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语文版七年级语文上册导学案

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导学案遵循学生的学习规律,按照学生的学习全过程设计,在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。下面是小编为大家精心整理的语文版七年级语文上册导学案,仅供参考。

语文版七年级语文上册导学案(一)

在山的那边 王家新

学习目标:

1、朗读诗歌,品味语言 2、联系生活,感悟人生

预习流程:

鸟瞰:说一说:

写了什么?为什么写?怎样写?

解剖:读一读:

1、“山”和“海”两个意象的含义是什么?

2、表达了诗人怎样的感情?

精彩品赏:品一品:品味,揣摩诗歌语言的魅力。

1、“我常伏在窗口痴想”

2、“山那边的山啊,铁青着脸”

3、“一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根”

4、“因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵……”

5、“是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛”

相关链接:想一想:

“不经历风雨,怎能见彩虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。坚持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。

把困难踩在脚下,他是垫脚石;把困难举在头顶,它是灭顶石。

只要信念不滑坡,方法总比困难多。

成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心

山民/韩东

小时候, 他问父亲 "山那边是什么 "父亲说: "是山"" 那边的那边呢?""山, 还是山" 他不作声了, 看着远处 山第一次使他这样疲倦 他想, 这辈子是走不出这里的群山了 海是有的, 但十分遥远 所以没等他走到那里 就会死在半路上 死在山中 他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 儿子也会有老婆 儿子也会有儿子 儿子的儿子还会有儿子 他不再想了 儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有象他那样想过 不然, 见到大海的就是他了

一课一得:悟一悟:

结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。

如:愚公移山,夸父逐日,精卫填海,卧薪尝胆,闻鸡起舞……一个个执着的故事

语文版七年级语文上册导学案(二)

走一步,再走一步 莫顿·亨特

学习目标:

1、复述故事经历2、题目含义,体会作者写作意图3、深刻句子的含义,缘事悟理。

预习流程:

鸟瞰:说一说:

写了什么?为什么写?怎样写?

解剖:读一读:

1、父亲在什么情况下对儿子说“走一步,再走一步”这句话的?

2、复述故事经过(时、地、人、事件)

3、儿子脱险的心理活动怎样?

精彩品赏:品一品:品味,揣摩诗歌语言的魅力。

1、伸、探、踩的妙用

2、文中两个“啜泣”含义是否相同?

3、父亲说:“下来吧,孩子,晚饭做好了”(而不是说“别害怕,孩子,爸爸来了”,也或者父亲跑过去直接把孩子抱下来?)

4、你认为这是怎样的一个爸爸?

相关链接:想一想: 迷路

那年我六岁.离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废弃的采石场,双亲从来不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人.一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了.就在我们穿越了一条孤寂的小路后,他们却把我一个人留在原地,然后奔向"更危险的地带"了.等他们走后,我惊慌失措地发现,我再也找不到要回家的那条孤寂的小道了.像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣襟上挂满了芒刺.太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,双亲正盼着我回家……想着想着,我不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来……

突然,不远处传来了声声柳笛.我像找到了救星,急忙循声走去.一条小路边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么.走进细看,他不就是被大家称为"乡巴佬"的卡廷吗

"你好,小家伙,"卡廷说,"看天气多美,你是出来散步的吧 "我怯生生地点点头,答道:"我要回家了.""请耐心等上几分钟,"卡廷说,"瞧,我正在削一只柳笛,差不多就要做好了,完工后就送给你吧!"卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下.没过多久,一只柳笛便递到我手中.我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途……当时,我心中只充满感激,而今天,当我自己也成了祖父时,却突然领悟到他用心之良苦!那天当他听到我的哭声时,便判定我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星"的角色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊.

没有失败者,只有放弃者。——

一个人,可以被毁灭,但不可以被打败。——海明威

人之所以能,是因为相信能。——古罗马维吉尔

千里之行始于足下。——老子

一课一得:悟一悟:

如化整为零、化难为易、化大为小能给人战胜困难的信心和勇气。

语文版七年级语文上册导学案(三)

短文连篇 蝉 小思

学习目标:

1、以小见大,体悟生命的意义2、欲扬先抑、托物言志及由食物引发哲理的写法。

预习流程:

鸟瞰:说一说:

写了什么?为什么写?怎样写?

解剖:读一读:

1、口述蝉的生长过程后,你对畅游了哪些新的认识?

2、作者对蝉的感情变化

3、朋友的话解释了什么样的哲理?

4、欲扬先抑、托物言志写法

精彩品赏:品一品:品味,揣摩诗歌语言的魅力。

1、你怎样理解结尾句?

2、你认为生命怎样才有意义?

相关链接:想一想: 生命 生命

有一个夏天的下午,我一连在山上割了几小时的柴草,最后决定坐下弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水. 要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲适心情不会被打扰.那是一只普普通通的,但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂.不用说,我立刻把它赶走了. 蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫.这下,我可失去了耐心.我一下将它拍打在地,随后一脚踩进沙土里. 没多久,那一堆沙土鼓了起来.我不由得吃了一惊,这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了.我毫不犹豫地站起来,又一次把它踩进沙土里. 我再一次坐下来吃晚餐.几分钟后,我发现脚边上的那堆沙土又动了起来.一只受了伤,但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来.

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注,我弯下身子察看它的伤势.它右翅还比较完整,但左翅却褶皱得像一团纸.然而,它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势.它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部. 这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅.它伸出腿来,飞快地捋着翅膀.每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力.哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来. 我垂下双手,跪在地上,以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力.我凑近看了看,心中想到,这蜜蜂想必完了----它肯定完了.作为一个飞行员,我对翅膀太了解了. 然而,蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断.它继续整理着翅膀,并似乎慢慢恢复了体力.它振翅的速度加快了,那薄纱似的,因褶皱而不灵活的翅膀,现在几乎被抚平.

蜜蜂终于感到自己恢复了体力,可以试着飞一飞了.随着一声嗡嗡的声响,它离开了困住它的地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞3英寸远.这个生灵显得那么可怜,它在地上挣扎着.然而,接下来的是更有力的捋翅和扑翅.

蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出6英寸远,最后停留在一个小土堆上.很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没能恢复控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失败.每一次坠落后,它都努力去纠正那新发现的失误.蜜蜂又起飞了.这一次,它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去.它仔细地避开了树身,控制着飞行,然后,慢慢飞向明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿.

当这蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已经跪了好久好久.

生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。

人生最有意义的事,就是活着,活着就是做许多有益的事。

一课一得:悟一悟:

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