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七年级下语文期末复习教案

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  教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面是小编为大家精心整理的七年级下语文期末复习教案,仅供参考。

  七年级下语文期末复习教案(一)

  第一单元 (整理:张娇玲、张小婷、邓苗珊等)

  一、 掌握一批生字词

  玛瑙 丰腴yú 枯瘠ji 犀利xī 轻飔sī 隽妙juàn隽逸jùn忧戚 粼粼 憩qì息

  奢侈 盛馔 局促 伫立 剽悍 凝眸 绮丽 翌日 煦煦

  争妍斗艳 忍俊不禁 无济于事 束手无策 无可言喻 融融泄泄 蹑手蹑脚

  二、 知道一点文学常识

  篇目 作者 评价 代表作品

  《石榴》 郭沫若 著名作家诗人学者 诗集《女神》历史剧《屈原》《虎符》

  《海燕》 郑振铎 著名作家文学史家 《插图本中国文学史》《中国俗文学史》

  《白鹅》 丰子恺 现代散文家、画家“中国漫画之父” 《丰子恺散文》《丰子恺漫画》

  《鹤群》 江口涣 日本小说家评论家 《海上浮舟》《火山下》《新娘子和一匹马》

  三、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等:

  《石榴》1、以“石榴”为线索,描摹石榴的枝叶、花、果实及子粒。

  2、首段“最可爱”奠定感情基调,总领选文。

  3、关键词:托物言志的散文。托石榴,赞颂英勇无畏、敢于斗争、蓬勃向上的精神,抒发自己执着坚定的信念和热切的追求。

  4、“夏天的心脏”:前者是外形和色彩打比方,后者内在特征:热烈、充满活力、积极向上。

  《海燕》1、采用倒叙写法。以“乡愁”为线索。

  1、 故乡燕子的形体(静态)、飞翔(动态)、憩息(静态)、和故乡人家的亲密关系。

  2、 咏物抒情的散文。通过描绘小燕子,抒发乡愁,表达对祖国的赞美和热爱。

  3、 比喻、拟人的效果:生动传神,突出特点,赋予燕子人格化,给读者美的享受。

  4、 理解“海上的小英雄”:燕子搏击风浪、从容自若,表现英勇无畏的精神。

  5、 作者明知眼前的海燕不是故乡的燕子,目的只是借海燕寄托情思、表达希望、抚慰心灵。

  6、 “一缕两缕”原本用于轻烟,而此处是“举重若轻”,表达或浓或淡的乡愁,更贴切传神。

  《白鹅》

  1、白鹅头颈性格高傲、叫声厉声呵斥、步态从容不迫、吃相三板一眼——性格高傲。

  2、物质贡献:生蛋可以食用又能卖钱。精神贡献:增添生气、慰我寂寥——喜爱和怀念。

  3、对比手法:拿鸭、狗等与白鹅比较,凸显白鹅的高傲。

  4、线索:白鹅。“白鹅”形象:如同一个性格高傲的人,如固执却立场坚定;虽迂腐却质朴率真。既可笑,又可爱,有时可敬。文中有些语句作者直接将“白鹅”人格化。

  《鹤群》1、以“鹤群”为线索,着重描写了3个场面:鹤群翔空、鹤影大战、救助伤鹤。

  2、通过生动细致描绘鹤群。讴歌鹤群的美和团结战斗、友爱互助的精神,揭示“团队精神”。

  3、表达方式以记叙为主,间杂描写和抒情。

  4、拟人、比喻的运用,使得对鹤群的描写更加生动传神,凸显特点(结合具体语句说出特点)。

  5、“比喻”的判断:要有本体和喻体,二者之间具有相似点和共同性。注意比喻和比较的区别

  四、重温课内阅读语段:(参照《名校学案》相关语段)

  P2三(一)、P6三(一)、P13三(一)

  七年级下语文期末复习教案(二)

  第二单元(整理:张滢滢等)

  一、 掌握一批生字词:

  筹 办 侮蔑 慷慨 指摘 恫 吓 堕 落、坠 落 滂沱 孤僻 腼腆 攒积

  引经据典 天下兴亡,匹夫有责

  二、 知道一点文学常识:

  篇目 作者 评价 代表作品

  《鲁迅》 鲁迅 原名周树人,字豫才,浙江绍兴人、伟大的文学家、思想家、革命家。 《狂人日记》中国第一篇白话文小说。

  《呐喊》《彷徨》小说集

  《朝花夕拾》散文集

  《中国文学史纲要》

  《毛泽》 埃德加.斯诺 美国记者、作家 《西行漫记》

  《第一》 贝利(巴西) 黑珍珠、足球之王

  《少年》 王滨 中国记者

  三、 文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等

  《鲁迅自传》1、以“时间”为序,用顺序写法,展示了家庭、求学、工作、创作。

  2、间接表露鲁迅为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。

  3、文中介绍了鲁迅的三次人生转折:从实业救国——医学救国——文艺救国。(弃医从文)

  4、最重要的一次转折:文艺救国。因为鲁迅认为“救几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺,才能彻底拯救民族的灵魂”。

  5、两句诗搞定概括了鲁迅的一生:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  《毛泽东的少年时代》1、以第一人称手法,简介家庭情况,再叙述少年时代的经验

  2、毛泽东的形象:志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考,有独立见解。

  3、少年毛泽东喜欢读《水浒传》《西游记》培养了对旧社会的造反精神,喜欢读《盛世危言》,认为中国之所以弱在于缺乏西洋的机械,所以想把机械传入中国,并激起他想要恢复学业的愿望。

  4、品味语言特色:

  “罢课”“抗议”:用词有特色,幽默写出毛泽东敢于反抗的精神。

  “罢课”通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。

  “抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代,能够敢于对长辈的错误提出抗议,这就是很不简单的了。

  “党”“执政党”“放对党” “内战的要求和反要求”:

  形象而幽默地写出了少年毛泽东和家中其他人结成统一战线,并且写出了斗争策略。

  《第一千个球》1、小标题的作用:使文章的层次非常清楚,概述了2个片段的主要内容。

  2、两个片段:事业巅峰和少年磨炼——贝利出众的球技,过硬的心理素质,与从小受到良好的家庭教育分不开的。

  3、深入领会心理活动描写在传记文章中的作用:

  [父亲发现少年贝利吸烟、贝利羞得简直无地自容的心理活动描写]

  写出了贝利听到父亲谆谆教导后,良心受到谴责,亲情胜过一切,决心埋葬过去的心理活动。

  [后来,我又好几次想起这次谈话。……烟鬼了](最后一段的心理描写)

  这是贝利的自我反省,写出了贝利对自己年轻无知的追悔和对父亲谆谆教导的真心感谢。

  四、重温课内阅读语段:(参照《名校学案》相关语段)

  P19三(一)、P21三(一)、P25三(一)

  七年级下语文期末复习教案(三)

  第三单元(整理:张清清、马海珠、张萍婷等)

  一、 掌握一批生字词

  携手 妒嫉 嬉戏 饶舌 对峙 温馨 淙淙 潺潺 勉强

  葱茏  眷顾 栖息 聆听 忧郁 弥漫 涟漪 翡翠 萦回

  高瞻远瞩 踽踽独行 豁然开朗 花团锦簇 养尊处优 孤苦伶仃 家喻户晓

  二、 知道一点文学常识

  篇目 作者 评价 代表作品

  《骆驼》 陈伯吹 著名儿童文学作家、翻译家 《幻想》《张着彩色的翅膀》童话集

  诗集《礼花》散文集《儿童文学简话》

  《地毯》 莫德.林赛 美国作家 《灰猫妈妈》

  《巨人》 王尔德 英国作家 《快乐王子》《道林.格雷的肖像》

  《蟋蟀》 乔治.塞尔登 美国儿童作家 《能潜水的狗》《海底公园》

  三、文章框架、文章主题、写作思路、线索、写法等:

  《骆驼寻宝记》1、反面衬托的作用,作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现,都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫,都是为了从反面衬托骆驼。

  2、语言十分朴实,但却非常鲜明、生动、准确,富有感染力。如写动物们上路寻宝的情形。写骆驼。文中一连用三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中”,“是个非常出色的马拉松长跑家” ,是 “沙漠之舟”,形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。

  3、骆驼成功的主要原因是,他有着坚定的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅力。

  4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。

  《地毯下的尘土》1、正侧面描写相结合,直接写米妮的勤劳能干、善良和侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。2、成功的心理描写。

  四、重温课内阅读语段(参照《名校学案》相关语段)

  P34三(一)、P37三(一)、P45三(一)

七年级下语文期末复习教案

教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面是小编为大家精心整理的七年级下语文期末复习教案,仅供参考。 七年级下语文期末复习教案(一) 第一单元 (整理:张娇玲、张小婷、邓苗珊等) 一、 掌握
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