七年级语文下册第二单元闯关试题
七年级语文下册第二单元闯关试题
同学们在把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，七年级语文的单元考试即将到来，教师们要准备哪些试题呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文下册第二单元闯关试题，希望会给大家带来帮助。
七年级语文下册第二单元闯关试题：
一、积累与运用。(14分)
1.读下面这段文字，根据拼音写词语。(4分)
爱因斯坦的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。每当xiánxiá()的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。优美而动人的旋律，像juānjuānxìliú()，从她那灵巧的手中轻轻地líuxièérchū()，飘荡在yōujìng()的宅院里。她本人也沉浸在这美妙的音乐之中。
2.下列词语中有错别字的一项是()(3分)
A.腼腆羞怯怡然自得慷慨厚道不可磨灭
B.无地自容轻举妄动相题并论滂沱大雨
C.引经据典怒不可遏不解之缘大名鼎鼎
D.爱不释手肃然起敬青黄不接如饥似渴
3.下列句子中有语病的一项是()(3分)
A.现在，面对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
B.我开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
C.这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，而且一双棕色的眼睛总是闪烁着异样的光芒。
D.我看到球以美妙的弧线，飞过安地拉特张开的手掌，进入球网。
4.(1)根据语境，把句子补充完整。(4分)
秋是什么颜色?
谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：棉花说：墨菊和说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠……
(2)用一句话概括下面语段所透露出来的信息。(4分)
我国中小学生健康状况教过去虽有进步，但仍不容乐观。营养学家、中国学生营养促进会名誉会长于若木呼吁，推广学生营养午餐势在必行。调查发现，由于膳食结构不合理，引起的缺铁性贫血、佝偻病、缺锌等，成为影响我国中小学生健康发育的突出问题。许多孩子偏食、挑食、吃零食过多，营养不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。
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二、阅读理解。(46分)
(一)(26分)
回忆鲁迅先生
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
大家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的
门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
5.第一段主要写了什么?(3分)
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6.对青年人写信，字迹草率一事，鲁迅先生的态度怎样?(3分)
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7.鲁迅先生的休息方式是什么?(3分)
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8.从鲁迅先生陪客人一事中，我们能体会出鲁迅怎样的精神品质?(3分)
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9.为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的?(3分)
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10.文中出现的海婴，你知道是谁吗?(3分)
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11.结尾两段描写有什么特点?含义是什么?(4分)
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12.萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情?(4分)
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(二)(20分)
永远的唐诗宋词
梁宇广
①我情有独钟于唐诗宋词。每当月照庭院或雨打沙窗，从床头柜上随手拿过一本唐诗宋词，低声读起来，顿觉满口清香。想像那月照唐朝雨落宋朝，该是怎样的意境啊!
②感谢诗歌。感谢它们使那些古代大师们不朽的精神千百年来得以流传至今。走进唐诗宋词，就走进了一个神奇迷人的王国。我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的陈子昂，清朗雄健的王之涣，闲静淡远的孟浩然，飘逸豪放的李白，沉郁顿挫的杜甫，清扬畅丽的白居易，奇诡璀璨的李贺，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……
③“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。我坐上一辆古旧的马车，“吱吱呀呀”而去，驿道两边是一片火红的枫林，把我的双颊也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼?
④“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”想当年，晏殊徜徉在小园的香径上，借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它?又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去咀嚼去品味它?我想，这就是所谓的沧桑吧!这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上。相反，它是我对生命的反思。它让我更加理解生命，珍惜生命。
⑤独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗词意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂。可与之携手同游，可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的胡天八月，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈，无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在有“暗香盈袖”的黄昏，或笑、或泣，或长歌、或短叹，或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘。
⑥现代社会的飞速发展，许多事物正在不断地遭到抛弃。对物质的狂热追求，使人的心灵愈来愈孤独。面对今天的生活，我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、腐败蔓延、生态失调……人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转……
⑦好不容易觅个闲时，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影中超脱现实，进入那个理想的古朴纯美的世界，我们的灵魂便找到了一个临时的寓所：归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。
⑧渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣，在人生的路途上投去怀旧的一瞥。
⑨用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。永远的唐诗宋词，永远也读不尽…(选文有删改)
13.请从文章中找出表现作者对唐诗宋词感情的词语。(3分)
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14.结合全文来看，题目“永远的唐诗宋词”中“永远”的含义是什么?(4分)
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15.上文写作者读唐诗宋词的独特感受的你如何理解“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”?(4分)
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16.请辨别第⑥段的表达方式，并说说这种表达方式在文章中的作用。(4分)
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17.本文的语言很有特点，请举一例加以说明。(5分)
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三、作文(40分)
18.阅读下面材料，找出你感受最深的地方，自拟题目，600字以上。(40分)
老师在桌子上放了一个装水的罐子，然后装进鹅卵石，问他的学生：“这罐子是不是满的?”“是”学生回答说。
老师又拿出一袋碎石子，从罐口倒下去，问：“这罐子现在是不是满的?”学生沉默。
老师又从桌下拿出一袋沙子倒进罐子里，再问学生，“这罐子是满的吗?”
“好像是的。”同学回答说。
老师又从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经填满了的罐子里……
七年级语文下册第二单元闯关试题答案：
1.闲暇涓涓细流流泻而出幽静
2.B
3.C
4.(1)秋是红色的，我就是叫秋气染红的秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢?(2)中小学生“豆芽菜”和“小胖墩”增多，专家呼吁推广学生营养套餐势在必行
5.主要写鲁迅的笑。
6.深恶痛绝。但还是耐心展读着每封由不同角落里投来的青年的信。
7.坐在椅子上翻一翻书就是休息了。8.热情、和蔼、有耐心。
9.强调了环境特点，此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。
10.海婴是鲁迅的儿子。
11.结尾两段的描写仿佛静物写生一般逼真而又自然。于不动声色的客观描写中，烘托出了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及本文作者对先生由衷的敬爱之情。
12.使我们看到了鲁迅一天内的工作和起居情况，让我们从生活这个侧面了解了鲁迅。
13.“情有独钟”“感谢”“独爱”
14.渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣。
15.“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”指读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神。
16.议论;可使文章的主题得以拓展，表现唐诗宋词对当代人有更深刻的影响。
17.多用短句，四字短语和修饰性短语整齐排列形成排比的句式，用词准确富于变化。比如“我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，……豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……”
18.略。
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