七年级下册语文补充习题答案
七年级下册语文补充习题答案
时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤出来做七年级语文补充习题，总还是有的。下面是小编为大家精心整理的七年级下册语文补充习题的答案，仅供参考。
七年级下册语文补充习题答案(一)
三个太阳补充习题答案
随文练习
一、yùn gèn 铠 跹 瞰 犷
二、历一沥 燥一躁 查一碴 摩一磨
三、1. 凝聚 2. 躁动 3. 凌厉
四、1. 啊，故乡!充满着我童年美好回忆的令我魂牵梦绕的故乡!
2. 那些劳动人民，那些充满智慧和勤劳精神的劳动人民!
五、1.“迟迟不敢迈步”是不敢相信自己真的到了南极。“踮着脚尖轻轻地走着”，可以体会出她梦想成真以后，生怕’惊醒了好“梦”的小心，由此产生“每一脚踩下去，腿都在微微发颤”的感受，从而突出了女画家的激动之情和南极给她带来的神秘感。
2. 3个。①表现了她的父亲无所畏惧的坚强意志，②对祖国和事业奋不顾身的无比热爱之情，③表现了父亲的知识渊博。
六、烘托了女画家惊喜和热爱之情，表现了南极的美丽，也表现了南极对人类的亲近和欢迎。
七、当月亮处在太阳和地球的中间水平线上，月亮挡住了太口日的光线，使地球上出现白天见不到太阳光线的现象，这就是日食。
八、1. 对祖国,对事业的无比热情
2. 本句通过比喻修辞，鼓励大家为长城站奉献自己的力量，把南极站建设的更加美好
3. 反映了测绘工程师大胆探究真理的可贵精神。
4. 苦中作乐、一丝不苟
5. 1、探索自然，献身科学，为祖国，为事业团结拼搏，乐于奉献;2、科考队员们在恶劣的自然条件下朝气蓬勃，不惧艰难，不怕牺牲，豪迈乐观，为国争光的精神;3、团队合作的精神。
问题探究
一、 1.运用比喻的修辞方法，生动形象地写出风力的强大，突出了环境的恶劣。 2.肆虐的暴风雪、艰苦搏斗的场面。具体反映了南极人生活的另一个侧面，也从另一方面写出南极精神的内涵：艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。3.那颗星在风暴过后升起，隐喻着她战胜困难，硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。 4.写人叙事时，在不违背新闻真实性的原则的前提下，适当插入生动形象的描写，有利于提高表达效果，增强感染力。
二、1.站台流淌着温情(充满爱意)，站台缩短了距离，使人充满**;站台使人们对生活充满向往之情。 2.提示：与亲友告别，一要写出场景，二要有细节。细节越真实越感人。
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《三个太阳》属于人物通讯，形式为特写。通讯的写作要注意：第一，主题要明确。第二，材料要精当。第三，写人离不开事，写事为了写人。要有细节描写。第四，角度要新颖。
七年级下册语文补充习题答案(二)
录音新闻补充习题答案
随文练习
一、bó ：停泊、漂泊 pō ：湖泊、血泊
二、l.阵阵 支
2.艘艘 道道
3.朵条
4.个片
三、1.盘旋2.搜索3.沉寂
四、1.播送 2.“从容不迫”指很镇定、不慌不忙的样子。这里体现r准备工作有序进行的状态。 3.“春雷”是比喻，突出_『水下火箭发射成功所带来的巨大意义。
五、l.大型电子计算机。2.“套进”既反映设备先进，又说明跟踪严密，毫发不爽。 3.“兴奋”反映火箭发射步步成功，“沉寂”表现工作氛围严肃，互为表里。4.火箭水下发射既是对我国航天利学技术的检验，也是举世瞩目的重大新闻，因丽用“战4一”形容气氛的紧张是贴切的。“沉着冷静”是从心状态上，表现航天工程技术人员的万无一失的自信心。
六、①应有欣喜之情，语调平缓，语速不太快。 ②语速平稳，语调应重一点。七、C八、江苏省教育厅开通国际教育交流网站
问题探究
一、l.火箭水下发射既是对我国航天科学技术的检验，也是举世瞩目的重大新闻，因而用“战斗”形容气氛的紧张是贴切的。“沉着冷静”是从心理状态上，“果断”是从动作行为上表现航天工程技术人员的万无一失的自信心。 2.形容火箭的急剧上升。 3.“活像一朵硕大的莲花”这一比喻注释了“壮观”，与“雪白”“蔚蓝”交相辉映，“莲花”状写浪花的形体，“硕大”突出空间。以“出水巨龙”喻写“火箭”，一石二鸟：中国被世人誉为“东方巨龙”，刮曰相看，又突现火箭魁伟的身影。“扶摇直上”表现速度之快。贴切的比喻使事物生动形象具体，给人以鲜明深刻印象，增强了感染力。4.这些混播将当时现场的有价值的声响直接传入听众的耳朵(如火箭出水后升空时的呼啸声和人们的欢呼声)，使听众感受到强烈的现场气氛，也增强了真实性。
二、1.送行发射成功2.这种全程报道具体、详尽，使人身临其境。它和录音新闻的特点基本相同。但它不配音，只凭文字来传达信息，而录音新闻主要靠声音来传达信息.
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时间：2005年10月12日5时30分一21时32分 地点：酒泉卫星发射中心、轨道舱内。 人物：胡锦涛、贾庆林、曾庆红、吴官正;温家宝、李长春、罗干;费俊龙、陈炳德、聂海胜等(以人物出场先后为序)。 事件：神舟六号飞船发射。 结果：发射成功，飞船工作正常。
七年级下册语文补充习题答案(三)
“神舟”五号飞船航天员出征记补充习题答案
随文练习
一、l.注目，把视线集中在一点上。 2.原意是夺取天下，在课文中是“征服”的意思。 3.最高的限度。4.在课文中是“固定”的意思。
二、l.受命 自豪 2.庄重蕴含
三、1.这是对自然环境的描写，也是对热烈气氛的反衬。 2.这句话饱含着丰富的情感，“我们的”这一限制词中充盘着无比的自豪和激动。3.“深情”“注视”，是一个战士在出征前向祖国行注目礼，他用目光向祖图表达一定圆满完成任务的誓言。果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这一动作向太空宣告：我来了!中国人来了!
四、D(A.“定格”后面应该使用破折号;8.“答应了”后面应该用冒号;C.“神舟”五号)
五、l.不能。“可能”不是“一定”，准确地体现了假设的情况。“甚至”表程度副词，准确地涵盖了出现情况的严重性。 2.不能。“又”表明这样的重大事情不止一次地演绎。
六、三个由“定格”组成的排比旬，强调了杨利伟首开中国载人航天之先河的伟人现实意义、深远历史意义：杨利伟首次出征太空，在共和国的航天史册上，在人类征服太空的篇章上留下永不磨灭的光辉的一页。 仿句：略
七、l.将“比如”改作“尤其”。 2.将“栩栩如生”改成“形形色色”或“姿态各异”。 3.将“这个色彩缤纷的海底世界”放在“人们把它比作‘水晶宫…的前面。
问题探究
一、l.这指代杨利伟登上“神舟”五号出征太空。“出征”表示完成一项重大的、艰巨而光荣的、史无前例的任务，完成这一任务就像打胜一次大战役。 2.“问天阁”是访问苍穹的“天使”居住的地方，表现中国人民在发展航天事业上的决心和气魄。 3.期待中国人民航天梦的实现，期待杨利伟的光荣出征，期待“神舟”五号发射成功。4.经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。(或答：因为杨利伟具有航天飞行员的优秀的综合素质。)5.为了提供读者渴望得到的信息，也使文章的内容更加丰富，也使行文节奏有变化。)
二、l.“神舟”六号较之“神舟”五号在人数、时间、实验、衣、食、睡等方面都改进一大步。 2.因为有人的参与。科学实验如果没有人的参与，试验的内容和效果将受到很大的限制，因为从某种意义上来说，科学试验无法事先设定好，试验过程中会出现一些根本无法预料到的情况，需要科学家根据这些情况采取措施，这必须要有人的参与。 3.本文主要采用了作比较、列数字两种说明方法。“神六”与“神五”进行比较，更能突出“神六”的新特点。列数字能使说明更准确无误。
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标题、导语、主体、结语
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