期中考试致家长一封信3篇(2)
期中考试致家长一封信范文三
尊敬的家长朋友：
您好!
不知不觉，孩子们进入小学已经两个月了。在这两个月里，我们一起见证了孩子们在学习的旅程中正迎着朝阳蹒跚起步。为了帮助他们更快地学会走路，所有关心呵护他们成长的大人们无私地向他们伸出了援助之手。开学至今，难忘的一幕幕就经常在眼前闪现……
丹桂飘香的十月，杭师附小103班家委会发起了一次亲子活动，并邀请正副班主任和萧老师一起参加。最后参加活动的家长和小朋友共有五十多位。在活动过程中，家长们一起探讨育儿经验，家长和老师交流孩子的学习、生活情况，小朋友们在一起尽情玩耍……一张张甜美的笑脸，一串串银铃般的笑声回荡在云溪竹径。活动的成功，首先要感谢为此付出辛勤劳动的家委会家长们，更要感谢全体热心家长的支持!
一年级孩子要很快适应小学生活是个辛苦的过程。这个过程需要我们有耐心去一起等待。103班的小朋友正在你我的帮助中渐渐适应这个过程。比如为了更快地学会做值日生，不少孩子天天在家里认真地学扫地。为了达标取得好成绩，不少家长和孩子一起练习跳绳、投沙包。每天班里会有四位小朋友轮流做值日，大部分小朋友已经比较了解自己的值日职责，并努力地去做好。每天放学时，值日生认真地搞卫生，家长们则会在一边耐心地等候。孩子们就这样在大人们的等待、鼓励中慢慢地学会了一样样本领!
这段时间，天气转冷，班里陆续出现了感冒发烧的孩子。这时，经常会有孩子积极要求：“我来替他(她)做。”周璇背着比较大的书包进校门，同时走到校门口的章睿琦看到了，他很男子汉地上前替她托了一把书包说：“我来帮帮你。”这是周璇在谈话课的时候与大家分享的自己的感动。发现有哪个孩子垃圾袋忘带了， “我有，给你!”“我也有，给你!”伴随着这样的声音，许多垃圾袋可能就一下子集中在这位小朋友的眼前……都说成人是孩子的一面镜子。在他们背后，我看到了是一个个家庭的大气无私：刚开学，郑易妈妈提来一大包沙包说：“小朋友们要练习沙包，把这些送给大家每人一个，可以回去练练。”秋游前，程思慧爸爸打电话给我：“徐老师，桌垫我让程思慧多带几刀来，给小朋友们一起用。”在家长们的心目中，103班的学生都是大家的孩子，我们要关心的不仅仅是小家里的一个宝宝，而是103班大家庭的每一个孩子。
进入小学，与幼儿园最大的区别是孩子们迎来了学习的任务。我们不少家长在开学前就参考《一年级入学准备》为孩子做好了较为完备的入学物质准备。开学后，不少家长在百忙之中抽时间每天与孩子交流在学校里的学习和生活情况。他们不但注重孩子的学习，更注重孩子全面发展，还经常主动与老师交流孩子的情况……使家校教育更好地形成合力。
但是，每个孩子都是个性化的，每个家庭也都是存在差异的。也许有的家长工作比较忙，想想反正才一年级，没有必要天天去“跟牢”;也许有的家长认为要多培养孩子自主性，不知道自己的一个疏忽可能就变成了“听之任之”，结果关注孩子比较少，短短两个月，孩子在习惯上已与别人形成一定差距。但也有的家长看到孩子落后了又过度“焦虑”，一味责怪孩子，结果使孩子屡屡有受挫感，积极性受到打击……
读到这里，家长朋友也许会觉得困惑：那我们究竟该怎么做?其实，我很相信“一份耕耘一份收获”。首先我们还是要多关注孩子，并且是持久地关注。不是一时兴起关注一下，三天打渔两天晒网，这样的关注就没有效果。前几天，我们几个一年级班主任碰面开玩笑地说：“我也不知道自己该管孩子的什么?要管教学进度、管行为习惯、管达标测试、管吃午饭、管搞值日生……”话是这么说，其实，我们的老师不是不知道自己该管什么，而是觉得我们该管的东西实在太多。看我的课表上，似乎没有几节课，但作为班主任，我会时时想着和孩子们呆在一起：中午，和午管老师一起进班，看着孩子们吃饭;体育课，跟着孩子们一起来到操场，和体育老师一起为孩子测试达标项目;作业整理课老师带着孩子放学出去了，我会和值日生一起在教室里，指导他们如何扫地……在语文课上，一位小老师来听我的随堂课，看着我如何指导孩子做《语文课堂作业本》就很有感触：“徐老师，原来怎么连线都要教孩子?”是的，因为我们的孩子属于学习的起步阶段，什么事情都不是纯天然的，需要有人教他们怎么做的。同样，在家里，如何做回家作业，养成良好的完成回家作业习惯，也是需要我们家长去关注指导的，哪怕是口头作业。比如，上周我曾布置了读《课堂作业本》第几页的回家作业。第二天，我发现小朋友在家里对“认偏旁”的题目的完成情况就有很大的差异。我抽读后发现有的孩子认偏旁还很不熟悉;而有的不仅认识，还一口气说了许多带有这些偏旁的字;也有的还补充了许多其他的偏旁……比如在徐熙和的作业本上就补充了许多带有这些偏旁的字。徐熙和向我解释：“这是我爸爸写上去的。”可以想象，前一天晚上，徐爸爸不仅让孩子口头说了这些笔画，还给孩子补充了不少带有这些笔画的字。当然，我并没有统一要求每一位家长都必须这么去做。但是，这点点滴滴却让我感受到家长们是那么用心地在关注、引导孩子，这让我非常感动!我想，如此坚持下去，孩子不进步也是一件不可能的事情!
其次要会交流。杭师附小的家长是“四会”家长，其中有“一会”就是“会交流”。家长的一言一行对孩子产生的影响是巨大的。前段时间数学练习后，冯陈牧爸爸就与孩子交流了孩子的错题。结果发现关于“左右”的一道题目的理解也不无道理，就让孩子第二天自己与萧老师交流。孩子在爸爸的鼓励下，的确自己与萧老师说了自己的想法。一件小事却让孩子明白了：学习是我自己的事情。学校里有什么事情，我应该自己去解决，不是依赖爸爸妈妈去和老师说。他们就是这样渐渐地学会承担起自己学习的责任。这样的例子还有许多，我这里不再一一例举。家长的会交流可以让我们家校之间的沟通更畅通，使我们的教育能更好地形成合力!
最后，根据我对孩子们的观察，列举近期还需要我们家长去关注引导的一些细节，希望孩子们能在接下去的学习生活中更顺利，取得更大的进步!
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20XX年XX月XX日
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