语文s版二年级下册第15课听诊器的由来教学设计
语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》课文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，告诉人们要做生活的有心人，勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕困难，不断探索，这样才会取得成功。学习啦小编在此整理了语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学设计1
一、 教学目标：
1、 认识“诊、克，治”等到17个生字，会写“内，板，紧”等8个生字及“木板，紧贴”等词语。
2、 朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。
3、 激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。
二、教学重、难点：
让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。
三、教学过程：
(一)出示听诊器的挂图，引发兴趣。
1、观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，以此调动学生的生活经验，相机板书“听诊器”。
2、 师导言：听诊器的发明，还有一段故事呢。在家想知道吗?板书“由来”，理解其意思。
(二)尝试读文，感知课文。
1、 听课文录音，想想本课文主要讲了什么?
2、 交流，说说课文的主要内容。
3、 学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。
(三)集中识字，交流识字方法
1、.抽读生字卡片
2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
3、 再读读易错字，组词或造句。
(四)再读课文
1、 生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了。
2、 请个别同学分段读课文，并纠正其读音。
(五)书写指导
1、生整体观察字形，指出易错字。
2、重点指导：
(1)“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。
(2)“内”第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈。
3、让生读读，写写。
(六)细读课文，深化理解
1、 第1自然段中“非常”表示难过的程度很深，要让学生体会到雷奈克是个关心病人，很负责任的医生。“一直”是说想的时间长。
2、 第二自然段，引导学生联系语境理解“站、贴、蹲、划”等动词了解两个孩子的不同姿势，并引导学生明白这也是雷奈克感到好奇的原因。而后通过细细朗读，让生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切的举动。
3、 第四自然中，引导学生从“第一个”体会其创造的价值和意义。
(七)课堂练习，积累语言
1、 再读课文，在小组内说一说雷奈克发明听诊器的经过
2、 选择自己喜欢的词语，摘抄在课后词语花篮的空花朵上。
语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学设计2
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。
3、学会13个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。
二、教学过程：
三、导入：
四、初读课文，了解课文主要内容。
1、同学们想知道的问题可真不少，老师把这些问题归纳了一下，有这样三个问题：(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么想到要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?
2、老师决定把这些问题交给同学们自己读书解决，大家有信心吗?请同学们看自学提示：
五、检查交流上述三个问题。
1、谁来汇报第一题?大家同意他的看法吗?请告诉大家你是从课文哪个自然段知道的?你能读读吗?请同学们一起读最后一个自然段。
2、雷奈克为什么想要发明听诊器呢?你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢?老师导读，然后男生读看到的那句话，女生读想到的那句话。
3、课文哪个自然段描写了图上的内容?我们以小组为单位来读读这几个自然段。你能用自己的话说说插图的意思?好，同学们先自己说，然后同座的同学互相讲讲。指名说。说的时候，声音要响亮，吐词要清晰。
4、一块木板真的能传递声音吗?我们来试一试，好吗?
六、指导朗读
七、总结全文。
语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学分析
全文共4个自然段。第1自然段讲的是一百多年前，法国医生雷奈克看到许多患肺结核的病人死去，就想怎样才能及早发现病情，交代了听诊器发明的原因。第2自然段讲雷奈克发明听诊器的经过。这是全文的重点。先说雷奈克医生看到两个孩子在跷跷板那里玩儿;再写两个孩子告诉雷奈克在一边划跷跷板，在另一边就能听得见声音，他一试，果然如此;接着写雷奈克受到启发，回医院用小木棍听见了病人内脏的声音。第3自然段写雷奈克医生利用小木棍给病人看病。第4自然段写经过改进，雷奈克创造了世界上第一个听诊器。
课文配有2幅插图。一幅表现的是第2自然段的内容，画的是雷奈克医生听跷跷板那头发出的声音的情景。另一幅与课文第4自然段相对应，雷奈克医生正在用空心木管给病人看病。这两幅图之间有紧密的联系，教学时若加运用，将有助于课文难点的突破，从而达到教学目标。
课后安排了3道练习题。第1题是默读课文。说说雷奈克发明听诊器的经过，提高默读能力和了解课文主要内容的能力。第2题是读句子，动手操作题。这是为了指导学生准确理解句子中的动词，及先后顺序培养学生动手实践的兴趣。第3题是写字练习。
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