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2017七年级语文下册第七单元复习测试题

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2017七年级语文下册第七单元复习测试题

  面对2017七年级语文下册第七单元的复习测试题时要考前不慌不乱,考时沉着应对,考后杜绝议论。接下来是学习啦小编为大家带来的关于2017七年级语文下册第七单元复习测试题,希望会给大家带来帮助。

  2017七年级语文下册第七单元复习测试题:

  一、积累运用(20分)

  1.给下列加点字注音。(4分)

  ⑴ 浩浩汤汤( ) ⑵ 薄暮冥冥( ) ⑶ 浣洗( ) ⑷ 山肴野蔌( )

  2.指出下列句中的通假字及其含义:(2分)

  (1)政通人和,百废俱兴: (2)便要还家:

  3.根据提示写出句子。(8分)

  (1)《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是_________________。

  (2)写桃源中人们幸福生活的句子是_____________________________。

  (3)《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是_____________________________。

  (4)古代诗人钟情于湖光山色,其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中这样描写洞庭湖:_________________________________ 。

  4.试联系生活实际对出下联。(2分)

  昔日范仲淹忧乐关乎天下。

  5.一位物理老师问学生:“打枪的时候,为什么要闭上一只眼睛?”一个学生说:“两只眼睛都闭上,怎么能看见呢?”请问:(1)物理老师提出问题的本意是什么? (2)学生回答问题思考问题的角度(点)是什么?(4分)

  二、阅读理解(50分)

  (一)阅读《桃花源记》选段,回答问题(17分)

  晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;⑴黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。⑵未果,寻病终。后遂无问津者。

  6.下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是( )(2分)

  A.山有小口,彷佛若有光 B.率妻子邑人来此绝境

  C.乃不知有汉,无论魏晋 D.不足为外人道也

  7.用现代汉语翻译文中划线句子。(4分)

  ⑴

  ⑵

  8.从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪,用简洁的文字概括出来。(3分)

  答:

  9.写出本文所出的三个成语。(3分)

  10.桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”?谈谈你的理由。(3分)

  11.文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾?谈谈你的理由。(2分)

  (二)阅读下面的文章,回答问题。(16分)

  鸟 语

  黄明山

  向晚时分,我陪爱人到公园去散步。

  这是一座新修的穿越城市中心的公园,狭长,半自然,依水筑路,颇具水乡特色。

  突然听到鸟的叫声,清脆而婉转。我一惊,这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离,不能不让我生出几分感动。

  “是什么鸟?”

  “黄鹂,两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出,喜形于色,完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。

  鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱,不管发生什么,即便在呻吟,也不放弃,直到翅膀化作泥土。

  有鸟语引路,我的面前打开了一片记忆的天空。

  最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀,也叫云燕。光名字就很光彩,很动感。灵如雀,形似燕,飞入云,叫满天。初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出,像鸣镝,直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾,大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它,又怕因为速度太快看走了神,先是辽辽远远地叫,然后一动不动地定格在那儿,像依附着什么,只把一双翅膀煽动。云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香。

  唧唧喳喳的麻雀,语言简短得像方言。麻雀小,尽往有粮食的地方钻,成群结伙,吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起,成为稻草人的音乐天地,也是原野的一大景观。

  鸟语给我们幻想,让我们迷惑。鸟语的情感,鸟语的色彩,使我们始终无法穷尽其奥妙。

  对鸟语的模拟,大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦,流淌出山与鸟的和谐之源,天籁之音。在鸟语的招引下,我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空,乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中,一切都变得纯粹、优雅、安宁。

  我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓,直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看,那么多鸟的花冠,鸟的羽毛,鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰,成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色,组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕,还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下,又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨:既求鸟类生态环境,又求造园艺术精美。走进鸟语林,你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。

  众多的鸟语,就像润物的细雨,构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨,喜鹊报喜,布谷催耕,雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大,远远超乎我们的想象。人间四季,天下六合,鸟语,原来是会歌唱、会飞翔的星辰。

  或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长,才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲,留住鸟声,让鸟语滋润或者渗透到我们的生活,又成了我们别无选择的一种责任。

  我们行走着,月亮出来了,爱人说:“现在鸟的叫声好像多起来了。”

  月华如水,鸟语沐之。

  12.下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好?为什么?(3分)

  初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出,像鸣镝,直冲云霄。

  13.下面这个句子非常优美,富有韵味,请你作点赏析。(2分)

  云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香。

  14.“有鸟语引路,我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中,作者主要写了哪三件事?(3分)

  15.仿照例句写一个句子。(2分)

  例句:鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手。

  鸟语 。

  16.作者写鸟语旨在表达自己怎样的情怀?(2分)

  17.阅读下列链接材料,结合上文,谈谈你的一点感悟。(4分)

  【相关链接】

  材料一:伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤。出自幽谷,迁于乔木。嘤其鸣矣,求其友声。

  ——《诗经•小雅•伐木》

  材料二:1962年,蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出,人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境,必将危及地球其他生物乃至人类的生存,最终会导致“鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。——选自周娜 等《鸟类——农林业的绿色使者》

  材料三:1986年5月,23岁的徐秀娟大学毕业后,怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想,只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区,承担起丹顶鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日,为了寻找前一天迷失的天鹅,她消失在滔滔的流水中…… ——选自《大自然•黄海湿地》

  (三)阅读文章,回答下面的问题。(17分)

  小葱青青

  白的雪,青的葱,红红的是她的小手。

  她总是那么静静地站着。低着头,眼睛朝下看。扎两条小辫子,穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的,那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……

  白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。

  说不清什么时候起,这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。她从不吆喝,从不抬价。换了别人,这样的葱,一定会扯开嗓子吆喝出:“小葱拌豆腐,一清二白”等诱人的词句。她极少说话,说,也是轻声细语的几个字,“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候,她才偶而看对方一眼。啊,这眼睛真美!它不光清澈,还蕴含一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。

  小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。姑娘太小,那双手太小。她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。菜主们常对镇上人说,的葱不如小妹妹的,买她的吧。镇上哪恁好的葱?没有人一下子买好多。大家都知道,她的小葱天天都有,一年四季不断,价格也好。

  啊,天真冷。她把两只小手放在嘴边,用热气一哈。然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话,朝下看。地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。

  “小妹妹,给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。

  “为啥?”大姐姐一怔。“大姐姐,俺……”她抬起来,目光在大姐姐的脸上扫视了一下,迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带有几多憧憬,“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。”

  “……”

  “大姐姐,俺不要钱,俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看本子,这是俺看弟弟的书做的作业。”说着,她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子,递给老师。

  女教师接过本子,一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。

  “小妹妹,多大啦?你是哪村的?”

  “俺今年15岁啦。住在杏树湾,俺还有一个弟弟、一个妹妹,弟弟正上初中呢!”

  “爹娘呢?”

  “爹病了。两年前,爹从城里卖菜回来,跌到沟里,腿断了。娘在家里侍候爹,还管园子。爹好的时候,俺也上学哩!”

  女教师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红,发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热,永远地热下去。

  “好妹妹,你到我班里来上学吧!”

  “不,俺不上,俺还要卖菜呢。俺上了,弟弟就上不成了。俺娘说……”

  太阳出来了。那雪更白,那葱更青。

  两年后,小妹妹考上了县师范。临走时,她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净,扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!

  她俩没有说话,都哭了……

  啊,小葱青青……

  18.本文以 为线索.叙述了____________________________故事(限18字以内)(2分)

  19.本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质?(2分)

  20.倒数第四段是________描写,其作用是________________________________(3分)

  21.读文中阅读划横线的句子,联系上了文想一想,句中小姑娘忧伤的原因是什么?她的“期望”是什么?(4分)

  22、联系上下文想—想,从边到女教师到考上县一中的两年间,小姑娘是怎样度过的?(2分)

  23.学习本文,最让你感动的是什么?请联系自己的实际谈谈体会。(4分)

  三、写作(50分)

  24.社会是一所学校,生活是我们的良师。在受到挫折时,我们学会了坚强;在不利的环境中,我们学会了生存;在怒火胸中燃烧时我们学会了忍耐;在受到猜忌时我们学会了理解;在别人伤害了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时我们学会了关心……

  请以“学会 ”为话题,写一篇文章。要求有真情实感,字数不少于600字。

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