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七年级语文课堂练习册答案上册b版

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七年级语文课堂练习册答案上册b版

  对于七年级语文练习册习题中的难题,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;小编整理了关于七年级语文课堂练习册答案上册b版,希望对大家有帮助!

  七年级语文课堂练习册答案上册b版(一)

  第2课

  巩固•积累•运用

  1.题目略

  (1)shà (2)mèi (3)zhuì

  (4)mó (5)mú (6)sì (7)shì

  2.题目略

  (1)堕 坠

  (2)蓝 兰 篮

  (3)萤 荧 莹

  3.巴金 小说 散文 家 春 秋

  4.略

  阅读•感悟•实践

  (一)

  1.一是巨人星座所显示的形状像人在跑;二是作者在船上,船在跑,所以感到星座在跑,同时也表露了作者涌动的激情。

  2.这里是说,夜里听不到虫叫了,看不到鸟飞了……四周是一片寂静,作者用“看见”来写对夜的总体感受。

  3.一是星光和萤火虫发出的光都很微弱;二是船在海上航行,上下颠簸晃动,星星也跟着晃动,所以望星星会感到像飞舞的萤火虫。

  4.(1)ABE (2)CDF

  (二 )

  1.照彻了我的灵魂的黑暗,使我的生存有一点光彩。

  2.多量的同情,多量的爱,多量的欢乐,多量的眼泪。

  3.朋友们给“我”的关爱是“我”过去生活的物质基础和精神支柱,“我”要将这些化作精神动力,满怀信心地去开创新生活。

  4.表现朋友之间那种真诚的友情;只想付出、给予,不求回报、索取的崇高思想境界。 这是自谦的说法,作者对朋友给予的关爱回报甚少,深感愧疚;作者决心要用自己的光和热去回报朋友、回报社会。

  (三)略

  七年级语文课堂练习册答案上册b版(二)

  第4课

  巩固•积累•运用

  1.题目略

  zèng chá zī zhū xī

  腼腆 瑕疵 嶙峋 窘 峋 窘

  2.题目略

  旁若无人 熙熙攘攘 (熙来攘往)

  锱铢必较 扬长而去 刨根究底

  3.题目略

  (1)外貌描写

  (2)动作,神态描写

  (3)场面描写

  4.小说 丹麦 约翰尼斯•延森 诺贝尔文学 设置悬念

  阅读•感悟•实践

  (一)

  (1)孤独 腼腆羞怯 瘦骨嶙峋 翩然起舞

  (2)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上, 她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。她那()的双手拿着毛线针飞快地(),除这几根针之外,在她的灰白的头发上另外还横插着一根“——反映了她是一位俭朴,贫困但又勤劳活得有尊严的,具有高尚精神追求的老人。

  (3)依偎

  (4)它年龄大了;出身高贵;这是一头健壮结实的奶牛。 这样写是为下文作铺垫,正因为是头好牛,才有人们来买它。

  (二)

  (1)我的脚印弄脏了地板;我对女工的劳动故作视而不见。

  (2)第①段中“修养“的含义指有文化或有学问。 第⑥段中 ”修养“的真正含义是指养成正确的待人处事的态度。(意思对即可)

  (3)示例一:“悄悄推开'这一细节,写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围,推门时小心翼翼的样子,十分传神,突出了送水工对他人的尊重,体现了他的修养。

  示例二:“推”“伸”“看'”“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理,表现了他的修养,也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。(能紧扣语句#从词语运用,描写方法等任意一个角度进行点评;须通顺。)

  (4)示例:这个大哥真是有心人啊! 那么多读书人都没想到会弄脏地板,而他一个送水工却能这么细心,能想到在脚上套塑料袋,真难得呀!

  (三)

  九牛二虎:喻极大的力量

  牛刀小试:形容有才能的人,略显才能

  牛耳之盟:古代歃血为盟

  牛衣对泣:比喻贫贱夫妇生活困苦的情形

  牛鬼蛇神:(1)形容奇形怪状的鬼神。 (2)比喻社会上的丑恶事物和形形色色的坏人

  牛头马面:(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人

  牛马风尘:形容人奔走于道途,风尘仆仆,非常劳累

  风马牛不相及:比喻毫不相干

  九牛一毛:比喻微不足道,亦作牛之一毛

  七年级语文课堂练习册答案上册b版(三)

  第6课

  巩固•积累•运用

  1.略

  2.题目略

  尤——犹 头——投

  贻——怡 声——生

  3.①③②④

  4.梦想和理想; 构筑童年的生活理想

  5.见《为你打开一扇门》中的第四自然段。

  6.略

  阅读•感悟•实践

  (一)

  1.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。

  2.题目略

  相同之处:讲的内容都是抒情诗,诗词的作者都是爱国诗人,讲课时都采用诵读,都入情入理。

  不同之处:所讲的内容是一古一今;讲课的情态一个是情溢于胸,头和身子左右摇摆,一个是情满双眸,那感动的神情凝注在眼睛里。

  3.教师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。

  4.这句话再次强调当年两位老师讲课情态在“我”脑海中留下的印象之深,对“我”的影响之深。

  5.略

  (二)

  1.题目略

  (1)我是一个对新奇事物有强烈好奇心,爱憎分明的孩子。

  (2)阿长是一个真诚,热情、淳朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。

  2.想不到不识字的,曾经与自己有矛盾的阿长会给自己买书,别人不肯做或做不到的事,她居然做成了。

  3.长妈妈给“我”买《山海经》增加了“我”对绘图的书的兴趣,此后“我”就更加努力去搜集这类书了。

  4.因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心。

  (三)略

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