初中生物七年级上册知识点

初中生物七年级上册知识点

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　　初中生物七年级上册知识点：人体生命活动的调节

　　1、人体的主要内分泌腺：垂体(内分泌腺之首)、甲状腺(最大的分泌腺)、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺(卵巢或睾丸)。

　　2、垂体：位于颅底垂体窝内，分泌的生长激素能促进人体的生长发育，分泌的促激素能调节其他内分泌腺的活动，如促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，因而称为“内分泌腺之首”。

　　3、甲状腺：分泌甲状腺激素，主要作用是促进动物的生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性。

　　4、胰岛：散布于胰腺中，分泌胰岛素，作用为加速血糖的分解，促进血糖合成糖原。

　　5、胸腺：分泌促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾病方面具有重要作用。

　　6、肾上腺：肾的上方，分泌的肾上腺素有促使心跳加快、心肌收缩力增强的作用。

　　7、性腺：产生生殖细胞、分泌性激素。

　　8、侏儒症：身材矮小，智力正常，是由于幼年时垂体分泌的生长激素不足引起的。

　　9、巨人症：幼年时垂体分泌的生长激素过多引起的。

　　10、肢端肥大症：成年时垂体分泌的生长激素过多引起的。

　　11、呆小症：身材矮小，智力低下，是由于幼年时甲状腺激素分泌太少引起的。

　　12、甲状腺肿大(大脖子病)：碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘使甲状腺激素的合成减少，导致甲状腺肿大。食用加碘盐预防甲状腺肿大。

　　13、甲亢：成年时甲状腺激素分泌过多引起的。人体代谢增强，出现多食、多汗、消瘦等症状。

　　14、糖尿病：“三多一少”症，即多饮、多食、体重减少。是由于胰岛素分泌不足，血糖浓度升高，肾小管不能将原尿中的葡萄糖全部吸收回血液，使葡萄糖随尿排出，形成糖尿。

　　15、神经系统：是由中枢神经系统和周围神经系统组成。

　　16、脑、脊髓叫做中枢神经系统;脑神经、脊神经叫做周围神经系统。

　　17、 神经系统结构和功能的基本单位是神经元。

　　18、神经元：由细胞体和突起构成。突起分为树突和轴突两种，轴突较长，分支少，树突较短，分支多，树突和轴突称为神经纤维。神经纤维未端细小的分枝叫神经未梢。

　　19、许多神经纤维集成一束,外面包绕着由结缔组织形成的膜，叫神经。

　　20、脑和脊髓中，神经元的细胞体集中的部分色泽灰暗，称灰质;神经纤维集中的部分色泽亮白，称白质。

　　21、脊髓由灰质和白质组成，中央呈蝴蝶状的是灰质，周围是白质。脊髓的灰质有低级的活动中枢，如排尿、排便、膝跳反射中枢。

　　22、人脑包括大脑、小脑、脑干。大脑分两个半球，左脑控制身体右半部的活动，还负责语言及逻辑思维，如科学、数学、棋艺等;右脑控制身体左半部的活动，还负责语言及艺术思维，如绘画、舞蹈、音乐等。

　　23、大脑：由灰质和白质组成，灰质位于表层，又叫大脑皮层，大脑皮层有有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢、感觉中枢等高级中枢。大脑的白质在大脑两个半球、小脑、脑干、脊髓之间传输信息。

　　24、小脑：主要功能是维持身体的平衡，使运动协调准确。如喝醉酒后摇摇晃晃，走路不稳。

　　25、脑干：有基本生命活动中心，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动，因此有“生命中枢”之称。。

　　26、反射：人和动物通过神经系统对接受的信息做出的反应。是神经调节的基本方式。分为非条件反射和条件反射。

　　27、非条件反射：是一种先天性的;如人一生下来就会做的事情：哭、眨眼、呼吸、吃奶、排尿、排便、缩手、膝跳反射，小鸟喂鱼等。

　　28、条件反射：是在后天的生活中逐渐形成的，以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动。如：望梅止渴、谈虎色变、小猴骑车、蚯蚓走迷宫等。

　　29、条件反射的建立(巴甫洛夫)：非条件刺激(食物)与条件刺激(铃声)的多次结合，可建立条件反射(听到铃声后狗分泌唾液);但当非条件刺激改变时，建立的条件反射会消退(如：只响铃而不给食物，多次后听到铃声后狗不再分泌唾液)。

　　30、人类特有的条件反射：人类能对抽象的语言、文字等信息建立的条件反射。

　　31、睡眠：可消除身体疲劳，恢复神经系统的功能，有利于学习和工作效率的提高。青少年每天睡眠时间不应少于8小时。

　　32、眼球的结构：由外层(角膜、巩膜)中层(虹膜、睫状体、脉络膜)内层(视网膜)和晶状体、玻璃体组成。

　　33、各结构的功能：角膜(聚光作用)，巩膜(常说的白眼球，有保护眼球的作用。

　　34、虹膜：常说的黑眼仁，会自动调节瞳孔的大小，以调节进入眼内的光线，光线昏暗时瞳孔放大，明亮时瞳孔缩小。

　　35、睫状体：连接虹膜和脉络膜;视网膜：内有感光细胞，具有感光作用;晶状体：曲度可以调节，使物像正好落在视网膜上。

　　36、视觉的形成：外界光线(透过)角膜，(穿过)瞳孔，经晶状体(折射)，(到达)视网膜，(在视网膜上)形成物像，(感光细胞)产生兴奋，沿视神经(传到)大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。任何一个环节出现问题就会导致失明。

　　37、近视眼：眼球的后径过长或晶状体的凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。戴凹透镜纠正。

　　38、假性近视：晶状体凸度过大引起的，可以恢复。

　　39、耳的结构: 外耳：由耳廓、外耳道组成。(收集声波。)中耳：由鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨组成。(产生振动，传导和放大声波。)内耳：由半规管、前庭、耳蜗组成。(耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息。)

　　40、听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨(传导)→耳蜗(接受信息产生兴奋)→与听觉有关的神经→大脑皮层的听觉中枢→产生听觉。

　　41、鼻、咽、喉发炎时，病菌易通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。

　　42、皮肤内的感觉有：触压觉(盲人读书、走盲道)、痛觉、热觉、冷觉。

　　43、环境问题有：酸雨、臭氧层破坏、温室效应、噪声污染、水污染、土壤污染等。

　　44、酸雨：成因二氧化硫和氮氧化物的大量排放形成的;措施：减少二氧化硫和氮氧化物的排放，开新能源。

　　45、臭氧层破坏：臭氧层具有吸收紫外线的能力，臭氧层破坏大量紫外线辐射将危害人体健康，使皮肤癌患者增加。

　　46、温室效应：成因，二氧化碳的大量排放、森林大量减少。措施：减少二氧化碳的排放(低碳生活)、开发绿色能源、大量植树造林。

　　47、垃圾分类：可回收垃圾、不可回收垃圾、危险有害垃圾(废电池)。

　　48、垃圾处理方式：焚烧、填埋、堆肥。

　　初中生物七年级上册知识点：生物圈中的绿色植物

　　一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。

　　二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

　　三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

　　四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

　　五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

　　六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

　　七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

　　九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。

　　十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

　　十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用