致全体学员的一封信
致全体学员的一封信
现在随着越来越多的人参与到写信队伍中来,使得国内写信界竞争空前激烈。那么，致全体学员的一封信要怎么写呢?下面学习啦小编整理了致全体学员的一封信范文，供您参考!
致全体学员的一封信范文一
各位学员：
大家好! 2016年山东省“互联网+教师专业发展”工程(以下简称工程)今天正式拉开序幕。在未来的时间里，我们将借助远程研修平台，共同学习、交流、分享。山东省中小学师训干训中心毕诗文主任在做“山东省互联网+教师专业发展工程方案设计与指导工作要点”报告时强调，互联网+是促进教师专业发展模式之一，是山东省教师培训模式的必然选择，是一项富有挑战性、创新性的事业。互联网+将为教师的专业成长提供新的营养和动力，让我们携手开启这段丰富充实、幸福快乐的旅程!
自2008年以来，山东省教师全员培训经历了“远程培训”(2008-)、“双对接远程研修”(2011-2014)、“互联网+”(2015-)的发展过程，每年的研修内容都推陈出新，研修已经成为教师工作学习的新常态。今年的互联网+以推进中小学教师自主专业发展为目标，以中小学教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动(简称“优课”，下同)为主线，开发丰富的菜单式课程资源，满足教师个性化自主选学需要，全省中小学教师完成不少于36学时的网络研修。建设自主、开放的教师个人空间和专题工作坊，完善“优课”各级专家团队指导机制，建立以工作坊为纽带、以志愿者为主体的常态化研修指导机制，推动我省网络研修与校本研修整合，完善我省中小学教师专业发展支持服务体系。
今年在课程学习上，结合学校校本研修年度计划，以学校为单位统一安排学习时间，统一组织必修课程和教师自主选修课程的集中研修。教师完成必修、选修课程的学习，通过标准化测试，完成作业要求，由平台登记相应学分。
在专业指导与研讨交流方面，必修课(教育政策与法律法规专题除外)的专业指导采取省专家团队、市专家团队、指导教师、研修组长四级指导模式。本年度全省报名参加培训的初中信息技术教师共6500余名，省项目办按照学科参训教师数1000:1的比例共配备省级专家团队8人，市级专家团队54人。在前期召开的骨干教师高级研修班上，省专家团队已经制定了详尽周密的常态化研修指导方案，8位专家分为四组，各自与所负责地区的市级专家团队、研修组一一对应，建立明确、稳定、双向顺畅的沟通联系和指导机制，通过研修平台开辟的《学习园地》发布简报、发起研讨话题，分级梳理问题、解疑答惑，指导引领研修学习和“优课”活动。
选修课的专业指导与研讨交流通过工作坊进行，专题工作坊主持人通过学习导引、发布简报、上传资源、辅导答疑、发起话题和引领讨论等方式开展业务指导。
另外，互联网+背景下教育教学“智慧众筹”活动是今年研修重点工作，请各位学员认真学习常态化研修指导方案中有关“智慧众筹”部分内容，高度重视、积极参与“智慧众筹”活动，集思广益，发现并提供在初中信息技术学科教师综合素养(学科核心素养、德育课程一体化与学科教学)形成过程中出现的一些有价值、有针对性的问题，积极参加在线研讨交流活动，以问题为核心，以问题解决为目标，深度研讨，推动研修成果的实践应用。
必修课中学员具体的工作职责与任务简单总结如下：
1.学习1门课程—“有效观评课的方法与技术”;
2.观看4节市级优课;
3.提交1篇观课报告;
4.观看2节国家级优课;
5.提交1节教学设计;
6.学习1个专题—教育政策法规;
具体要求请参考《2016年“互联网+教师专业发展”工程(学科必修课)各角色工作职责与任务》。
各位学员，本次研修不仅在形式上做了很大调整，在内容上也较以前更为丰富，充分体现了“人人时时处处”一体化机制。要完成以上学习任务，其中的过程必将是繁忙而充实，辛苦并快乐着。你们的所有学习任务，我们全体省级专家成员都要完成;此外，还要负责所分管区域的指导工作，在这一年中，我们会一直坚守在值班第一线。我们将一直在一起，认真坚持，用心思考，积极参与，共同成长。
祝愿各位能拥有一段丰富充实、幸福快乐的旅程!
2016年“互联网+教师专业发展”工程初中信息技术学科省专家组
2016年7月21日
致全体学员的一封信范文二
亲爱的同学们：
你们好!
经济全球化发展迅猛的今天，国内社会竞争日益激烈，多语种交流能力成为了自我价值提升的金砝码。因此，越来越多的人选择了业余时间的语言学习来体验兴趣、实现梦想，高度国际化的北京语言大学便成为了大家梦想的承载者和引导者。
秉承北语“德行言语 敦睦天下”的教育理念，培训学院致力于为广大学员提供“大学品质 国际氛围”的多语种课堂教学，并将打造精品语言社区视为我们的无上光荣和神圣使命。作为知识的传授者，北语培训学院严格甄选师资、精心挑选教材、定期组织教学研讨会进行教学回顾和反馈，在18年的语言教学经验上不断打磨课程设置，力求精益求精。
不同于其他技能型专业，语言学习是一个潜移默化的过程，没有任何捷径可走。作为一门新的语言的初学者，会遇到各种各样的困难，因为语言学习的过程不仅仅是语言知识的获得，更包含了两个不同文化之间的认知碰撞。因此，语言学习需要每一位学员课内课外的复习和积累，需要花大量的课余时间吃透教材，而决不能单纯依赖于任课老师课堂上的知识点讲解。我们相信，当你不懈地坚持努力学习，通过老师所传授的学习方法一路走下去，最终有一天，你会惊讶于习得外语的水到渠成，会感受到中途以各种借口而掉队者羡慕的目光，会深刻体验到完成梦想的喜悦!
孔子曰：“三人行，必有我师焉”。虽然我们是知识的传授者，但我们始终抱着虚怀若谷的心态向各位学员学习，不断发展课程，完善服务，为同学们创造一个气氛浓厚，学术理念先进的学习环境。
最后，祝各位学员学有所成，早日实现心中的语言梦!
北京语言大学培训学院
2014年11月
致全体学员的一封信范文三
亲爱的学员朋友们：
您好!有朋自远方来，不亦乐乎!真诚欢迎您来到揭阳市第一中学，参加由“广东省孙名坚教师工作室”承办的广东省骨干教师跟岗学习活动，接受为期13天的培训。您是广东省基础教育的佼佼者，是广东省高中数学教学战线上的骨干。您的到来，是我们的荣耀!
为使这13天的跟岗学习丰富多彩、卓有成效，我们调研了学员的需求，制定了针对性强，比较完善的学习方案。我们期待您能珍惜这次与“广东省孙名坚教师工作室”成员的相聚、相知、相学、相助的机会，真诚传递彼此的友谊、学识、经验和智慧!让我们通过本次学习为我们搭建的砥砺思想、分享经验、提高技能、增进友情的平台，共同努力，以获得新的收获，取得更大的成果!
为了更好的做好培训工作，我们建议您从一个优秀骨干教师的
角度思考以下五个问题：
一、我已经拥有了什么?
二、我还欠缺什么?
三、我希望能够得到什么?
四、我将要带什么回去?
五、我将如何重新规划自己的教育教学生涯和专业发展?
虽然，跟岗培训活动只有短短的13天，但我们为您精心配备了敬业和亲和的专业团队，全面服务于您的学习与生活。只要您有问题、有需要，您都可以直接跟我们联系，我们随时准备为您答疑、解困，让您得到更多的启发。相信我们细致周到的服务，会让您满意。
我们将采用理论与实践相结合的研修方法，采用案例式、情景式、讨论式等灵活多样的培训方式，组织专题讲座、课堂教学观摩、高中数学教学座谈、教学问题诊断等教学活动，强化学员互动参与，增强培训吸引力、感染力，切实提高培训效果。我们所做的一切是为了您能够满载而归，能够以全新的形象、崭新的面貌带着引领前沿的理念，走上教学舞台，在自己的岗位上，发挥传帮带和辐射作用，为广东省高中数学教育教学工作作出更多贡献。
我们希望您在这13天的时间内，暂时放下手中的工作，放下家庭的担子，迅速转变角色，全身心的投入到学习中来，与我们的培训团队建立一种平等交流、共同探讨、互相学习、亲密无间的关系。我们希望彼此多交流，分享各自的经验和体会，充分利用学员内部的宝贵资源进一步提高培训的效率和质量。我们更希望以这次培训为起点，建立一种稳定的学术交流关系，延续和扩大培训成果，促进彼此的专业成长，形成合力，推动高中数学教育事业的健康发展。
在紧张而愉快的培训开始之际，为了使您在培训期间的学习更加顺利、生活更加愉快，让我们一起达成以下几点共识：
1、您是学习的主人，您积极的学习态度可以激发周围人的热情参与和灵感，使您学到更多的知识，享受到更多的学习乐趣。
2、学习资源不仅来自于培训者和讲义，更来自于您与其他学员的交流探讨，希望您深入思考，积极探讨，真诚分享，取得最佳的学习效果。
3、培训班是一个双向互动，互相学习的集体，我们将尽可能营造良好的学习条件和开放的研讨氛围，如果您对我们的学习安排及管理有独特的见解和建议，请您一定要告诉我们，以便我们改进工作和完善管理。
4、如果您能珍惜同其他学员朝夕相处的这段美好时光，加深了解，互帮互学，增进友情，那么在培训中结下的这种友谊将让您受益终生。
让我们践行“独行速，众行远;勤研智，乐研慧”的理念，通过“集体备课、双向听课、说课评课、专题、课题研讨、课例开发”等形式完成跟岗学习任务和提升自己的专业发展水平，
由于各种主客观原因，在这13天的培训中可能会出现一些不尽人意的地方，希望您对我们的工作提出宝贵的意见和建议，我们一定虚心接受，尽量及时解决问题，对由于因条件限制不能现在解决的困难和问题，也请原谅。
亲爱的学员朋友，因为共同的目标，让我们走到一起!让我们齐心协力，珍惜这次宝贵的机会，将这次培训办出特色、办出实效，让我们高兴而来，满意而归!让我们用智慧收获一路花香吧!
最后，衷心祝愿您在培训期间学习愉悦、身体健康、吉祥如意!
广东省孙名坚教师工作室
2016年6月13日
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