七年级下册语文文言文复习
七年级下册语文文言文复习
复习的时候要懂得联系旧知识与新知识，把旧知识与新知识联结成一个网络。学习啦为大家整理了七年级下册语文文言文复习，欢迎大家阅读!
七年级下册语文文言文复习： 第5课：《伤仲永》
一、解释划词的含义
1、世隶耕 属于
2、未尝识书具 曾经
3、父异焉 对……感到诧异
4、自是指物作诗立就 自是：从此。 就：完成
5、邑人奇之 对……感到奇怪
6、稍稍宾客其父 把……当作宾客
7、父利其然也 认为……有利可图
8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访
9、不使学 使：让
10、不能称前时之闻 相当 11、泯然众人矣 完全
12、贤于材人远矣 比 13、则其受于人者不至也 被
14、伤仲永 哀伤、伤感 15、养父母 赡养
16、或以钱币乞之 有人 17、从先人还家 回
18、卒之为众人 卒：最终 19、如此之贤也 (有)才能
20、固众人 本来 21、即书诗四句 写
二、翻译下列句子 答案
1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、 仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。 他才能完全消失，普通人一样了。
5、余闻之也久。 我听说这件事很久了。
6、令作诗，不能称前时之闻。 让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与以前的名声相称。
三、回答下列问题 答案
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。
“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么? “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么?指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样看待? 原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同) 吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
七年级下册语文文言文复习：第10课《木兰诗》
【字词积累】
1. 难读字
军帖 (tiě) 鞍鞯(jiān) 胡骑(jì) 燕山(yān) 辔头(peì)
戎机(róng) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 云鬓(bìn)
2.通假字
对镜帖花黄 (“帖”通“贴”，贴上)
火伴皆惊忙 (“火”通“伙”，伙伴)
3.古今异义
木兰当户织 (古义：门 ;今义：人家、门第)
赏赐百千强 (古义：有余 ;今义：强健、有力)
军书十二卷 (古义：虚指，指多数 ;今义：确指)
双兔傍地走 (古义：跑 ;今义：步行)
4.一词多义
市：愿为市鞍马 (买，动词 ) 帖：昨夜见军帖 (文告，名词)
东市买骏马 (集市，名词) 对镜帖花黄(通“贴”，贴上，动词)
将：将军百战死 (将领，名词) 机：不闻机杼声 (机器，名词)
出郭相扶将 (搀扶，动词) 万里赴戎机 (重要的事务,名词)
5.词类活用
愿为市鞍马 (名词活用作动词，买 )
策勋十二转 (名词活用作动词，原指记事的册子，这里指记功 )
当窗理云鬓 (名词作状语，像云那样 )
【句式积累】
1.省略句 昨夜见军帖 省略主语 (木兰)昨夜见军帖
2.倒装句 问女何所思，问女何所忆 (问女思何，问女忆何)
【练习】
一、 填空：
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《 》，这是 时期北方的一首 歌，叙述了 的故事。课文的最后一段可归纳出一个成语是： ，意思是： 。
二：诗句默写：
1.木兰从军原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2.面对可汗大点兵，木兰做出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征
3.出征前紧张的准备：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
4.奔赴前线，思念亲人：旦辞爷娘去，~~但闻燕山胡骑鸣啾啾
5.木兰战功显赫：策勋十二转，赏赐百千强
6.十年征战生活：朔气传金柝，寒光照铁衣
7.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
8.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
9.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
10.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
三、句子翻译：
1.万里赴戎机，关山度若飞。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
3.将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的得胜而归。
4.策勋十二转，赏赐百千强。木兰记功授爵是最高一等，得到的赏赐千百金以上。
5.阿姊闻妹来，当户理红妆。 姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来。
6.脱我战时袍，著我旧时裳。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳。
7.当窗理云鬓，对镜帖花黄。当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。
8.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。
9.双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 两只兔子挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢?
四、诗句所用修辞：
1、问女何所思，问女何所忆(复沓句)
2、军书十二卷，卷卷有爷名(顶真)
3、万里赴戎机，关山度若飞。(对偶)
4、爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊
(互文，排比)
5、东市买骏马……北市买长鞭(互文，排比)
五、问答题：
1、选文中连用四个“我”的作用是什么?
答：与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
2、由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?
答：扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。
3、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用是什么?
答：归家的喜悦和对故物(家中以前用的东西)的亲切。
4、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?
答：既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
5、如何理解本诗详略的处理?
答：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。
七年级下册语文文言文复习：第15课《孙权劝学》
一、解释
1、卿今当涂掌事 当：掌管。 当涂：当权
2、孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究
3、但当涉猎，见往事耳 但：只。 当：应当。 见：了解
4、孰若孤 孰：谁
5、蒙乃始就学 乃：于是
6、即更刮目相待 更：重新
7、大兄何见事之晚乎 见事：认清事物
二、翻译下列各句 答案
1、孤岂欲卿治经为博士邪 我难道想要你研究经书当博士吗?
2、但当涉猎，见往事耳 只是应当浏览群书，了解历史罢了。
3、士别三日，即更刮目相待 士别三日，就要重新另眼看待。
4、大兄何见事之晚乎 长兄怎么知道这件事这么晚啊!
5、蒙辞以军中多务 吕蒙总是以军中事多来推辞。
三、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、
开卷有益
四、回答下列问题：
1、吕蒙的变化对你有什么启示? 要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 劝学。
孙权用什么方法劝吕蒙学习的? 用自己的读书的体会现身说法。
找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。