写给教科书编者一封信
写给教科书编者一封信
编者为我们编辑成优秀的教科书，我们才能好好学习，让我们感谢教科书编者吧!下面学习啦小编整理了写给教科书编者一封信，欢迎阅读。
写给教科书编者一封信篇一
敬爱的编者：
您好!
最近您的工作顺利吗?
从上学来，《语文》陪伴了我整整六年。每一册书我至今仍然当作“回忆录”收藏在我的小柜子里。每当我翻开一页，我就看到了在学习中留下的一串串坚实的脚印。每一点记忆像清风一样扑面而来。一年级，在老师的带领下，我给那一串串稚气的拼音排好了队，奶声奶气地大声朗诵着它们的名字。很快，我仿佛发现了新大陆，每当声母韵母巧妙地结合在一起时，就形成了一个生字的音节，声调像一根指挥棒，使每一个音节都奏出动听的歌儿。再后来，我们学习了笔画，它们也组合成了一个个奇妙无比的汉字。在老师的带领下我们记日记，写作文，真正体会到了语文的乐趣和汉语的博大精深。如今的我是一个六年级的少年，在语文上收获了更多的硕果。这一切，非常感谢您和一些与您共同编写课本的叔叔阿姨们。
当然，学海无涯，仅有这些知识，我们永远不会满足。未来的课程将会更丰富，更具挑战性。作为一个未来的初中生，我不妨对未来作一个畅想。
初中生是迎风成长的少年，对知识的渴求量大大高于小学。也正是因为身心上的成长，我更要让头脑与之匹配，确切地说，应该是超越，所以我要更加勤奋学习。但是，我绝不会让自己成为考试的奴隶、学习的机械。在未来的“快”节奏学习中，我不会忘记享受“慢”的乐趣。没事编个童话，力争各种活动上，我可以当选主持人，虽说这不是悠闲地享受，但我却乐在这份成功之中。我还喜欢去踏青，大山的青翠令我惊叹，山泉的叮咚使我欢畅，倘若有兴致，我还想编一首小诗，在聆听风声时唱和。不过，我更喜欢劳逸结合地玩，比如在溪边看一会儿书。
未来的路在不确定中，等着我去探索;而过去的路呢，这六年来充实的小学生活……在这路上，我看见了尊敬的师长，同路的学友，为我加油的亲人。噢，还有您呢，编者叔叔，衷心感谢您所编写的教材，它是我求学道路上的第一个阶梯!
祝您
工作顺利
健康如意
傅曦
6月20日
写给教科书编者一封信篇二
尊敬的编者叔叔：
您好!
我是一名二年级的小学生，我非常喜爱看您的那套《精灵魔法学校》。每天都爱不释手。
有一天晚上，我梦见自己也成为了一个小精灵。我有着一头熏衣草色的头发和一双浅蓝色的翅膀，好看极了。我和田可儿成为了最好的朋友，每天早晨，都会有许多蝴蝶给我们送餐。我们住在紫罗兰寝室，也和苏苏做了很多有趣的恶作剧，我们无忧无虑的度过每一天。可当我醒来时候，才发现那只是一场梦。
我特别想变成一只善良，美丽的精灵，睡在自己的青苔小床，用着蜗牛足迹钢笔，坐在蘑菇板登上，和小精灵们在学校里快乐的学习魔法。这就是我最真诚的梦想。
谢谢您带给我童话般的梦想!
你忠实的读者：周可
4.15
写给教科书编者一封信篇三
尊敬的编者们：
我是一名中学生，我读了你们编著的七年级下册语文书，我最喜欢其中的《邓稼先》和《真正的英雄》。
《邓稼先》这篇课文讲述了邓稼先的性格和品格等。我还从中知道了历史课本中所没有的知识和中国人民历史上将武器装备引人世界先进水平的领导人——邓稼先的平生事迹和氢弹、原子弹等中子弹的爆炸时间或信息。从中我还知道了一个中国人不知道的，但美国人妇孺皆知的人物——美国原子弹制造的领导者，日本广岛、长崎上空原子弹的制造者——奥本海默。
在这本书中我还喜欢另一篇文章《真正的英雄》，其作者是当时任美国总统的里根，这篇课文选自《世界名人演说经典》。1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员：迪克·司各比(机长)、麦克·史密斯(军人)、朱蒂丝·莱恩尼(JR )、埃尼森·麦克耐尔(来自南加州)、格里高利·杰威斯(布法罗纽约州立大学)，其中一位惟一的教师克里斯塔·麦克利夫(来自纽约康科德中学)全部遇难。美国陷人一片悲哀之中，当天美国国会中断，全国降下半旗，世界也为之震惊。1月31日，时任美国总统里根，发表了这篇演讲文章，并说：“我们必须振作起来，忍着磨难不断前进。”为此，我十分感动，我又想到了里根的另一句话：“我们还记得凝聚了整个国家想象力的克里斯塔·麦克利夫用她的勇气和永不停息的探索精神激励着我们，她是一位女教师，不仅是她的学生的老师，而且是全国人民的老师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例孜孜不倦地讲述给我们。”我想起了自己，她是多么的伟大，而我呢?我真希望你们多将这类文章编人书中，以增加我们对航天或别的什么知识的更多的了解。
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XXXX.X.X
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