2019年第一学期八年级语文期中试卷
有很多同学会在阅读上丢很多分，所以要多做题，今天小编就给大家来看看八年级语文，欢迎大家学习一下哦
八年级语文第一学期期中试卷参考
一、语言知识及其运用(10分)
1.下列字形和加点字注 音全部正确的一项是 ( )
A. 翘首(qiào) 咆啸 长途跋涉(bá) 热泪涟涟
B.澎湃(bài) 默掣 浩瀚无垠(hàn) 意趣盎然
C.桅杆(wéi) 蹒跚 相形见绌(chù) 刀剑入鞘
D.凛冽(lǐn) 游逛 风光绮丽(yǐ) 微不足到
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 ( )(2分)
A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你出个门还得打扮半天，真是麻烦，让她深居简出还挺不容易!”。
B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水中的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐猫，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血;长城站落成时，这位钢铁汉子也流泪了。
3.下列句子没有语病的一项是 ( ) (2分)
A.部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。
B.因为只运货、不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。
C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。
D .食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全安全焦虑的体现。
4.填入下列横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了
① 还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。
② “人非草木，孰能无情?”这句话说的就是草木的无情。
③ 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能吃。
④ 然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有智“智”呢?
A.①②③④ B.④②③① C.①④③② D.②①④③
5.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )(2分)
A.人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。(运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用有助于启发读者思考。)
B.读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……(运用排比，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。)
C.读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。(运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。)
D.还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?(运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。)
二、古诗文积累和阅读(24分)
(一)阅读下面古诗，完成第6—7题。(4分)
酬张少府 (唐)王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦区。
6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.这是一首赠友诗。由题目中的“酬”字推断，应当是张少府先有诗相赠，王维再写此诗为酬。
B.首联是说自己一直喜欢清净，对什么事都漠不关心，这是诗人此时内心的真实写照。
C. 当时政治局面日趋黑暗，王维的理想随之破灭。在严酷 的现实面前，他既不愿同流合污，又感到自己无能为力。“自顾无长策”,就是他思想上矛盾、苦闷的反映。
D.颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面;诗人迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(2分)
A.首联“万事不关心”表现了自己消极之至的生活态度。
B.颔联“空”是“徒然”的意思。晚年的王维面对日趋 黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了诗人思想上的矛盾与苦闷及内心的隐痛与感慨。
C.颈联 表现了诗人对自由自在、舒心惬意的隐居生活的追求和闲适的生活情趣。
D.尾联是即景悟情，以问答形式做结，故作玄解，以不管做答，含蓄而富有韵味，洒脱超然、发人深省。
(二)阅读下面文言文，完成8—11题。(12分)
苏城有南园、北园二处，菜花黄时，若无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，买混沌为业，以百钱雇其担，约以明日午后。鲍欣然允 议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越陌度阡，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担着颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥，担者即为买米煮之，果腹而归。
8.对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是(2分)( )
A.携盒/而往 B.街头/有鲍姓者
C.是时/风和日丽 D.令人不饮/自醉
9.解释文中加点的词。(3分)
殊( ) 觅( ) 团坐( )
10.翻译文中划线句子。(4分)
(1)明日看花者至，余告以故，众咸叹服。
(2)游人见之，莫不羡为奇想。
11.你从文中感受到了哪些生活趣事?(3分)
(三)12. 填补下列句子的空缺处(每空一分，共8分)
(1) 牧人驱犊返， 。 (2) 最爱湖东行不足， 。
(3) 单车欲问边， 。 (4) ，瑟瑟谷中风。
(5) ，狐兔翔我羽。 (6)怀民亦未寝， 。
(7) 夕阳欲颓， 。 (8) ，天下独绝。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成第13～17题。(17分)
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上?”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起 的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在!
13. 对第③段画线部分分析错误的一项是( )(2分)
A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。 D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
14. 第④段爸爸高兴得流泪，其原因是 (3分)
15. 文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。(4分)
(1)
(2)上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意;
(3)
16. 根据全文，概况爸爸的形象。(4分)
(1)
(2)
17. 谈谈你对第⑧段画线句的理解。(4)
(二)阅读下文，完成第18—21题。(13分)
《朗读者》的成功是人文精神的回归
江德斌
①文化类节目在近期制造了个小高潮。《中国诗词大会》之后，董卿以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散文和家书，分 享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题，有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲，也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。
②一段文、一首诗歌、一封信、一个故事„„，《朗读者》并没有复杂的情节，也没有故意设置的煽情，只是由朗读者简单的回顾人生片段，以及打动或改变自己命运的文字，并给观众当众朗读一遍。《朗读者》的首播收视率和口碑双丰收，可谓获得了巨大成功，乃是继《中 国诗词大会》之 后，又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。
③《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将这些感人的文字，传递给荧屏内外的广大观众，为大家在浮躁的繁华世俗里，搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。朗读是很多人在学生时代都经历过的，但大多会忘却，有些人则会爱上朗读，并保持这种习惯，在生活里、工作之余，朗读自己喜爱的文字。
④总体而言，朗读是一个小众化的领域，与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比，《朗读者》乃是一股清流，显得平淡恬静，似乎很难吸引到观众。然而，《朗读者》节目唤起了大众对朗读的回忆，带领大家沉浸在文字的意境里，享受人文艺术之美。在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目之际，观众逐渐产生观赏疲劳，希望看到不同的节目类型，这就给《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目，创造了空间。
⑤经过多年的社会经济发展，我们在物质财富方面，已经越来越充裕，但在精神方面，却仍然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态，很多人感觉精神过于紧张，心理压力太大，社会太浮躁，希望节奏能够慢一点，大家都能心平气和一些。而这恰恰需要文化方面的熏陶，也是《中国诗词大会》、《朗读者》的意义所在。
⑥事实上，很多电视台也都有读书节目，只是偏重于介绍图书和作者、时代背景等，传递内容局限于知识，并没有延伸到情怀方面，也就容易走高冷化，受众面相对狭小。而《朗读者》比较贴地气，将朗读者的个人经历，与文字连接在一起，更容易触动观众的同理心，抵达每个人内心深处的情感。
⑦诸如《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目的兴起，并受到广大好评，不仅是人文的复苏，也反映出时代潮流的嬗变。在经历多年的娱乐节目轰炸后，观众也开始分化，部分人希望在忙碌繁琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。《朗读者》做到了这一点，让观众感受到心灵的宁静，优美文字对精神的陶冶，从而喜欢上朗读，重新拾起书本，轻声朗读起来。
(选自2017年2月21日《中国青年网》，有改动)
18.本文的中心论点是 (3分)
19.第⑥段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
答：
20.第⑦段中加点字“这”指什么?(3分)
答：
21.下列对文章内容的理解，不符合作者观念的一项是( )(3分)
A.《朗读者》的成功，说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。
B.《朗读者》唤起大众对朗读的记忆，给浮躁的世界带来一股清流。
C.随着社会经济的发展，人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。
D.文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
参与还是拒绝?沉默还是制止?请你结合下面材料，完成24—26题。
材料一：2014年11月13日晚，一则数名学生殴打一名同学的视频被发到网上。视频中，至少有4
名女生对一名女生扇巴掌、脚踢达2分钟以上，周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中，旁边站了不少女生， 大家都无动于衷。该视频是一男生笑着拍完全程。据其中一位女生说，主谋是因为看不惯那位女生的衣 着，邀请她们教训该女生。
材料二：1962年6月1日，犹太人大屠杀 负责人阿道夫•艾希曼被执行绞刑。在此前的庭审中，艾希曼为自己辩护说:“我只是在执行命令……我不做，也会有别人去做。”汉娜•阿伦特在观摩了庭审后提出了 “平庸之恶”这个词。它指的是正常普通人自以为无力左右大局，于是麻木、顺从，沦为极端之恶的帮凶。
材料三:有些事情你知道是错的，但是你接到权威的指令，或是朋友邀请你参与，你会怎么办?下图是 这一问题的问卷调查统计图。
22.(1) 请为材料一拟一则新闻标题。(1分)
(2) 请阅读材料三，对统计图表进行解说。(2分)
(3) 班上准备以“拒绝平庸之恶”为主题召开班会，请结合你的生活实际写一段发言稿，100字左右。(3分)
(二)写作(50分)
23. 儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名科幻小说家。当初他的第一部小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。在他痛苦和报愤时,他的妻子给了他鼓励,他便尝试着走进了第16家出版社。经理赫哲尔阅读后,当即表示同决出版,并与他签订了20年的写作出版合同。这以 后，他连续出版了众多小说，受到全世界读着的欢迎。
儒勒•凡尔纳成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理……
读了上面的材料， 请你选一个角度，自拟题目。
要求：
(1)除诗歌、戏剧外，文体不限;
(2)不少于600字。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名
初二语文试卷答案
1 C 2 A 3 C 4 D 5 D 6 B 7 A 8 D(2分一个)
9 (1)很，非常 (2)寻找 (3)围坐在一起 (3分)
10 (1)第二天看花的人都来了，我告诉他们这样做的原因，他们都很赞叹佩服。(2分)
(2)游人见了我们，都羡慕我们的奇思异想。(2分)
11 热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐。(3分)
12. ⑴猎马带禽归 ⑵绿杨阴里白沙堤 ⑶属国过居延 ⑷亭亭山上松
⑸柴米何萧条 ⑹相与步于中庭 ⑺沉鳞竞跃 ⑻奇山异水(8分)
13.B(2分)
14.还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。()3分)
15.(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗。(2分)
(3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。(2分)
16.(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子。(2分)
(2)爸爸是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。(2分)
17. 爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响了我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。(4分)
18. 《朗读者》的成功是人文精神的回归(3分)
19.对比论证。(1分)
将《朗读者》与其它电视台读书节目相比较，强调“《朗读者》比较接地气”，“触动观众的同理心”是其成功的主要原因。(意近即可)(3分)
20.部分人希望在忙碌繁琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。(意近即可)(3分)
21 .C (3分)
22.(1)示例一：学生殴打同学视频被发到网上
示例二：多名学生殴打同学，旁观人员无动于衷(1分)
(2)示例：有些事情知道是错的，但是接到权威的指令，或是朋友邀请参与时，多数人(或55%的人)选择沉默，近1/3的人(或31% 的人)表示参与，只有极少数人表示拒绝或 制止(或l1%的人表示拒绝，3%的人表示会制止)(2分)
(3)示例：对于“平庸之恶”我们应该旗帜鲜明地予以反对，不能置身事外。学校里，有大同学欺负小同学，自习课时，有人逗闹干扰课堂纪律;寝室里，有人讲话影响大家休息……如果我们不能及时阻止，或者不及时表达自 己的不满，就会助长违纪者 的歪风邪气自己就会沦为违纪者的帮凶。(3分)
有关八年级语文上册期中综合测试卷
一 、基础知识积累与运用(1-6题每题2分，7题8分，共20分)
1.下列加点字注音全对的一项( )(2分)
A. 桅杆(wéi) 镌刻(juān) 溃退 (kuì) 瞥见(piē)
B. 要塞(sài) 解剖(pāo) 惊骇 (hài) 歼灭(jiān)
C.踱步(dú) 绯红(fēi) 诘责(jié) 窒息(zhì)
D.滞留(zhì) 粲然(càn) 踌躇 (chóu) 翘首(qiào)
2. 下列书写全部正确的一项是( )(2分)
A、正襟威坐 抑扬顿挫 畸形 匿名
B、荡然无存 诚慌诚恐 胆怯 懊丧
C、暗然失色 名副其实 犀利 凛冽
D、锲而不舍 微不足道 咆哮 管辖
3、下列加点成语使用错误的一项是( ) (2分)
A、她长着高挑的身材，有一头瀑布般的头发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群，引人注目。
B、做学问是一项艰辛的劳动，应该踏踏实实，不能好高骛远。
C、在他杂乱无章的房间里，我终于找到了那本册子。
D、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
4. 下列句子的排列顺序，正确的一项是( )(2分)
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ;梦游江南， ;游走大漠， ;探访名山， ;江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上!
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草，长河落日
④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③
5.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
B.这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
C.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
D.通过这次社会调查，使同学们不仅学到了劳动人民的优秀品质，而且了 解了农业的历史和现状。
6、根据语境仿写句子。(2分)
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀; ，
。
7、默写。(8分，每空1分。凡出现加字、漏字、错别字，该空不得分)
(1) ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
(2) ?松柏有本性。《赠从弟(其二)》
(3)柴门何萧条， 。《梁甫行》
(4)树树皆秋色， 。《野望》
(5)月下飞天镜， 。《渡荆门送别》
(6) ，芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》
(7)鸢飞戾天者，望峰息心， ， 。《与朱元思书》
二、口语交际与语文综合运用(共8分)
(一)读下面的材料，回答问题。(共4分)
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。三年的时光已悄然 而逝，。相聚犹在昨天，分别即在眼前。今天，朝夕相处的九年级一班的老师、同学，相聚在离别的路口，再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成以下任务。
8、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。(2分)
9、毕业晚会上，小明准备献唱《朋友，别哭》可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。如果你是主持人，会说什么为他解围呢?(2分)
(二)名著阅读。(共4分)
10、《红星照耀中国》是________国的记者_______(作者)写的一部文笔优美的纪实性作品。(每空1分，共2分)
11.同学们，《红星照耀中国》这部读本，你应该读得差不多了吧，书中最能打动你的人物是谁呢?试以人物的事例简单分析打动你的原因。(2分)
三、阅 读(共42 分)
(一)阅读选文，完成12-16题。(14分)
蝴蝶的翅膀要扇动几次 才会飞行
①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透 了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错?”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多 少次才能做对?
②试卷发下去了，同学们 拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。
③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。
④不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢?”
⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。”
⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过?”
⑦王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。”
⑧“什么问题?”肖老师疑惑地问道。
⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。”
⑩肖老师“扑哧——”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么?应该把精力用在为什么老做错题上。”
⑪王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”
⑫肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……”
⑬又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时，肖老师推门进来了。
⑭忽 然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。
⑮同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行?”
⑯同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过《动物世界》，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：“看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。
⑰听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必 须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。
⑱肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。”
⑲同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀……
12.根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。(4分)
主要事件
起因 一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。
经过
结果
13.结合上下文，说说下列句子中划线词的含义。(3分)
肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。
14..第⑩段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)
15.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。(2分)
16.文中的肖老师是怎样的一位老师?请结合文章内容做简要分析。(3分)
(二)阅读选文，完成17-20题(12分)
两角钱
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心 里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不 在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两 角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛 要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀?”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
17、.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明 的那种感觉” 中“干净 透明”的含义。(3分)
18、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?(3分)
19、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(3分)
20、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)
(三)阅读文言文，完成21-23题。(11分)
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
21、解释下列句中画线的词语。(3分)
(1)、相与步于中庭 (1分)
(2)、怀民亦未寝 (1分)
(3)、但少闲人如吾两人者耳 (1分)
22、请用现代汉语翻译句子(4分)
(1)、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2分)
(2)、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(2分)
23、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情?(4分)
(四)阅读古诗，完成24、25题。(5分)
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
24、下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( ) (2分)
A、“单 车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B、颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C、尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
D、这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
25、用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。(3分)
四、作文(50分)
26 现实生活中，个人的财富观因人而异。有人视金钱为财富;有人视亲情为财富;有人视友情为财富;有人视青春为财富……
请以“我的财富”为标题，写一篇文章，不少于600字，文中不能出现真实的姓名和校名。
八年级语文答案
一、基础知识积累与运用(1-6题每题2分，7题8分，共20 分)
1、 A 2、 D 3、 D 4、 B 5、 A
6、略
7(1)乱花渐欲迷人眼(2)岂不罹凝寒(3)狐兔翔我宇(4)山山唯落晖
(5)云生结海楼 (6)晴川历历汉阳树(7)经纶世务者，窥谷忘反
二、口语交际与语文综合运用(共8分)
8、友谊地久天长，同学情，良师恩。
9、人海中难得有几个真正的朋友 ，相信我们此时此刻的心情也跟小明一样，定是感慨万千，让我们一起和小明唱响《朋友，别哭》吧!
10、美国埃德加·斯诺
11、略
三、阅读(共42分)
(一)《蝴蝶的翅膀要扇动几次 才会飞行》(14分)
12. 经过：肖老师发现王小鹏在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。结果：肖老师在和同学讨论蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞时帮王小鹏树立了信心(4分)
13、愣住：为王小鹏思考做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系这一问题而感到惊讶。沉思：蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞，要如何帮助王小鹏才能让他在学习上飞翔(3分)
14、语言描写。形象地写出了肖老师认为王小鹏观察蝴蝶与学习无关，表达了对王小鹏的担忧和关心之情。(2分)
15、本文有明暗两条线索。明线是：煽动翅膀的蝴蝶。因为作者文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”来展开论述的。暗线是：肖老师对王小鹏的态度。 刚开始肖老师对王小朋观察蝴蝶这一行为的不在意、生气，后来通过和同学们探讨之后，从而对王小朋的认可、肯定。(2分)
16、关爱学生、尊重学生、富有教育机智，注重教育方式方法。发试卷时，下意识地观察王小朋，可以看出她关爱学生;面对王小朋“蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞”这一问题时，没有批评他，而是自己陷入沉思，可以看出其尊重学生;面对简单的题讲了三四遍，王小鹏还是不会做，肖老师不是简单粗暴地批评指责，而是结合王小朋观察蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞这一教育契机，引导同学讨论并帮王小鹏树立了学习信心，可以看出她富有教育机智、注重教育方式方法。 (3分)
(二)《两角钱》(12分)
17、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。(大意相同即可)(3分)
18、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(3分)
19、帮助别人并得到别人的肯定与尊重，是快乐和自豪的。(3分)
20、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。(1分)
(三)文言文阅读(11分)
21、解释下列句中画线的词语。(3分)
(1)共同、一起(2)睡觉(3)清闲的人
22、请用现代汉语翻译句子。(4分)
(1)(月光照在院中)庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交织纵横，原来是竹子、松柏的影子。
(2)哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人罢了.
23、作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。(4分)
(意思表达正确即可)
(四)《使至塞上》(5分)
24、( B ) (2分)
25、黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩 瀚沙漠的 黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。(3分)
四、作文(50分)
人教版八年级语文上学期期中试题
一、语文知识积累(23分)
1. 读下面诗句，根据拼音写出相应的汉字(3分)
听，大自然的声音
那是月光轻fŭ (1) 平静的湖面
听，大自然的声音
那是微风低拂mào (2) 密的深林
闭上你的眼睛倾听吧
感受这一刻的静mì (3) 与温馨
佚名(节选)
2.古诗文名句默写。(10分)
山川之美，古来共谈， “树树皆秋色， (1) ”是秋意颇浓的山野之美;“晴川历历汉阳树， (2) ”，是登楼远眺的江景之美;“ (3) ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美;“ (4) ， (5) ”白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心; (6) ， (7) 。”;面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒? (8) ”的赞叹;面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“ (9) ， (10) ”的思乡之情.
3. 解释下列加点的文言字词。(4分)
(1) 但少闲人如吾两人耳(▲) (2)泉水激石，泠泠作响(▲)
(3)两岸连山，略无阙处(▲) (4)虽乘奔御风，不以疾也(▲)
4. 文学常识和名著阅读(6分)
(1)下列表述，错误的 一项是(▲)(3分)
A .消息往往要报道新闻事件的全 过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段，《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》就属于新闻特写。
B. 《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都是选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
C. 长篇纪实文学 《长征》有着浓厚的文学色彩，李鸣生带着强烈的感情来表现长征中的“人”，既有对毛泽东、周恩来等革命领袖浓墨重彩的描绘，也有对很多无名红军战士细致入微的刻画。
D.《三峡》的作者是北魏地理学家，所撰的《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。
(2)《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北采访了众多共产党领袖和红军将领，请你根据下面有关出身与家庭外貌形象、童年经历的材料，分别写出材料中的“他”或“我”指的是谁。
A.我于一八八六年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里。我家是穷苦的佃农。为着一家二十口的生活，我们租了二十亩田。( ▲ )
B.他是个面容瘦削看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留的很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，髋骨突出。( ▲ )
C.他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。爸爸把他带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。大家说他面不改色，连眼睛都没有眨一下!( ▲ )
二、现代文阅读(18分)
阅读下面的材料，完成5—9题
(甲)藤野先生(节选)
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学，血管学，神经学。
(乙)回忆我的语文老师
曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝 正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪!”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了?”
她又说：“在这六本 作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容 词吗?你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!
(选自《读者》2016年第23期，有删改)
5.文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事?( ▲ )(2分)
6.精读乙文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人?( ▲ )(3分)
7..联系甲乙两文内容，回答括号里的问题。(4分)
(1)我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。(这里为什么强调门是被“踢”开的?)( ▲ )
(2)原 来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一 订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学，血管学，神经学。(把句子中加点的词删去，再与原句 比较，说说两者的表达效果有什么不同。)( ▲ )
8.甲文中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文;乙文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同?请说说你的观点和理由。( ▲ )(5分)
9.结合上文及下面的文字，请品析出语文老师对曹文轩文学创作的影响。( ▲ )(4分)
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。 (曹文轩《孤独之旅》)
三、古诗文阅读(18分)
(一)阅读下面这首诗，完成10~11题
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
10.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“ ▲ ”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出环境 ▲ 的特点。(2分)
11.本诗体现了诗人怎样的思想感情? ▲ (2分)
(二)阅读选文，完成12~15题
(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(乙)印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度①之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③;东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。西方土地 硗确⑤……。斯大概也， 可略 言焉。
——节选自《大唐西域记》
【注释】①五印度：指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜(fù)隐轸【zhěn]：很多高山。③丘陵舄(xì)卤：丘陵地带是盐碱地。舄卤，盐碱地。④畴∶已耕作的田地。⑤硗(qiāo)确：指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。
12.请用“|”给下面的句子断句。(限断两处)(2分)
东 则 川 野 沃 润 畴 陇 膏 腴 南 方 草 木 荣 茂
13.解释下列加点字。(4分)
(1)晓雾将歇 (▲) (2)夕日欲颓 (▲ )
(3)谓之印度 (▲) (4)三垂大海 (▲)
14.请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 ▲
(2)斯大概也，可略言焉。 ▲
15.《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新;《大唐西域记》是玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。请分别用甲、乙两文中的四字短语概括选文的主要内容。(4分)
(甲) ▲ (乙) ▲
四、语言运用(共58分)
材料一 十一期间，湖北黄鹤楼景区推出优惠活动，游客背诵出《黄鹤楼》，可以免费领取价值60元的景区门票。“昔人已乘黄鹤去，此地……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截止十月八日，共6000人通过背诵登上了黄鹤楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。
材料二 莫言获诺贝尔文学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪了去，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的“文气”。
16.《文苑》主编打算采用材料一发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。(不超过20字)(▲)
17.对材料2中人们的做法你是否赞同?请结合材料和你的生活实际谈谈文气究竟从何而来。(100字左右)(▲)
18.请以“享受这过程”为题写一篇文章。
要求：具有真情实感;不得出现真实校名、人名;体裁不限(诗歌不少于20行);④字数不少于600字。
八上期中考试参考答案
一.语文知识积累(22分)
1. (3分)抚 茂 谧
2. (10分)(1)山山唯落晖 (2)芳草萋萋鹦鹉洲
(3)大漠孤烟直 (4)乱花渐欲迷人眼
(5)浅草才能没马蹄 (6)经纶世务者
(7)窥谷忘反 (8)松柏有本性
(9)仍怜故乡水 (10)万里送行舟
3. (4分)(1)只是(2)冲击、撞击(3)同“缺”，空隙、缺口 (4)飞奔的马
4. (5分)(1)C(2分)
(2)(3分)A.朱德 B.毛泽东 C.贺龙
5. (2分)老师给我们讲什么是语文;老师当众说“我”的作文差;事后老师又具体指出“我”作文的缺点。(3件事答出2件就可拿2分，意对即可)
6. (3分)告诉我们什么是语文，批评我，事后指出“我”作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特;对学生要求严格，关爱学生成长的老师。(结合内容1分，形象2分)
7. 共4分 (1)“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度，衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。(2分)
(2)这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。“从头到尾” “一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致，“一直”体现他的“始终如一”，可见藤野先生的认真负责。(2分)
8.(共5分)一样的(1分)，他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大的关心，鼓舞和真诚的帮助，所以内心无比的感激(2分)。
语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物，以心去体悟平凡的事物;更用严厉的批评点醒我，让我终身受益，所以内心也是无比的感激(2分)。
9. (共4分).曹文轩用诗意的笔触写出了万顷芦苇荡的碧绿、清新。但文句又没有过多的文采修饰，朴实地描绘了杜小康的感受。当年语文老师在课堂上启发学习用诗意的目光看待万物，肯定曹文轩过去作文朴素、诚实的优点，对他日益臃肿、夸张的文风提出批评。(分两个方面评分。一是对文字的赏析，答题要点是“诗意”“朴实”;二是语文老师对“我”的影响。意对即可)
10. (共2分) 地白(1分) 凄清或悲凉或冷寂(1分)
11. 抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡亲人即可)
12. (共2分)东 则 川 野 沃 润| 畴 陇 膏 腴| 南 方 草 木 荣 茂
13. (共4分)(1)消散 (2)坠落 (3)称 (4)临、面对
14. (共4分)(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
(2)这是大体情况，大致简要叙述一下。
15. (共4分)(甲)山川之美 (乙)封疆之域
16. (共2分)示例一：背诵《黄鹤楼》 领取免费票
示例二：用书声赢掌声 凭文才领门票
17. (共6分)对这样的做法不赞同，可以从多方面养成文气：如社会引导，形成良好的氛围;家长重视，做出良好的示 范;自我修炼，养成阅读的习惯;旅游景区，也应提升文化品位。
18. (共50分)答案略
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