努力，我的教学寸步难行。

　　期中考试，我们班年级倒数第三。期末考试我们班年级第一，这得益于我们共同的努力。家长忙碌，孩子喜欢的寒假开始了，怎样让孩子在假期里既快乐又有收获?我们应该根据孩子的情况，好好做个计划。

　　以往一年级的孩子寒假返校后，好像来了个大洗牌，一些成绩比较差的孩子过了个年，好像一下子长大了，爱学习会学习了。成绩比较好点儿的孩子，寒假作业没有完成，上学总迟到，课堂上迷迷糊糊，感觉还没有从假期里走出来，不适应学校的生活了，成绩一落千丈。我们孩子的寒假怎么过，真的不能忽视。既不能让孩子随心所欲，又不能让孩子只是埋头学习，对学习没有了乐趣，体验不到生活的快乐。

　　几点建议，希望对您对孩子有所帮助。

　　一、如果你家孩子写字不端正，寒假的第一要务是练字。不要怀疑我的建议，写字不好，你孩子将来的成绩将会吃大亏。如果连孩子的写字训练都管不住，请你放弃对孩子的管理，认命吧。练字没什么很好的方法，小学一年级的孩子分辨能力差，写字就是一个习惯，找个不错的字帖，垫一张薄纸描着写，但是每一笔都要认认真真。写其他作业也必须认认真真，把字写得端端正正，时刻提醒孩子“提笔就是练字时”。

　　二、先做作业，在固定时间内必须完成。绝对不能拖到正月十四十五，孩子被迫赶写作业。争取在春节前完成作业，至少也要到初五前完成。如果你对孩子的作业管理不够，到了快开学时，你才催促孩子写作业，那显然是家长的失职。爹娘的职责不是喂养样子，而是管教孩子。不要埋怨孩子的拖沓，任何一个拖沓的孩子，都有一对拖沓的家长。孩子的作业也要及时纠错。孩子作业工整认真，或有进步，就要给孩子画个小红花。

　　三、听读背《三字经》、《弟子规》等国学经典。每天听三遍吟诵，早上起床，晚上睡觉各一次，找时间点着书再听一遍。根据孩子的情况，有计划地让孩子每天读背一些内容。不要勉强孩子背诵，孩子的无意识记忆能力强，多听多读自然会背。也不能只让孩子听，毕竟孩子上学了，有识字的任务。不认识的字读读拼音，既复习了拼音又认识了新字，可谓一举两得。

　　四、孩子们喜欢古诗，能每天背一首，一个假期就会收获很多。绘本、有拼音的小故事，家长有时间要和孩子一起读。交流感受，了解孩子的理解，也要注意识字。

　　五、管住电脑，管住电视。要有这么一种决心，如果孩子玩电脑着迷了，宁可砸掉电脑，也要制止住孩子电脑上瘾。建议在电脑上设置开机密码，完不成作业，或者没有完成计划，誓死也不能开机。记住，如果孩子这时候你还管不住，等他叛逆心理上来，就去泡网吧了。

　　电视电影也不是一点儿不能看，新闻联播、动物世界等，能让孩子长知识的电视内容可以看，“洋洋”“狗熊”类的动画少看，宫廷、爱情、暴力类的电视剧不看。推荐几部电影：《叶问》告诉孩子什么是真正的男人。《暖春》告诉孩子什么是好孩子(这两部我看过)。网上推荐的有《音乐之声》《看上去很美》《再见了我们的幼儿园》《小鞋子》《浅蓝深蓝》《第四张画》《八月迷情》《新鲁冰花 孩子的天空》《放牛班的春天》 《追风筝的人》

　　孩子学习累了，给孩子挑选一些能拓展知识面的电影去欣赏，也是不错的。孩子知道成龙、李连杰等其他国内外的明星，知道好莱坞大片，无形中会拓宽孩子的知识面。提高作业质量等。

　　六、不要怂恿孩子收过多的压岁钱，压岁钱要管理好。压岁钱的使用，只能买书，买笔等学校用品。不许买别的。家长要对压岁钱严格管理。说一不二，不得怂恿孩子随便花钱。记住，让孩子炫耀收到了多少压岁钱，其实对孩子的品德修养的一种伤害。在这个年龄，孩子惟一值得炫耀的除了成绩，还是成绩。

　　七、读书之余，不要忘了自己说说感受，家长要及时记录，不要忘了填写“我的阅读存单”。自己在生活中看到的，听到的，感受到的要写写，让家长改改。提供几个题目供参考，《我家大扫除》《买年货》《贴对联》《学包饺子》《我的亲人》《走亲戚》《我的小制作》《我的拿手小菜》《我爱吃的***》《看烟花》《看晚会》等等。认真体验生活，你会想到更多内容。别忘了发博文，让大家共享。

　　八、带着孩子给父母拜年，让孩子受到熏陶。 讲礼节，是让孩子懂得尊重你，明白你是爹，得服从爹妈的管理。

　　九、如果你的孩子时间宽裕，爱学习，预习好下学期的课程也未尝不可。至少，有一周时间，就能把半册的语文课文读熟练。

　　十、《寒假作业》有计划地完成，不能为了速度，字体不工整。有的孩子写作业，家长能看着的话，看看孩子笔顺是否正确。做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。及时纠正错题。

　　十一、给孩子制定一个计划。寒假很快就过，孩子一玩就容易玩疯。此时，孩子先做什么，后做什么。什么时候完成作业，什么时候练字，什么时候读课外书，什么时候锻炼身体，必须有个计划，最好精确到小时。孩子的生活和学习自己有个掌控，至少，无论是玩，还是出门，都不会处于失控状态。

　　冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也不是一朝一夕就能铸就的，所以需要父母们多用点心，一起帮助孩子度过一个有意义的寒假生活!