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一封致舞蹈老师的信

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  如何写信给舞蹈老师呢?下面学习啦小编整理了一封致舞蹈老师的信,供你参考。

  一封致舞蹈老师的信范文篇一

  亲爱的舞蹈老师:

  您好!谢谢你能有时间看这封信,我们是一家专门做身心灵成长的教育机构——百年育人,舞蹈不仅可以帮我们塑造一个健康美好的体型,而且可以陶冶情操磨练意志,促进人的身、心、灵和谐发展。舞蹈,作为神身心交流的媒介,作为与外界沟通的桥梁,您是否有过这样的期待?

  您渴望舞蹈富有生命力、灵性、和磁场吗?

  您了解舞蹈和心理之间的关系吗?

  您期待舞蹈能够渗透每一位观者的内心,与对方达到一种心灵交流吗?

  您希望通过肢体动作来打开内心潜意识的大门,真正身心合一地表达舞蹈的精髓吗?

  您想让舞到变成疗愈观者内心的一剂良药吗?

  让您的舞蹈会说话,百年教育致力于您的身、心、灵成长,提升您的正能量!我们相信您会越来越好。

  百年教育旗下雅心工作室自2009年,一直从事静心、冥想、读书会等各种身心灵沙龙及名师工作坊,为更好地帮助热爱身心灵成长的人士,2016年雅心工作室为大家引进来自欧美、台湾、内地实力派导师课程——舞动工作坊、催眠师工作坊、潜意识图像卡工作坊、叙事工作坊、意象对话工作坊、萨提亚家庭治疗工作坊、箱庭疗法工作坊等身心灵成长技术,帮助您在自身专业领域走的更宽广、更精彩!

  一封致舞蹈老师的信范文篇二

  亲爱的卢老师:

  你好!

  卢老师,虽然我只和你相处了半年多,但在这半年的时间里,您对我实在是无微不至,您人不但长得好看,而且您跳的舞更是让人连连称妙,在您的引导下,我们完完整整的跳出了两个舞蹈,我一开始还以为您是在哪学的呢,后来一听您说,所有的舞蹈都是您自己编出来的啊!这点更是让人崇拜您。

  记得我第一次去学的时候,心里很不是滋味,因为我从小就不喜欢舞蹈,因为又刻苦的训练,就非常讨厌舞蹈,但只有时看见别人那优美的舞姿,也经常羡慕。自从来到您这学舞蹈,我渐渐对舞蹈产生了兴趣。我在班里的成绩很稳定,每次都会收到您的夸奖。

  可是在开学的第一个周六,您却在北京进修,没有办法来叫我们。但您找了一个老师来代替你,那节课上的很没精神,因为我始终认为您是最好的一个老师。我在您的空间里留了一句话,“您快点回来吧,我和你的学生都很想你。”

  最后祝你工作顺利,身体健康。三八妇女节快乐!

  您的学生:周xx

  一封致舞蹈老师的信范文篇三

  敬爱的肖老师:

  您好!

  我是一个舞蹈生的妈妈,本来想找您好好谈谈,但又怕打扰您繁重的工作,我考虑再三,还是决定给您写一封信,反映一下女儿及舞蹈生目前在学习和心态上所存在的一些问题,如果得不到学校和老师应有的重视和合理的解决方法,持续存在下去,将会恶性循环,甚至毁了这些舞蹈孩子们。

  2016年我的女儿以优异的成绩小升初成为该校舞蹈特长生,这个学校是全区唯一的重点中学,真是百里千里挑一,当妈妈的我曾为此高兴,为此自豪,以为从此后女儿在这里可以快乐地学习,身心健康地成长。

  然而,令我想不到的是,自从女儿进入该校一年多以来,发生了彻底地改变。那个心态健康、阳光快乐的女孩儿不见了,那个充满自信、充满活力的女孩儿不见了,经常看见她俩眼发呆,心不在焉的样子; 经常看见她眼睛红肿,忧郁不快乐的样子;晚上放学回家,经常一句话不说,面无表情地写作业,而且把自己的房门关紧,不让父母进去。饭做好了,需要多次喊她吃饭,她总是不情愿勉强地坐在餐桌边,随便糊弄吃上几口。

  还让我想不到的是女儿的学习成绩一落千丈,在班里排名是倒数十几名,女儿在小学的时候学习成绩是前五名的孩子,而且多次被评为三好学生,现在变成这样,怎能不令我痛心和焦急。

  记得几个月前,有一次女儿放学回家,哭的眼睛红肿,满脸是泪,哭喊着对我说:“妈妈,我们舞蹈生怎么了?我们不是坏学生,我们没有带坏九班,我们没有毁了学校的名声!为什么年级组长和主任就是不喜欢我们舞蹈生,对我们带有那么大的成见?我们是有些地方做的不对,但她们干嘛用那么恶毒的语言骂我们,说我们舞蹈生毁了九班,毁了学校的名声……!女儿边哭边说,妈妈你知道吗,我们几个人当时哭着差点远离学校,离家出走,后来是因为怕爸爸妈妈着急,怕爸爸妈妈受不了,最后才决定没有走!”

  看着女儿伤心痛苦的样子,当妈妈的我犹如万箭穿心,我安慰女儿说:“宝贝女儿,不管你在学校出了任何事,受了多大的委屈,受了多大的伤害,都不能想到离家出走,你是妈妈的生命,没有了你,妈妈无论如何是无法活下去的,妈妈明天就去找你们的年级组长和主任谈谈!”。

  结果女儿坚决不同意,并且高喊道:“你千万别去找她们,要不然她们会更骂我们舞蹈生,更看不起我们舞蹈生,更歧视我们舞蹈生,我们就更没法在学校待了!”。

  我惊呆了,一时无语。

  女儿就处在这样的学习环境下,身心受到严重的伤害,自信心彻底地被摧毁,自卑到了极点。她一有时间就上网、写日记,以此来发泄自己的不满和不快乐的情绪。

  这次期中考试的成绩,舞蹈生大部分不理想,女儿的成绩更差,是倒数十几名。

  我和她交谈,她竟然愤然地说:“反正我们舞蹈生没人喜欢,没人理解我们,舞蹈生就应该是差等生,坏学生,我就差给她们看!我现在就希望世界快点大毁灭,毁掉一切才好!”。

  敬爱的肖老师,您知道吗?

  作为一个母亲,最不能忍受或最痛苦的是眼睁睁地看着自己的女儿不快乐,不幸福,却无能为力,没有办法去帮助她,安慰她!

  我本来想去找校领导及有关老师去交谈,但又怕被女儿知道,怕女儿的身心再次受到伤害,所以用此方法和您先沟通一下,希望您能理解及体谅一个母亲的心,希望您能帮帮这些孩子,您能代替我去和校领导以及相关老师好好谈一谈。

  您是最知道的,这些舞蹈孩子,其实付出了比一般孩子更多的辛苦,比一般孩子更坚强。女儿的身上经常带着伤,青一块儿紫一块的,有时脚痛的不能走路,她都不吭一声,甚至怕爸爸妈妈知道,带着伤痛坚持排练,从没说过要放弃。您也比一般的老师付出了更多的辛劳,您和孩子们为了给学校争得名誉,常年没有周日,没有节假日,没有假期,常常训练到深夜,有时候甚至到半夜2点,您和孩子们本应该受到更多的关爱,更多的理解,拥有更多的自信和回报,而不应该被当做另类,受到歧视。

  我真的不能明白,为什么会这样?这公平吗?

  如果这种状况长久持续下去,这些孩子们一直带着不快乐的情绪,带着抱怨、不满、逆反的情绪,还带着自卑、破罐破摔的情绪,身心都不健康,如何会学习好?跳好舞?长大后如何会成为社会有用的人?这样会毁了孩子们的一生,毁了这些舞蹈孩子!

  更可怕的是现在这些孩子们只有13、14岁,正处在青春期,心理比较敏感、脆弱,如果学校和老师不引起重视,不善待她们,有一天,如果这些孩子们真的离家、离学校出走了,更严重的是自杀了,那后果不堪设想的(我都不敢往下想),难道学校和老师不应该负一点儿责任吗?

  当妈妈的我,也曾经当过学生,能够理解当老师的用心良苦,最终的目的是为了孩子好,把孩子培养成才。但是我要说,作为老师,除了重视孩子的学习以外,首先要从内心深处真正爱孩子,善待孩子,理解和孩子的心理,即使有时候犯了一些错误,应该宽容她们,耐心引导她们,让孩子们真正认识到自身的错误,而不应该恶语伤害孩子,歧视谩骂孩子,伤害她们幼小脆弱的心灵。我认为孩子的身心健康和快乐幸福比学习成绩更重要,如果一个学校出现了孩子离校、离家出走了或自杀了,即便是这个学校有多少孩子考上了重点中学或大学,无论如何,绝不能算是成功的教育。

  我曾记得有一位教育家说过,“孩子应该是在赞扬声中长大!”。

  我个人认为应该把孩子教育培养成为一个善良、富有爱心、乐观、健康、积极向上、无私的人,这些做人的基本品质在一定程度上比学习成绩更重要。

  肖老师,您还得代替我感谢新来的班主任-段老师,他能够真正关爱和理解这些舞蹈孩子,不歧视她们,因为女儿的问题我和段老师多次交谈,他帮我给女儿请了数学和英语辅导老师,并且常常和女儿谈心,表扬并鼓励她,使女儿的心态和学习有了一定的改善,女儿能遇到这样的好老师是她一生的幸运。

  非常抱歉,给您添麻烦了,再次感谢您,您是女儿的引路人,在您的帮助和指引下,我相信女儿会找回从前的自信,依然是那个快乐、健康、漂亮的阳光女孩儿,相信女儿会有一个美好的人生,她会一生感恩于您!

  一个舞蹈生的的妈妈

  一封致舞蹈老师的信范文篇四

  敬爱的老师:

  你好!我是小二班王xx小朋友的家长。针对王xx在幼儿园的表现,我想跟你沟通下。

  王xx是个喜欢表现,喜欢唱歌、跳舞的孩子,从小就发现她很喜欢跟着音乐动,上幼儿园了,兴趣班就给她报了舞蹈,刚上舞蹈课的一两个月,很清晰的记得,当时天气越来越冷,每天她回到家,睡觉前脱光衣服了,还要让我们家长跟她做舞蹈课上老师教的动作,弯腰、臂腿什么的,玩得不亦乐乎,着着她学的开心的样子,我们作家长的也很开心。

  这学期开学初,在报兴趣班让她选择时,她说只要画画,我问她喜欢跳舞而不选跳舞了,她说:“她不想跳了。”我就给她做了好长时间工作,后来她同意上,我当时认为小孩说话都是随便说说,是多变的,也没当回事,只明显感觉回家好像没以前活跃和善于表现了,没在意。谁知,开学后一个月,也就是四月二十八日那天,早上起床,还像往常一样送她去幼儿园,平时送到班级门口,说声“再见”,她就很听话地去吃饭了,这次很反常,硬是不进去,还又哭又闹的,哄了半天不顶用,最后没办法,老师硬是把她抱进去再哄,后来才乖了。我也是名老师,直觉告诉我,小孩肯定有啥心事。晚上回家,和她聊了好半天,她还是没说发生什么事让她不愿去幼儿园。第二天早上,还是刚到幼儿园门口,她又嚷着不进去,还是哭闹,和前一天一样,还是老师抱进去,哄了半天才好的。问老师王欣竺这几天有什么反常表现没?老师说:“没有,王欣竺一直表现不错,昨天还特别多表扬了她好几次!”我也纳闷了,不知是什么原因让她有这样的行为,我在心里认为可能是班级新换了老师,小孩有个适应过程吧!但还是希望她能说出自己为什么这样。晚上,又一次和她聊天,这次我没直接问她,而是试图做她朋友,从她关心的事聊起,聊着聊着,我说:“天天(这是她的小名),你说妈妈爱不爱你?”她说:“爱!”我说:“是的,妈妈这样爱你,你在幼儿园里有什么不开心的事应不应该告诉妈妈,让妈妈和你一起分担,否则,你不开心,妈妈也会不开心的!”这时,她说了句,“妈妈,舞蹈老师不喜欢我!”我就接着问:“那你怎么知道老师不喜欢你呢?”她说:“老师就是不喜欢我,老师说我,我怕老师。”我说:“那你这几天不去幼儿园就是因为老师说了你,不喜欢你不去吗?”她点了点头。我开始不断引导她,“老师说你,是为你好,希望你更棒,也是喜欢你的表现,你要努力加油哦,好好表现,老师就会喜欢你的。”可她说:“我好好表现了,老师还是不喜欢我。”我给她说:“天天,你放完“五一”假,还是去幼儿园吧,妈妈给你保证,你好好表现了,老师一定会喜欢你的。”。。。这也就是我给你定这封信的原因,希望老师帮我实现对孩子的承诺。

  在此,想跟老师对王欣竺的基本情况作个沟通。王欣竺,个头在同龄孩子中较高,年龄却是同龄中小班很小的,她是八月中旬生日,五月份刚3岁9个月,成长中的孩子,差一个月都会在行为表现、言谈举止上有差异。因为小,自制力会差些,注意力集中的时间可能会短些。这个孩子性格上喜欢表现自己,表现欲强,喜欢受关注,很倔强,对别人对自己的评价很在意。一旦受到关注,一旦找到乐趣,就会表现的很积极,很认真,就会很努力地去做好,一旦受到指责,受到冷落,就会表现很极端,她会用自己的方式去应对,那就是不但不好好做,反而会更不认真的去做,这些特点是我多次旁听上课,平时观察后对她的总结。有句话说:“三岁看大,七岁看老。”孩子虽小,但天生的一些性格还是对成长有影响的,每个孩子性格上都是不尽相同的。她的这种性格,我也意识到要引导好了,她会很优秀,引导不好,就很麻烦,你强求的话,她要思想和你不统一,你让她做什么,她也不会照你意思去做好。这点我发现后,平时生活中,也时时注意抓住时机引导她性格中上些弱点,但小孩毕竟是小孩,她对你说的道理理解接受变成自己认同的思想也会有个过程。

  老师在孩子成长中起着关键的作用,希望老师下次和以后上课时,王欣竺有做的不对的地方,给她点鼓励,有做的好、有进步的地方,多给她点表扬,这个孩子对鼓励、表扬的需求好像更多点,她喜欢受关注的感觉,一旦得到了老师的肯定,她也肯定会重新对跳舞产生兴趣,一定会在这方面很优秀的,这比我讲了一堆她似懂非懂的道理肯定更见效。

  谢谢老师的理解与支持!希望你能帮我实现一个妈妈对孩子的承诺,下次课多给她些鼓励和表扬,让她感到老师喜欢她,她有了这种感觉,凭我对她的了解,也会表现很出色的。

  写了这么多,耽误你宝贵时间了,望见谅!作为家长,希望孩子的童年能在玩中学习,快乐成长,我想这也是每位老师的美好愿望。工作中,如有要配合的,我也一定会尽心尽力,孩子表现不到的,老师也多与家长沟通,生活中再去教育,使学校与家庭在教育上形成联合体。

  衷心谢谢你!

  王xx的家长:苏xx

  二0xx年五月三日


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