高考历史的规范答题的格式详解
学会说呢过掌握一些的答题规范格式，可以帮助学会生减少不必要的扣分，下面学习啦的小编将为大家带来高考历史的规范答题的格式介绍，希望能够帮助到大家。
高考历史的规范答题的格式
1、文字规范化。2006年开始高考实行网上阅卷，就是将考生的答卷扫描后输入电脑再让历史阅卷老师评阅。扫描后的答卷文字稍有变形，如果答卷文字模糊潦草，则扫描输入电脑后将会更模糊潦草。所以我要求学生用楷书或行书书写，不写草体字、繁体字、简化字，文字最起码要工整，力求美观。
2、排版段落化。要求答案有段落层次，每个要点都可分作一段落。如上例中的(1)考生概括出从春秋时期到东汉中国文化发生的n个变化就分作n个段落;若分析出促成这一变化的n个原因就分作n个段落。
3、要点序号化。要求答案标上1、2、3...或(1)(2)(3)....或①②③....的序号。如上例中的(1)有n个变化就按顺序标上①②③...n;有n个原因就按顺序标上①②③...n。
4、语言学科化。各学科各有其语言特点，要求用准确的相应学科语言来表述。上例属历史学科，则要求用严谨的历史学科语言来作答，而不能用空洞无物的模糊语言或任意夸张的文学语言。
按照以上规范答题20字要求，我认为上例考生应作答如下：
(1)变化：从分散走向整合。
原因：①春秋战国时期的经济文化交流与战争，促成(长江、黄河流域)各民族逐渐融合;
②秦汉长期的政治统一及其实行的统一措施促成了文化的一致性。
(2)在以下这些方面丰富发展了中华文化：
①少数民族的音乐舞蹈、服饰、风俗习尚丰富了中华文化的内容;
②少数民族地区的动植物、食物的传入，提高了内地的生产生活水平;
③少数民族内迁与融合为中华文化增添了刚劲、豪爽、活泼的多民族色彩。
(3)原因：契丹族和女真族社会文化落后于中原，统治中原，必须学习中原先进的文化。
内容：①政治中心的南移，采用中原王朝政治制度;
②采用中原的生产方式;
③接受汉族的文化习俗。
(4)启示：(考生回答以下任一内容或类似内容均可)
历史上各民族共同创造了中华文明，继续发展仍需要各民族共同努力。
或中华文明要发展应保持自己的优秀传统，广泛吸收世界其他各国的优秀文化。
高中历史提分的技巧
一、提高对高中历史的学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，高中历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件······这本身都让人产生无限遐想。
二、仔细钻研历史教材
“读高中历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
三、及时复习课上内容
高中历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
高三的历史制定复习计划的方法
1、重视世界史的复习
(1)国别史的复习法。主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。
(2)国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。(3)中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系。
2、深化现有知识结构
(1)注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势。
(2)注意事物本身的纵向联系。
如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。
(3)注意知识的广度。关于国共两次合作，可以理解为第一次是党内合作，第二次是党外合作。关于中法战争，中国是败而败，法国是不胜而胜。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国为民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。
(4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英国发动侵略中国的鸦片战争的具体年代，而1840年的鸦片战争标志着中国封建社会转变为半殖民地半封建社会的开始，这是1840年的内涵。
3、思维能力的训练
进一步提高基本理论水平及运用理论分析问题的能力复习时应把重点放在能力上，尤其是思维能力的训练。我们以“原因和结果”为例加以说明。
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