七年级下册语文课时特训答案第三章上

七年级下册语文课时特训答案第三章上

　　让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔，下面是小编为大家精心整理的七年级下册语文课时特训答案，仅供参考。

　　七年级下册语文课时特训答案篇一

　　《邓稼先》答案

　　【积累运用】

　　1、泣、鲜、愧、毕、喻、孺、裹、瘁

　　2、略

　　3、A

　　4、长句便于表达较为复杂严密的意思;短句显得活泼，节奏快。长句与短句交错使用，形成一种交错美，有一种特殊的表达效果。

　　【阅读理解】

　　5、渲染了工作环境的恶劣，烘 托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念。

　　6、借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，表现邓稼先不畏艰难的精神。

　　7、有对裂士或下属的哀悼，有完成烈士遗志的决心。

　　8、体现了邓稼先以国家、民族利益为重，置个人安危于度外的高尚品质。

　　9、(1)将军带领大家种树 ;(3)将军带领大家葬树

　　10、要点：绿树成荫，鲜花 遍地。

　　11、将军希望种下的杨柳能够绿树 成荫，更希望人们能在格尔木真正安家立业。

　　12、示例：①这个句子用拟人的修辞方法，生 动地表现了柳树艰难而不屈的生长历程。一 个“站”字让人仿佛看到了柳树挺立在戈壁滩 上与风沙战斗的情形，而“迎”字又写出了柳 树乐观坚定的信念。②这一句用排比的句 式，一气呵成，增强了语言的气势，具体展现 了死而复生的柳树与恶劣环境抗争并已深深 扎根的胜利者的形象。

　　【课外拓展】

　　13、略

　　七年级下册语文课时特训答案篇二

　　《音乐巨人贝多芬》答案

　　【积累运用】

　　1、林—零(凌);析—晰;

　　急一及;奕奕一 翼翼;

　　墨—默;蜜一密

　　2、惹(引);章;拟;天;雷;徒

　　3、(1)动作描写

　　(2) 神态描写

　　(3)肖像描写

　　(4)语言描写

　　4、示例：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲

　　【阅读理解】

　　5、他能坦然、镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。

　　6、贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音 乐在贝多芬的笔下和心里已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美 传达贝多芬心灵的律动和生命的节奏。

　　7、比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生 动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸和痛苦。

　　8、言之有理即可。

　　9、勤奋刻 苦学习的精神。

　　10、示例：放弃也就意味着失败，这点小小的困难不应该成为我前进路上的绊脚石，我一定要找到办法。

　　11、巴赫对音乐的热爱让他能够漠视所有的困苦 和劳累。

　　12、一是指少年在明亮温柔的月光下抄写曲谱;二是指月光支持少年走过艰苦的岁月。

　　【课外阅读】

　　13、略。

　　七年级下册语文课时特训答案篇三

　　《孙权劝学》答案

　　【积累运用】

　　1.《资治通鉴》;司马光;宋;政治;史学

　　2.示例：①读书破万卷，下笔如有神。②行万里路，读万卷书。③书是人类进步的阶梯。

　　3.《诗》;《书》;《礼》;《易》;《春秋》

　　4.(1)军中多务。

　　(2)孤常读书，自以为大有所益。

　　(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙!

　　5.吕蒙;缺少知识文才;刮目相待(看)

　　【阅读理解】

　　6.(1)推托

　　(2)了解

　　(3)到了……的时候到

　　(4)重新

　　7.(1)我难道想要你钻研经书当博士吗!

　　(2)你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了

　　8.(1)卿今当涂掌事，不可不学!

　　(2)一方面表明鲁肃的敬才与爱才，以及两人情投意合;另一方面从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

　　9.示例：不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的;成才，关键在学习。

　　10.(1)晚，迟

　　(2)戏弄

　　(3)喜欢

　　(4)好

　　11.(1)师旷说：“为什么不点蜡烛呢?”

　　(2)瞎眼的我怎么敢戏弄自己的君王呢?

　　12.都劝人学习;都有只要肯学习，时间不成问题的意思。

　　13.一个人要有活到者学到老的精神。

　　【课外拓展】

　　14.略