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7年级下册生物同步解析与测评答案

时间: 妙纯901 分享

7年级下册生物同步解析与测评答案

  只有把握住勤奋的钥匙,才能打开七年级生物同步解析与测评练习题的大门。小编整理了关于7年级下册生物同步解析与测评答案,希望对大家有帮助!

  7年级下册生物同步解析与测评答案(一)

  呼吸道对空气的处理

  基础训练闯关

  1、① 咽

  ② 气管

  ③ 支气管

  ④ 肺

  2、C 3、C

  4、B 5、D

  6、① - D ② - D ③ - B

  ③ - C ④ - B

  7、(1)肺 → 支气管 → 气管 → 喉 → 咽→鼻(或口)

  (2)掩住口鼻等

  强化能力提升

  1B

  2C

  3A

  4D

  5C

  6、保持环境的清洁卫生、多开窗通风、坚持用鼻呼吸、适当戴口罩并注意所戴口罩的卫生状

  况、适当锻炼提高免疫力、合理膳食、作息规律、不吸烟等。

  7、左图是北欧人的鼻子,右图是生活在赤道附近的人 的鼻子。与生活在赤道附近的人相

  比,北欧人的鼻子显得稍大一些,鼻腔也稍长一些,这有利于使吸入的寒冷空气变得温

  暖。

  8、(1)鼻腔

  (2)鼻腔内有大量的毛细血管,对吸入的气体有温暖作用

  (3)气管和支气管内的腺细胞

  (4)呼吸道 呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸人的气体进行处理,使到达肺

  部的气体温暖、湿润、清洁。

  课堂知识延伸

  (1)呼吸道对吸入的空气有清洁作用,但是这种处理 能力是有限的

  (2)城市道路定时洒水,大力植树造林, 用天然气替代汽油作为汽车燃料,倡导绿色出行

  (如少开车、多步行或骑自行车等),不吸烟,不燃烧秸秆等。

  (主要从减少环境污染角度来阐述。)

  中考试题链接

  1、D

  2、C

  3、(1)呼吸道 肺

  (2)肺 气体交换

  (3)肺泡 毛细血管肺泡血液

  4、(1)变量

  (2)求平均值

  7年级下册生物同步解析与测评答案(二)

  发生在肺内的气体交换

  基础训练闯关

  1、① 薄

  ② 毛细血管

  2、A 3、D

  4、B 5、B

  6、(1)气管 肺

  (2)扩大 扩张 吸

  (3)向上

  (4)外界

  7、(1)会感到呼吸困难(吃力)。因为胸廓受到水的挤压,胸廓的扩张受到影响,最终影

  响了肺与外界的气体交换(主要是影响了吸气这一生理过程的进行)。

  (2)胸部受到束缚,胸廓扩张受到影响,最终影响了肺与外界的气体交换。

  强化能力提升

  1、D 2、D

  3、A 4、B

  5、(1)吸气

  (2)舒张

  (3)B 相等

  6、有一定的科学道理。如果该女婴出生时是活的,肺应该浮在水面上。因为进行过呼吸的

  肺,无论怎样用力呼气,肺内仍然留有较多的气体,因此肺的密度较小,会浮在水面上.

  而该女婴的肺沉在水底,说明它没有进行过气 体交换,女婴在出生时就已经死亡。

  7、(1)通风不畅,教室里空气中二氧化碳含量过高引起同学们打哈欠的生理反应。

  (2)这是由于空气中缺氧 而引起的生理反应。

  8、经过的路线:小虎体内的肺泡→支气管分支→支气管→气管→喉→咽→鼻→大气→小草叶

  片的气孔→叶肉细胞→叶绿体。

  课堂知识延伸

  代表胸廓、膈、肺的分别是塑料瓶、底部的橡皮膜、内部小气球。

  中考试题链接

  1、B 2、B

  3、C

  4、(1)② 肺 ① 呼吸道 清洁

  (2)一 气体交换

  (3)二氧化碳 氧

  (4)膈肌(或膈) 收缩

  5、(1)氧

  (2)小肠

  (3)呼吸作用(氧化分解)

  7年级下册生物同步解析与测评答案(三)

  流动的组织血液

  基础训练闯关

  1、① 运载血细胞,运输人体生命活动所需

  的物质和体内产生的废物

  ② 血细胞

  ③ 红细胞

  ④ 白细胞

  ⑤ 运输氧和部分二氧化碳

  2、C 3、D

  4、C 5、A

  6、① - C ② - A ③ - B

  7、(1) “ 搬运工 ” “ 修补匠 ” “ 战士 ” 分别是指红细胞、 血小板、白细胞。

  (2) “ 搬运工 ” 主要在搬运氧。这种 “ 搬运 ” 是靠其中的血红蛋白来完成的。

  (3)白细胞能吞噬 侵入人体的病菌。

  8、(1)红细胞在骨髓中产生。

  (2)C 因为高原地区同平原地区相比,空气中氧的含量较少,红细胞数量适当增加会

  增强血液的供氧能力

  强化能力提升

  1A

  2B

  3A

  4D

  5C

  6、(1)丙正常。

  (2)甲,白细胞数量高于正常值,可能身体有炎症;

  乙,红细胞数量低于正常值,可能贫血。

  7、试管甲的方案设计:将10毫升新鲜兔血放人装有抗 凝剂的甲试管中,振荡后静置一段

  时间。

  试管乙的方案设计:将等量的(10毫升)新鲜兔血放入乙试管中,振荡后静置一段时间.

  课堂知识延伸

  实验现象:甲装置中培养皿表面的红细胞颜色暗红,乙装置中培养皿表面的红细胞颜色暗红

  得出结论:含氧多的血液颜色鲜红,含氧少的血液颜色暗红

  中考试题链接

  1、B 2、C

  3、B

  4、(1)② 白细胞 吞噬病菌

  (2)血小板

  (3)① 红细胞 运输氧 两面凹的圆饼状 细胞核

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